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眾所周知,，三年級(jí)是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語(yǔ)文課文由原來(lái)的文字簡(jiǎn)單,、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度,，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了,。在這個(gè)時(shí)期,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的,。那么怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確而有效地進(jìn)行預(yù)習(xí),，讓預(yù)習(xí)“腳踏實(shí)地”呢？現(xiàn)在結(jié)合我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)發(fā)現(xiàn),，談?wù)勛约旱淖龇ā?/span>
一,、在思想上讓孩子和家長(zhǎng)重視起來(lái)。
從預(yù)習(xí)的好處教育學(xué)生必須在思想上重視預(yù)習(xí),，不要認(rèn)為預(yù)習(xí)是可有可無(wú)的,，要深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要作用,。預(yù)習(xí)有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀理解能力,，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ),。所以，我在班上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：課前預(yù)習(xí)十分重要,，好處多多,。能讓我們?cè)谡n堂上有更多的時(shí)間交流探討；學(xué)到更多的內(nèi)容,；初步了解了課文的內(nèi)容,，在課堂上就能學(xué)得輕松、聽(tīng)得明白,，從而更有效地學(xué)好課文,；也更好地展現(xiàn)自我，給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)的自信心,。從心理學(xué)的角度教育學(xué)生，沒(méi)有各種各樣的活動(dòng),，就不會(huì)產(chǎn)生各種各樣的能力,，能力是在活動(dòng)中產(chǎn)生的。
在家長(zhǎng)方面,，我們?cè)诙昙?jí)下學(xué)期結(jié)束開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單介紹三年級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，便于家長(zhǎng)在暑假時(shí)有的放矢地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。當(dāng)然不可避免地要介紹到預(yù)習(xí),，我校非常關(guān)注孩子的素質(zhì)全面發(fā)展,，早在八十年代，我們顧校長(zhǎng)就開(kāi)始了有關(guān)“大語(yǔ)文觀”的實(shí)驗(yàn)和研究,，所以課堂這個(gè)主陣地當(dāng)然會(huì)抓牢,。我們會(huì)告訴家長(zhǎng)，課堂上不僅上課前會(huì)介紹與課文主題相關(guān)的課外知識(shí),，而且授課過(guò)程中也不斷會(huì)關(guān)注學(xué)生知識(shí)的全面發(fā)展,。如果孩子準(zhǔn)備充分，自然能夠幫助他們樹(shù)立自信,，并能幫助其他同學(xué)獲得更多的知識(shí),。
二、心動(dòng)還要行動(dòng),，正確教給孩子預(yù)習(xí)的方法,。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，雖然布置孩子回家預(yù)習(xí),，但是因?yàn)闆](méi)有具體方法的指導(dǎo),，而且有些孩子學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),，這項(xiàng)作業(yè)的完成與二年級(jí)沒(méi)有提高。我們二年級(jí)是這樣要求的：1,、認(rèn)真讀課文,；2、畫(huà)出生字詞,；3,、標(biāo)出自然段序號(hào)；4,、自學(xué)生字,。開(kāi)學(xué)幾天后，我關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題,，結(jié)合《語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)》,，補(bǔ)充以下幾點(diǎn)要求：1、對(duì)自己不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典解決,；2,、思考課文主要講了一件什么事情；3,、完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】,；4、對(duì)查閱什么資料作一定的主題要求,，必要時(shí)可以簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái),。通過(guò)明確要求，并及時(shí)檢查,，學(xué)生的預(yù)習(xí)能夠逐漸步入正軌,，但也要警惕他們因?yàn)榱?xí)慣而出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)狀。
三,、課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)知識(shí)的回顧,、鞏固。
學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的鼓勵(lì),，也需要得到其他同學(xué)的認(rèn)可,。在課堂教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,、有信心,，要在課堂上多給不同層次的孩子展示的機(jī)會(huì)，努力讓所有的學(xué)生都能有成就感,。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者概況,、概述其在課外書(shū)中所見(jiàn)與要學(xué)習(xí)的文章有關(guān)的內(nèi)容、對(duì)重點(diǎn)句子中難理解的詞語(yǔ)的鞏固……使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件快樂(lè)的事,。
如果對(duì)預(yù)習(xí)的方法,、意義有更進(jìn)一步的了解,，并且能更規(guī)范地開(kāi)展預(yù)習(xí)，使預(yù)習(xí)成為學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的促進(jìn)后,，預(yù)習(xí)的行為也就容易得到鞏固和繼續(xù)。預(yù)習(xí)是為了課堂學(xué)習(xí)服務(wù)的,，因?yàn)轭A(yù)習(xí),，課堂上會(huì)更輕松，感覺(jué)更精彩,！
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來(lái)自： zczhy > 《我的圖書(shū)館》
