現(xiàn)在學(xué)習(xí)聲樂的人越來越多,。在學(xué)習(xí)的過程中，初學(xué)者難免存在這樣或那樣的不足,。這些不足不僅表現(xiàn)為發(fā)聲方法的錯誤和作品理解的偏差,、表現(xiàn)方面功力的欠缺，也表現(xiàn)為對聲樂的認識和觀念上的誤區(qū),。而后者的負面影響雖然表現(xiàn)得不是十分直接,、明顯，但如不盡快消除在萌芽階段,，將會給今后的學(xué)習(xí)帶來十分不利的影響,。
    一,、擇師的誤區(qū)：擇師是聲樂學(xué)習(xí)的第一步。偉大的意大利女高音苔芭爾迪直言不諱地說：“歌唱的秘密是找到一個好教師”,。一個稱職的聲樂老師應(yīng)該具備演唱基本功扎實,；有理論水平；經(jīng)驗豐富,，方法靈活有效,；把握作品準確；有責(zé)任心等的基本素質(zhì),。然而現(xiàn)實中的聲樂初學(xué)者在擇師問題上常會把聲樂教師的工作單位,、年齡、特別是性別和聲部這些次要枝節(jié)的問題看得很重,，以為男教師只能教男聲,，女教師只能教女聲；高音只能教高音,，中音只能教中音……,。其實，男女聲部的歌唱方法大同小異,。一個合格的聲樂教師應(yīng)該可以教授各種聲部,，熟悉各種唱法的特點，關(guān)鍵是看其鑒別聲音和選擇聲音的能力是否過硬,。擇師不能一味迷信別人的介紹和老師的名氣,。聲樂老師要對聲樂教學(xué)規(guī)律有一個較為準確的把握。教師單憑自己的主觀經(jīng)驗教學(xué),，如果教學(xué)的方法正好可以彌補學(xué)生先天機能的缺陷,，教學(xué)效果一般不會差；但如果教師的主觀經(jīng)驗針對的是學(xué)生先天已經(jīng)具備的機能,，那么很可能會讓教師束手無策,。最有效的辦法就是看實際教學(xué)效果。通過一節(jié)課或幾節(jié)課,，學(xué)生在歌唱的音質(zhì),、音量、音域上有一定的進展,，學(xué)生的姿勢表情和歌唱器官沒有異常,，則說明老師的方法比較對路。如果學(xué)生具備基本的學(xué)唱條件,，學(xué)了半年甚至一年以后聲音的起色還是不大,，那么可以考慮另請高明了。
    二、唱法和聲部選擇的誤區(qū)：由于受媒體的宣傳和周圍環(huán)境的左右,，初學(xué)者還沒有正式開始聲樂學(xué)習(xí),，就已經(jīng)讓一些觀念在自己的頭腦里先入為主了。最常見的就是美聲,、民族,、通俗三種唱法的劃分,。其實學(xué)術(shù)界目前對這三種唱法的劃分標準還存在較大的分歧,。初學(xué)者一般不要急于給自己選擇唱法，畫地為牢,。如果過于主觀地給自己的嗓音定性,，容易走彎路。聲部的確立依賴于歌唱器官的先天構(gòu)造,。初學(xué)者如不能以客觀科學(xué)的態(tài)度對待聲部,，會給學(xué)習(xí)帶來不必要的困擾。初學(xué)者常常偏愛高聲部,，好像聲部高歌唱水平就會高,；也有學(xué)生因為男女中低聲部數(shù)量偏少，或者因為害怕唱高音,，明明是高聲部也要撐著喉嚨粗著嗓子唱中音,、低音。不僅影響學(xué)習(xí)的進程,，也有損嗓音的健康,。我有一男高音學(xué)生，入學(xué)前唱了幾年的男中音,，為了撐出渾厚的低音效果,，一直壓著喉嚨唱，胸部憋悶,，喉音很重,，而且聲帶也有輕微的肥厚癥狀。經(jīng)過兩年左右的調(diào)整才唱出了較為自然,、真實的音色,。可見,，聲樂學(xué)生在入門時,，一定要順其自然，按照自己的先天條件科學(xué)合理地選擇適合自己的唱法,，確立自己的聲部,。
    三、聲音概念的誤區(qū)：歌唱，是歌唱器官產(chǎn)生的音波經(jīng)空氣傳導(dǎo)進入欣賞者的耳中,，而歌唱者聽到的聲音大多卻是經(jīng)過顱骨直接傳導(dǎo)到內(nèi)耳,。由于傳導(dǎo)的途徑不同，就非常容易出現(xiàn)聲音概念的偏差,。自己覺得唱得很美,、很過癮，別人聽起來卻是難聽的喉音,；自己覺得不是很理想,，尤其是唱高音時，自我感覺不是很響,，別人卻大加贊賞,，這就是歌唱的外在聽覺和內(nèi)在聽覺的矛盾的具體反映。在錄音設(shè)備已經(jīng)非常普及的今天,，解決這個問題其實并不難,。初學(xué)者在上課或者表演時，用錄音機或MD把自己的聲音錄下來,，過后仔細聽聽,，給自己的聲音經(jīng)常照照鏡子，就會有助于很快擺脫“自我感覺”良好帶來的尷尬,。此外,，初學(xué)者常會以唱高為榮，唱響為美,，而不考慮自己嗓音條件的承受力和學(xué)習(xí)的整體需要,，一味吼高音、唱強音,，拔苗助長,，唱力不勝任的大作品，不僅有損嗓音的健康,，還會帶來氣息僵硬,、器官僵化而導(dǎo)致歌聲失去表現(xiàn)力的惡果，甚至使聲樂學(xué)習(xí)半途而廢,。
    四,、歌唱練習(xí)的誤區(qū)：初學(xué)者要早見成效、快見成效的心情可以理解,，但一味貪多求快,，難免欲速則不達。然而,，歌唱和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不一樣,。英語,、數(shù)理化等科目只要花時間學(xué)習(xí)，多少總會有些收獲,。而聲樂則不然,，如果方法或時間選擇不對，很可能會越練越糟,。練聲和練唱一定要多動腦,，勤于思考，想對了,，想好了再張嘴歌唱,，發(fā)聲是為了檢驗自己的想法正確與否，這樣的練習(xí)才會事半功倍,。如果不動腦筋,，不用耳朵,，不分時間場合地盲目狂練,，肯定會收效甚微，甚至事與愿違,。找到一種好的聲音感覺也許需要幾天,、幾個月，甚至幾年,，而要把這種感覺唱壞,，只需要幾分鐘就足夠了。因此,，每天的時間要科學(xué)安排,，時間不宜過長，一般一天歌唱發(fā)聲的時間控制在2小時內(nèi)為宜,。長時間的過度練習(xí),，歌唱器官容易疲勞。如果不注意及時休息,，會使歌唱的動作在不知不覺中變形,，進而逐漸偏離正確的歌唱感覺。練聲不是越早越好,，一般在起床兩三個小時后,，等歌唱器官較為興奮后練習(xí)發(fā)聲。練習(xí)的場地不要選擇混響較大的場所,。許多初學(xué)者喜歡在水房,、浴室等處歌唱，主要是這些場所的空間較為狹小,，聲音較易聚攏,，回聲較大,，歌唱者本人聽起來聲音效果優(yōu)于其他場地，但那只是一種假象,。初學(xué)者只有選擇回聲較小的地方練習(xí),，才會真正聽到正常的聲音效果，有助于培養(yǎng)正確的聲音感覺,。
初學(xué)聲樂常見的認識誤區(qū)