作為江蘇省第一個(gè)考入美國(guó)哈佛大學(xué)的中學(xué)生的母親,，她表示：“孩子的教育,，雖然學(xué)校和家庭都有責(zé)任，但分工不同各有側(cè)重,。我把學(xué)校的事放心地交給老師,，在家庭教育方面，其實(shí)我只做了三件事……”　　

2008年9月底的一天,，遠(yuǎn)在美國(guó)哈佛大學(xué)讀書的易菲菲給南京家中打來(lái)越洋電話,，母女倆說(shuō)起了悄悄話,。易菲菲說(shuō)：“媽媽，謝謝你讓我在自由自在的環(huán)境中成長(zhǎng),，并且?guī)臀茵B(yǎng)成了那么多良好的習(xí)慣,。我雖然來(lái)美國(guó)還不足一個(gè)月，但已經(jīng)適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活,，沒有感覺到任何困難,，老師和同學(xué)們還說(shuō)我‘很自立、很國(guó)際’呢,！”聽到這里,，易媽媽寬慰地笑了。雖然她對(duì)女兒非常放心,，但對(duì)女兒的思念還是讓她流下了眼淚……　　

　　第一件事：給女兒營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

今年18歲的易菲菲出生在南京市一個(gè)普通家庭里,，易媽媽是南京林業(yè)大學(xué)的教職工。小時(shí)候,，易菲菲各方面表現(xiàn)得并不出眾,，但由于父母都是知識(shí)分子，她從小養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),。

剛讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天菲菲放學(xué)回到家后,，什么也沒說(shuō)就哭了個(gè)天昏地暗,。易媽媽嚇了一跳，仔細(xì)一問(wèn),，原來(lái)女兒在最近的一次小測(cè)驗(yàn)中,，因?yàn)榫o張，想上廁所都不敢請(qǐng)假,，結(jié)果沒有考好,。媽媽一想：學(xué)校主要是教孩子知識(shí)的，家庭還必須把培養(yǎng)孩子的人格,、品行和性情當(dāng)成大事來(lái)抓,。不會(huì)處理事情，而且一點(diǎn)兒挫折也經(jīng)不起可不行,，必須讓女兒學(xué)會(huì)處理問(wèn)題和面對(duì)暫時(shí)的失敗,。

她跟丈夫商量后認(rèn)為，女兒從小膽子就比較小,，考試沒考好就哭,，說(shuō)明她心里在害怕。怕什么呢,？當(dāng)然是怕父母的責(zé)怪,、老師的批評(píng)還有同學(xué)們的嘲笑,，說(shuō)到底還是她對(duì)自己缺少信心，對(duì)別人的看法太在乎,。其實(shí),，在孩子小小的內(nèi)心里，也有主客觀兩個(gè)世界,，無(wú)論她主觀上怎么想,，都擺脫不掉客觀世界對(duì)她的影響。

夫妻倆達(dá)成這個(gè)共識(shí)后,，易媽媽決定從改善父母與女兒的親情關(guān)系入手,，讓孩子不管在什么情況下都能自由發(fā)揮，因?yàn)橹挥性诹己玫挠H情關(guān)系中,，女兒才能放下包袱,，自由自在地學(xué)習(xí)，才能把潛能發(fā)揮得淋漓盡致,。同時(shí)媽媽還認(rèn)識(shí)到,，如果能夠從這里入手來(lái)提高女兒的心理素質(zhì)，可能會(huì)對(duì)女兒今后的人生有好處,。所以他們一點(diǎn)兒也沒有責(zé)怪女兒,，而是幫她分析情況，教會(huì)她如何應(yīng)對(duì),。結(jié)果做了一個(gè)晚上的思想工作,，女兒開心地笑了。

但這并不意味著女兒的想法徹底改變了,，只不過(guò)是邁出的第一步,。一次,，爸爸想檢查一下菲菲的作業(yè),，沒想到她死死地?fù)е鴷瑘?jiān)決不同意,。媽媽連忙把爸爸拉到一邊,，然后耐心地問(wèn)女兒是怎么回事。結(jié)果菲菲又哭了,，原來(lái)老師說(shuō)她的作文寫走了題,，她不敢讓父母知道。

易媽媽仔細(xì)看了作文,，作文的題目是《記一件有意義的事》,，女兒寫的是有個(gè)小男孩私自跑到河里游泳差點(diǎn)兒出了人命，她覺得這件事可以警示同學(xué)們不要隨便下河游泳,，很有意義,，但老師對(duì)這類作文題的要求卻是要寫好人好事,。

其實(shí)，易媽媽是反對(duì)命題作文這種形式的,，她認(rèn)為只有自由發(fā)揮才能寫出好作文,。女兒的作文除了與老師要求的所謂“主題”有些差異外，其他方面寫得都很好,，而自己又不能說(shuō)老師要求得不對(duì),。于是媽媽就帶著女兒找到老師，三個(gè)人像朋友一樣輕松地探討到底什么樣的事才是有意義的事,，什么樣的作文才是好作文,。最后老師覺得易媽媽說(shuō)的也有道理，自己不應(yīng)該用成人的思維模式去要求孩子,。這樣的事情還發(fā)生過(guò)多次,，后來(lái)，菲菲有什么心事,，再也不瞞著媽媽了,，因?yàn)樗缷寢尣粫?huì)一味地指責(zé)自己，而是會(huì)理解和幫助她,。

事后易媽媽和易爸爸總結(jié)認(rèn)為,，在教育孩子方面，父母不能當(dāng)“法官”,，而應(yīng)該當(dāng)“律師”：要像律師對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣,，了解其內(nèi)心的感受和要求，并維護(hù)孩子的合理權(quán)利,，而不是像法官一樣只是對(duì)孩子的事情進(jìn)行評(píng)判,。只有這樣她才會(huì)愿意跟你交心，也只有這樣,，才能讓孩子在寬松的環(huán)境下自由發(fā)揮,，從而增強(qiáng)自信心。

除了當(dāng)律師,，易媽媽還倡導(dǎo)家長(zhǎng)要當(dāng)孩子的拉拉隊(duì),。菲菲開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一時(shí)沒能找到竅門,，成績(jī)不是太好,。易爸爸見狀，就手把手地教女兒,。誰(shuí)知因?yàn)榘职址椒ú划?dāng),，有時(shí)候還表現(xiàn)出一副恨鐵不成鋼的樣子，結(jié)果適得其反,。媽媽發(fā)現(xiàn)這一情況后,，就對(duì)女兒講自己當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)時(shí)有趣的事情,，在教給女兒方法的同時(shí)，幫助她建立起自信,。只要菲菲有了點(diǎn)兒進(jìn)步,，媽媽就會(huì)摟著她說(shuō)：“我就知道我女兒只要找到了方法，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好,！”在媽媽的贊美下,，小菲菲的英語(yǔ)成績(jī)有了快速的提高。易媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“好孩子都是夸出來(lái)的,，所以我們最好不要當(dāng)裁判,，而是當(dāng)‘拉拉隊(duì)’，因?yàn)榕u(píng)沒有用,，每一個(gè)孩子都需要父母的鼓勵(lì)和贊美,。”

為了培養(yǎng)跟女兒的親情關(guān)系，易媽媽還堅(jiān)持不當(dāng)“馴養(yǎng)員”,，而是做“鏡子”,。她把自己和丈夫的書桌搬到了女兒的房里，每天晚上一家三口在一起看書學(xué)習(xí),。她認(rèn)為孩子通常都是依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己,，所以父母的“鏡子”作用非常重要，這樣做一來(lái)可以用父母的行為直接影響孩子,，提高自我意識(shí),；另一方面也可以培養(yǎng)孩子跟父母的感情，讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,，愿意跟父母溝通,。　　

　　第二件事：幫女兒養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣

從事教育工作的易媽媽早就明白“習(xí)慣決定命運(yùn)”的道理,，她不止一次地跟丈夫商量說(shuō)：“一個(gè)人的習(xí)慣,，是能否做好一切事情的根本，比如智育其實(shí)就是良好的思維習(xí)慣,，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在做人的細(xì)節(jié)上,。孩子是張白紙,，說(shuō)到底，培養(yǎng)孩子其實(shí)就是在培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,。”她的這一觀點(diǎn),，得到了丈夫的支持。在菲菲的成長(zhǎng)過(guò)程中,，易媽媽一直注意培養(yǎng)她良好的習(xí)慣,。她知道,，習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功，而好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，孩子將會(huì)受益一生,。

菲菲讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一天媽媽檢查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)她的自然練習(xí)冊(cè)做得有些馬虎,。仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)那天輪到小菲菲那個(gè)小組值日,，她和同學(xué)們把班里的衛(wèi)生做完后再做作業(yè),，時(shí)間有些緊張，所以就匆匆忙忙把作業(yè)趕完了,。菲菲說(shuō)：“媽,，您就放心吧，我的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)作業(yè)都做得非常仔細(xì),。自然是副科，連老師都不重視,，沒什么大不了的,。”

媽媽一想，這可不行,，學(xué)習(xí)沒有“副科”,，要知道自然是將來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化的基礎(chǔ)啊,！萬(wàn)一這個(gè)時(shí)候就讓女兒養(yǎng)成了對(duì)自然的馬虎態(tài)度,，將來(lái)怎么可能學(xué)好數(shù)理化？

她先是溫和地對(duì)女兒講了學(xué)好自然的重要性,，然后為了糾正女兒馬虎的毛病,，又講了一個(gè)生動(dòng)的小故事：當(dāng)年前蘇聯(lián)實(shí)驗(yàn)人造衛(wèi)星時(shí)，專家要求有組數(shù)據(jù)必須保留小數(shù)點(diǎn)后面三位數(shù),，但其中的一位科研人員曾經(jīng)當(dāng)過(guò)會(huì)計(jì),，習(xí)慣保留小數(shù)點(diǎn)后面兩位數(shù)。結(jié)果就是因?yàn)檫@個(gè)小數(shù),，使實(shí)驗(yàn)的衛(wèi)星上天后遠(yuǎn)離軌道達(dá)3000多公里,，那次實(shí)驗(yàn)失敗了。

小菲菲睜大眼睛聽媽媽說(shuō)話,，還沒等媽媽說(shuō)完她就說(shuō)：“媽媽,，我懂了，現(xiàn)在我就把自然作業(yè)再檢查一遍，我保證以后再也不這樣馬虎了,！”

易媽媽還發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品格，父母的榜樣作用不可小覷,。

一次,，她要幫學(xué)校的一個(gè)本科生修改畢業(yè)論文，由于論文視角很新,，自己對(duì)其了解不深,，她就查找了大量的資料，一直忙了幾天才修改到滿意的程度,。易爸爸說(shuō)：“一個(gè)本科生的論文,，值得花那么大工夫嗎？”易媽媽當(dāng)著女兒的面說(shuō)：“人家把論文交給我,，就是對(duì)我的信任,，何況這個(gè)論文的視角的確很新，在修改它的時(shí)候其實(shí)我也在學(xué)習(xí),，我當(dāng)然應(yīng)該把它修改好,，花多少精力都值得！”

沒想到媽媽的這個(gè)做法對(duì)菲菲產(chǎn)生了潛移默化的影響,。不久后,，學(xué)校要帶同學(xué)們?nèi)ジ＠何繂?wèn)，老師要求同學(xué)們每人回家做一件手工小禮品送給孤兒,。結(jié)果菲菲做了幾件也不滿意,，甚至連吃飯都耽誤了，最后才做出自己滿意的作品,。媽媽當(dāng)即表?yè)P(yáng)女兒說(shuō)：“孩子,，你做得對(duì)，任何事情要么不做,，要做就一定要盡自己的力量把它做到最好,！”

在媽媽的影響下，菲菲慢慢養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣,，做什么事都特別嚴(yán)謹(jǐn),，做什么都專心致志。有一天晚上,，因?yàn)榉品朴械李}目沒能完全搞懂,，爸爸想教她做，易菲菲擔(dān)心如果自己沒有真正理解,，即使聽了爸爸的講解,，以后遇到同類題目還是不會(huì)，于是堅(jiān)持自己去琢磨,。一個(gè)人折騰了大半夜,，才終于靠自己的能力把題目完成了。

為了給女兒做出榜樣,，2001年發(fā)大水時(shí),，媽媽向?yàn)?zāi)區(qū)捐錢之后，又把家里幾乎所有的舊衣物收拾了一大堆,，然后和女兒一起把它們打成包,，送到捐助點(diǎn)。爸爸說(shuō)：“女兒學(xué)習(xí)上已經(jīng)很累了,，這些事你讓她摻和干什么,？”媽媽連忙把爸爸拉到一邊說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)話？我這是在用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)女兒的愛心和責(zé)任心,！”果然,，在媽媽的影響下，小菲菲把自己的很多學(xué)習(xí)用品也捐了出去,，甚至把她喜歡的中英文學(xué)習(xí)機(jī)也捐給了災(zāi)區(qū)小朋友,。

與很多家長(zhǎng)不同的是，媽媽對(duì)菲菲的要求從來(lái)都不“功利”,，只要孩子喜歡,，就讓她去做。媽媽的想法是,，這樣可以讓孩子在愉快的心情中全面發(fā)展,。小菲菲從小就喜歡跳舞，媽媽就把她送到培訓(xùn)班去訓(xùn)練,，并且從幼兒園一直學(xué)到小學(xué)三年級(jí),。此后菲菲還學(xué)過(guò)電子琴、聲樂,、中國(guó)舞等,，也經(jīng)常被學(xué)校組織到外面去參加各種活動(dòng)，但媽媽只要求女兒把這些東西當(dāng)成業(yè)余愛好,，從沒要求她去拿什么獎(jiǎng),，有時(shí)候女兒拿回了獎(jiǎng)，媽媽也故意表現(xiàn)得無(wú)所謂,。

為了培養(yǎng)女兒勤于思考的好習(xí)慣,，媽媽建議菲菲讀一些魯迅的書。開始時(shí),，菲菲讀不懂,，后來(lái)在媽媽的啟發(fā)下才漸漸理解,。易媽媽特別強(qiáng)調(diào)女兒要注意魯迅文章中的思想性，小菲菲一邊讀一邊反復(fù)思考,，慢慢地,，她養(yǎng)成了喜歡思考的好習(xí)慣，不管遇到什么樣的題目和事情,，她都會(huì)不由自主地在頭腦中多思考一會(huì)兒,。易菲菲對(duì)媽媽說(shuō)：“多思考是個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)橹灰嘞胂?，很多事情都可以舉一反三,。”她很快就養(yǎng)成了按計(jì)劃學(xué)習(xí)、認(rèn)真做作業(yè),、慢慢看課本,、整理錯(cuò)題、隨手筆記,、自由自在地寫作文等好習(xí)慣,。

由于易菲菲一直在寬松的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)，又養(yǎng)成了很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)入初中后,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)就一路領(lǐng)先。2005年中考時(shí),，她以全校第一名的成績(jī),，考入了重點(diǎn)中學(xué)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

易媽媽說(shuō),，所有的父母都知道,，孩子的學(xué)習(xí)主要交給了學(xué)校，自己只是個(gè)后勤部長(zhǎng),。這話并沒有錯(cuò),，但后勤部長(zhǎng)并不是只管“吃喝拉撒”這些硬件的，還必須管好“思想”這個(gè)軟件,。孩子就像一輛車,，老師是司機(jī)，父母則是機(jī)修工,，要想讓車跑得快,，你平時(shí)必須把車保養(yǎng)好，只有這樣你才是個(gè)合格的后勤部長(zhǎng),。

　　第三件事：自由發(fā)揮是走向成功的跳板

女兒進(jìn)入中學(xué)后,，媽媽知道孩子以后的學(xué)習(xí)主要靠她自己，掌握方法是最重要的,。在女兒具體的學(xué)習(xí)中,，媽媽很少過(guò)問(wèn),，但在方法的掌握和運(yùn)用上卻從未放松。

由于易菲菲在南外中考第一名,，作為獎(jiǎng)勵(lì),，她很快就被學(xué)校公派到美國(guó)圣路易斯市進(jìn)行了半年的交流學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)易爸爸還不太贊成女兒去美國(guó),，他擔(dān)心女兒太小,，會(huì)影響到將來(lái)的高考,。但易媽媽在征求了女兒自己的意見后說(shuō)：“孩子大了,，這是女兒到外面見世面的好機(jī)會(huì)。再說(shuō),，如果讓女兒讀死書,，就算將來(lái)她考上了大學(xué)，也不過(guò)是個(gè)書呆子,！”

這次交流,，讓易菲菲大開了眼界。剛到美國(guó)時(shí),，她就打電話給媽媽說(shuō)：“媽媽,，多虧了你一直像朋友一樣平等地跟我交流，要不然我真的無(wú)法適應(yīng),。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在美國(guó)跟國(guó)內(nèi)大不一樣,，就是對(duì)長(zhǎng)輩都是直呼其名，剛開始時(shí)我還覺得他們不懂禮貌,，現(xiàn)在才明白,，這樣大家交流起來(lái)才能平等啊,！”

易菲菲在美國(guó)半年,，上課讀的都是原版教材，很多非母語(yǔ)的學(xué)生都感到很吃力,。由于別人都是想把英語(yǔ)學(xué)好了再學(xué)知識(shí),，而易菲菲是為了學(xué)知識(shí)才學(xué)英語(yǔ)的，所以她并沒有感到有多難,，結(jié)業(yè)考試她竟然考了98分,，讓美國(guó)老師都吃了一驚。更讓易菲菲獲益匪淺的是,，美國(guó)的教育方式跟國(guó)內(nèi)完全不同,，比如對(duì)一個(gè)歷史問(wèn)題，并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案,，學(xué)生中會(huì)形成不同的陣營(yíng),，大家可以發(fā)表各自不同的看法,，甚至爭(zhēng)論。這讓易菲菲再次想到了小時(shí)候?qū)懽魑?#8220;走題”的事,，她從內(nèi)心里感激媽媽對(duì)自己的寬松式教育,。

回國(guó)后，在媽媽的鼓勵(lì)下,，易菲菲把在美國(guó)的見聞寫成了文章,，參加了江蘇省第五屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽，并獲得了高中組一等獎(jiǎng),。不光如此,，進(jìn)入高中后，她還先后獲得過(guò)全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、周恩來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),被評(píng)為南京市市級(jí)三好學(xué)生,。

然而，從美國(guó)交流半年回國(guó)后,，易菲菲的學(xué)習(xí)成績(jī)一下子從年級(jí)的前三名跌到了30多名,，把父母嚇了一跳，連易媽媽也有些后悔讓女兒去美國(guó)交流了,。但已經(jīng)長(zhǎng)大了的易菲菲說(shuō)：“媽媽,，通過(guò)這半年的交流我發(fā)現(xiàn)，書本知識(shí)固然很重要,，但作為一個(gè)中學(xué)生,，全面發(fā)展更重要。我相信只要我能讓自己的思想自由飛翔,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定能趕上來(lái),！”易媽媽覺得女兒的話有道理，所以并沒有要求她想辦法趕上來(lái),，而是說(shuō)：“孩子,，你大了，也見過(guò)了世面,，應(yīng)該有自己的想法了,。父母不可能包辦你一輩子，只要你覺得做得對(duì),，就按自己的想法去做吧,！”結(jié)果易菲菲并沒有花多大力氣，到高二下學(xué)期時(shí),，成績(jī)就恢復(fù)到了年級(jí)前10名,。

2008年3月，易菲菲參加了出國(guó)留學(xué)考試,，新托福滿分120分,，她考了114分,，SAT1和SAT2都考了滿分，最終被世界頂級(jí)的美國(guó)哈佛大學(xué)錄取,，并獲得了每年52950美元的全額獎(jiǎng)學(xué)金,，成為江蘇省第一個(gè)被哈佛錄取的中學(xué)生。在易菲菲申請(qǐng)哈佛的推薦信中,，有一封是南外董校長(zhǎng)親筆寫的,，他在信中寫道：這個(gè)學(xué)生在父母的培養(yǎng)下，是個(gè)自由自在成長(zhǎng)起來(lái)的,、有獨(dú)立思想和人格的孩子,，這一點(diǎn)，是很多同齡的孩子都無(wú)法比的,，相信她將來(lái)一定能成為一個(gè)全面發(fā)展的人才,。

　　專家點(diǎn)評(píng)：董麗燕（教育專家）

許多教育不成功的父母總會(huì)抱怨說(shuō)：我為孩子操了多少心,、做了多少事,，為什么他就是不爭(zhēng)氣呢?其實(shí)家庭教育的“質(zhì)”比“量”更重要，因此,，與其衡量家長(zhǎng)做了“多少”,，不如看他們做了“什么”，而易菲菲的媽媽就做到了“點(diǎn)”上,。如果把孩子比做是一部跑車,，父母怎樣能使車跑得更快呢？

動(dòng)力系統(tǒng)最重要——培養(yǎng)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于剛剛進(jìn)入校門的孩子,，需要像易媽媽那樣，通過(guò)細(xì)心的觀察和耐心的交流,，幫助孩子增強(qiáng)自信,；通過(guò)鼓勵(lì)、贊美,、講故事,、言傳身教，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。有了學(xué)習(xí)信心和興趣的孩子,，就像一部動(dòng)力十足的跑車，不會(huì)因道路的崎嶇坎坷而拋錨,。

交通規(guī)則是保障——好習(xí)慣的養(yǎng)成,。媽媽的有意培養(yǎng)，使易菲菲養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、有始有終的做事風(fēng)格,、獨(dú)立自主的意識(shí)和專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些都成為她成功的必備條件。反觀有些家長(zhǎng),，過(guò)于看重孩子做了多少題,、得了多少分、考了第幾名,，結(jié)果卻總不如人意,。

寬闊的道路少不了——營(yíng)造寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)過(guò)分的關(guān)注,、過(guò)多的干涉以及嚴(yán)苛的要求，最終都會(huì)變成一張張無(wú)形的網(wǎng),，羈絆孩子飛翔的高度和馳騁的速度,。易媽媽在培養(yǎng)孩子自信、學(xué)習(xí)興趣以及良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，給孩子提供了一片寬闊的跑道和自主的方向盤,，任孩子自由馳騁，最終跑出了一個(gè)光明的未來(lái),。