1、選一個(gè)你熟悉的課題來(lái)講,，在有限的時(shí)間里把它講清楚,；

2,、不要背對(duì)觀眾,，注意節(jié)奏，很多新人都講得太快,；3,、好好準(zhǔn)備,，把真實(shí)的水平表現(xiàn)出來(lái)就好。1,、首先是著裝問(wèn)題,。

一般試講都有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課的,，穿衣服一定不要太隨便,，也不要太花哨,，很多老領(lǐng)導(dǎo)看不慣的。盡量整潔、斯文點(diǎn),。假如是女孩子,，可以化點(diǎn)淡妝，但不要濃妝艷抹,。2,、備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

（1）內(nèi)容一定要多,，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊,，可根據(jù)試講時(shí)間自己控制，一定不要少,！

（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的,，一般試講主要是領(lǐng)導(dǎo)想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料”,，一般是讓你隨意安排講課內(nèi)容的,，這時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張,，也不容易忘,，還可以即興發(fā)揮呢！

（3）內(nèi)容盡量安排一些新穎,、前沿的知識(shí),，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo),、老師感覺(jué)你很有“料”,，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際,！3,、試講之前一定要演練幾次,。

即使你有足夠的信心也要演練一次，如果老是緊張,，就多說(shuō)幾次吧,。可以找個(gè)沒(méi)人的地方,，當(dāng)然,，能面對(duì)自己的朋友演練就更好了，因?yàn)樗麄兓蛟S還能給你提點(diǎn)意見(jiàn)和建議呢,！

4,、如果你的黑板字寫(xiě)的不錯(cuò)的話，盡量用“爬黑板”的方式講課（除非有規(guī)定要用多媒體）,。

一來(lái),，寫(xiě)一手漂亮的黑板字會(huì)給那些領(lǐng)導(dǎo)們留下一個(gè)很好的印象的，二來(lái),，在寫(xiě)的過(guò)程中,，可以想：接下來(lái)我要講什么？也就是說(shuō),，給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間,，消消緊張情緒，當(dāng)然不要因緊張而寫(xiě)的飛快,，慢點(diǎn)寫(xiě)不要緊,，關(guān)鍵是把字寫(xiě)好，寫(xiě)的有條理,。5,、講話語(yǔ)速不要太快。

這是初講者共有的一個(gè)不足,。建議你試著演練也是有此意,，如果真的試講時(shí)語(yǔ)速突然加快了（有時(shí)面對(duì)下面一雙雙陌生的眼睛，你自己都無(wú)法控制）,，就停下來(lái),，做個(gè)深呼吸，效果還是不錯(cuò)的,。6,、試講完后，可能下面的領(lǐng)導(dǎo),、老師會(huì)問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題,。這時(shí)，你“最熟悉最感興趣的內(nèi)容”的優(yōu)越性就體現(xiàn)出來(lái)了，對(duì)于自己會(huì)的,，不要搶著回答（為了證明自己懂），等人家完全問(wèn)完了,，自己再回答,，當(dāng)然可以停頓一下想想再說(shuō)；對(duì)于自己確實(shí)不會(huì)的,，一定不要亂說(shuō)（不會(huì)本來(lái)就不好了,，再亂說(shuō)豈不是罪加一等），直接說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不太清楚...在回答問(wèn)題的時(shí)候,，一定要保持面帶微笑,，這種微笑會(huì)讓你省去很多麻煩的。一,、準(zhǔn)備好：教案二份,，電子和手寫(xiě)版，格式內(nèi)容,，應(yīng)層次分明,。很清楚的，衣著合理樸素,，牛仔褲就不錯(cuò),。時(shí)間準(zhǔn)備好，提前到位,！

如果沒(méi)有把握事前自己講上幾遍,，找個(gè)人給你提一些意見(jiàn)二、心情好：講課心情高興,，充滿(mǎn)激情,，顯示你的活力和精神狀態(tài)，并充滿(mǎn)大智慧,。自信一點(diǎn),。

三、交流好：和學(xué)生交流好,，和聽(tīng)課的人交流好,，和為你服務(wù)的人員交流好，甚至和你接觸的一切的東西交流好,，包括試講的場(chǎng)地,，別忘了細(xì)節(jié)最能說(shuō)明問(wèn)題1.慢點(diǎn)：一緊張，絕對(duì)說(shuō)話太快,，人家不易聽(tīng)懂,，時(shí)刻提醒自己說(shuō)清楚，慢點(diǎn)，寧愿沒(méi)說(shuō)完,。2.目光：自信,，眼光要看著聽(tīng)課得人，把他們想象成本科生或其他學(xué)生（根據(jù)授課對(duì)象決定）3.熟悉：熟悉能夠緩解緊張,，做到可以脫稿,，杜絕照ppt宣讀

4.專(zhuān)注：把思想專(zhuān)注在要說(shuō)得內(nèi)容上，全心投入5.互動(dòng)：適當(dāng)和聽(tīng)者互動(dòng),，提問(wèn)等方式,，試講時(shí)可自問(wèn)自答6.條理：開(kāi)始先總說(shuō)今天得內(nèi)容，然后分述,。注意各個(gè)部分之間得邏輯與銜接,。6.注意：慢點(diǎn)，還是再慢點(diǎn)小結(jié)：一,注意儀表,整齊干凈端莊即可,；

二,教案要準(zhǔn)備兩套,打印/手寫(xiě)的一套,電子稿一套(一般就是PPT了),；

三,不管是用哪套教案,都要配合有板書(shū),注意整齊和條理；

四,適當(dāng)穿插英文,引入該學(xué)科領(lǐng)域的一些新知識(shí),；

教師招聘考試一般有兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是筆試,，二是面試,，筆試的通過(guò)率通常按照2：1和3：1來(lái)計(jì)算，當(dāng)然也有按照120%的比率計(jì)算,。招聘單位為了能夠招攬綜合素質(zhì)和能力比較高的老師,，一般會(huì)放寬筆試的錄取門(mén)檻。筆試與面試相比,，筆試主要測(cè)查應(yīng)聘人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力,，面試測(cè)查的重點(diǎn)是應(yīng)聘人員的授課水平和能力，包括考查是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)聘者的形象,、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求,。應(yīng)聘者能否順利實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的目標(biāo)關(guān)鍵在于面試，而面試的主要形式是試講,，由此可見(jiàn),，試講對(duì)應(yīng)聘人員的重要性。許多應(yīng)聘者由于沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)或是缺少授課指導(dǎo)和授課技巧而紛紛落榜,。華圖教師培訓(xùn)專(zhuān)家針對(duì)考生在試講過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，現(xiàn)提出五大技巧幫助應(yīng)聘者順利通過(guò)試講關(guān)。

一,、態(tài)度謙虛

招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來(lái)由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因,，有更多高學(xué)歷,、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身?xiàng)l件比較優(yōu)越而在面試試講過(guò)程中容易出不謙虛的態(tài)度,。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師,，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對(duì)面試考官輕視的態(tài)度，這類(lèi)應(yīng)聘者多半會(huì)被淘汰,。人無(wú)完人,，課無(wú)完課,。無(wú)論你的學(xué)歷有多高,、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒(méi)有一個(gè)講課者可以達(dá)到完美無(wú)缺的境界,。要想讓面試人員找不出毛病是絕對(duì)不可能的,，華圖教師培訓(xùn)專(zhuān)家建議應(yīng)聘者在面試過(guò)程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。

二,、重點(diǎn)突出

講課內(nèi)容要有重點(diǎn),，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時(shí)候出現(xiàn)面面俱到的問(wèn)題,，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問(wèn)題只會(huì)影響面試成績(jī),。應(yīng)聘人員如果講課文時(shí)方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水,。有的應(yīng)聘人員在試講時(shí),，對(duì)作者介紹、文章層次各個(gè)步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣,。面面俱到既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng),，而面試試講是有嚴(yán)格時(shí)間限制的,，最少有15分鐘，最多也很少超過(guò)30分鐘,，那么試講者如何在短時(shí)間里發(fā)揮出最佳水平,，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,，取得面試高分,，最為重要的一點(diǎn)是，應(yīng)聘者在試講過(guò)程中盡量做到突出課文重點(diǎn),，達(dá)到新課標(biāo)的要求,。

文章不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖,，比如修辭,、寫(xiě)作手法、文章特色,、前后鉤連照應(yīng),、描寫(xiě)分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用,、文章鑒賞方法等,。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn),。試講者要注意試講過(guò)程中出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題,。

課堂形式是很容易學(xué)來(lái)的，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易,。老師上一堂好課,，需要長(zhǎng)期的積累，但是對(duì)于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)做到厚積薄發(fā)是不可能的,，那么就需要掌握一些技巧來(lái)應(yīng)付試講,，起碼要在同等條件下脫穎而出。

三,、內(nèi)容務(wù)實(shí)

試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士,，因?yàn)槠綍r(shí)聽(tīng)?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式,，如果在試講之前沒(méi)有接受授課指導(dǎo),，及容易在試講過(guò)程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽(tīng)課對(duì)象需求的情況,。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué),、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重?cái)U(kuò)大知識(shí)面或是就一個(gè)問(wèn)題深入講解太多,，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的,，試講是很難通過(guò)的。

無(wú)論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷,，試講者在講課過(guò)程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個(gè)問(wèn)題,。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時(shí)需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度,，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要,。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分,，勾出文章整體思路,，給人以整體感,。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題,?；蛘吒苯拥卣f(shuō)，講課像寫(xiě)文章一樣,，圍繞中心（重點(diǎn)）行文,，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時(shí),，最好對(duì)課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見(jiàn)解,，這是最難，最重要,，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方,。

四、師生互動(dòng)

試講時(shí)如有學(xué)生,，那么與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)是不可少了,，教師在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。試講者在互動(dòng)環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生的作用,，而互動(dòng)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過(guò)互動(dòng)最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的,。

五,、重視儀表

應(yīng)聘者在面試過(guò)程中，對(duì)儀表的測(cè)定并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的規(guī)定,，而是由考官在整個(gè)面試過(guò)程中通過(guò)觀察給應(yīng)聘者的評(píng)定,，所以應(yīng)聘者在整個(gè)面試過(guò)程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場(chǎng)后,，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),，考官對(duì)應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會(huì)影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視,。

1.儀表方面,。建議考生面試時(shí)最好不要穿色彩太過(guò)鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師,，服裝一般以西裝,，套裙為宜，這是最通用,、最穩(wěn)妥的著裝,。不論年齡,，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,，會(huì)使你看起來(lái)顯得優(yōu)雅而自信,，會(huì)給對(duì)方留下良好的印象。切忌穿太緊,、太透和太露的衣服,。可化一點(diǎn)點(diǎn)淡妝,，這樣既能起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用,，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對(duì)交往對(duì)象的尊重,，切忌太濃,，發(fā)式不宜太過(guò)前衛(wèi)。男士最好著正裝,，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額,、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng),，最好不要留胡須,。任何季節(jié)都要穿長(zhǎng)袖襯衫，最好選擇沒(méi)有格子和條紋的白色,、淺藍(lán)色襯衫,。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣,，最好選擇式樣簡(jiǎn)單的那種,。

2.儀態(tài)方面。要注意行姿,、站姿的規(guī)范,，整個(gè)面試或是試講過(guò)程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛,、自信,、自然的狀態(tài)；應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士,、博士,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，還有副校長(zhǎng),、校長(zhǎng),。在與考官交談過(guò)程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽(tīng),，禮貌待人,，尊重對(duì)方,，不要隨意插話或打斷他人的說(shuō)話，本著虛心傾聽(tīng)別人的講話的態(tài)度,，才能贏得考官對(duì)你的好感,。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時(shí)，無(wú)論面試中表現(xiàn)的好與不好,，應(yīng)聘者都要面帶微笑,，道謝并說(shuō)再見(jiàn)后再離開(kāi)。

1,、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的,。記住一點(diǎn),，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心,，所以不需要有壓力,。相信自己，別人才能相信你,。

2,、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒(méi)有好感的自然也就感染了,。用你的眼光告訴所有人,，我來(lái)了，我能教好學(xué)生,。

3,、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足,，起碼聲音要大,。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語(yǔ)速不要太快,，如果拿捏不好,，可以多多演練,。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲,，不要半推半就,，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師要求更高,，咬字清晰,，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫,。

4,、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi),，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡,。

5,、在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁,，也不要太囂張,，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言,，不要僵直地站在講臺(tái)上,，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。

6,、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備,，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái),，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái),。

5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì),，只要在你講的時(shí)候提到就可以了,，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

6,、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合,，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們,，注視著他們,。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅,。

7,、要有板書(shū),，板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的,，最后別忘了布置作業(yè),。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書(shū),，可以減少板書(shū)或者不板書(shū)）

8,、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué),，這通常是可以加分的,，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn),，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái),。

9、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn),，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等,。不要慌張,，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定,，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略,。回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱,，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn),，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng),。點(diǎn)到即可，除非特別自信,，不要過(guò)于展開(kāi),。

10、要做一下小結(jié),，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容,，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾,！

幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1,、板書(shū)的時(shí)候忌諱無(wú)聲板書(shū),、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書(shū)的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容,，做適當(dāng)?shù)闹v解,。說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率,。字不要太差,。可以適當(dāng)看看講稿,，自然地看即可,，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的,。

2,、試講的內(nèi)容和原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢,，時(shí)間還有的情況下,，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課（說(shuō)明），讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù),。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情,、教材、學(xué)法,、教法的說(shuō)明,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整,、完善,，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力,。

4,、試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主,、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論,、分組學(xué)習(xí),、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),，即使面對(duì)老師講課,，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分,，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7,、課堂重點(diǎn)突出,，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講,，決不可面面俱到,。

8、要深挖課文,，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解,。這是最難的，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平,。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰,，高中生都看得清,，不需要作為課堂重點(diǎn)。

9,、盡快切入重點(diǎn),。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng),，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn),。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹,，字詞檢查等次要內(nèi)容,。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分,，勾出文章整體思路,，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),，集中落腳到關(guān)鍵句,，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在,，不然籠而統(tǒng)之,，難以講清。分析也細(xì)致不下去,，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病,。

1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周?chē)?，不要講到自己無(wú)話可說(shuō),。

2.把要講的內(nèi)容抓住展開(kāi)，講精講細(xì),。多參考資料,，試講是有演戲成分的，就算不實(shí)用的東西你講了能顯出你博學(xué)多才,、博聞強(qiáng)記,，你也應(yīng)該引用近來(lái)。

3.注意板書(shū)格式,，你如果字不好看可以精心布置一下板書(shū)的布局,，字大行稀，多加點(diǎn)圖表（最絕的招教你一個(gè)：貼一張大掛圖,，最少占去半個(gè)黑板）

4.注意儀表,，女生著職業(yè)裝，男生著西服為佳,。

5.注意談吐的穩(wěn)健大方,，語(yǔ)速切忌過(guò)快，聲音一定要大,。

6.上課下課時(shí)的課堂禮儀,。；

就這些吧,，這是我做老師時(shí)候的體會(huì),，希望對(duì)你有幫助。

要和學(xué)生們多溝通互動(dòng)的,，要有親和力的,，要多微笑的，多,，知識(shí)面廣的,，多方面了解的，課前準(zhǔn)備要充足的

互動(dòng),活力,重點(diǎn)知識(shí)要拿一些有趣的故事或者例子來(lái)說(shuō)`這樣學(xué)生們就不會(huì)忘也會(huì)喜歡你的課

不用,到時(shí)候面試你的人會(huì)和你聊的,你只說(shuō)你自己的真實(shí)情況,然后，他會(huì)問(wèn)你住處,離公司遠(yuǎn)不等,關(guān)心你的!

這幾分鐘很重要,，你要在第一時(shí)間抓住面試官的心思,，你要知道他在想什么？你又該怎樣來(lái)應(yīng)付他,，不要膽怯,，千萬(wàn)不能緊張。

不要緊張,簡(jiǎn)單的介紹個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)個(gè)性等,

注意看面試官的臉色

你說(shuō)的試講是上課還是說(shuō)課,？

如果說(shuō)是說(shuō)課

那是有模板的

基本的注意知識(shí)點(diǎn)要把握,，包括備教材，備教法,，備學(xué)法,，被學(xué)生等

給你個(gè)例子

早上好！我今天說(shuō)課的題目是：

是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版第冊(cè)第單元《》第節(jié)的內(nèi)容,。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)平臺(tái)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這為過(guò)度到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用，學(xué)好這節(jié)課的知識(shí),，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及在本單元的地位和作用，結(jié)合年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，我從以下三個(gè)角度制定教學(xué)目標(biāo)：

一是知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)例,，

二是能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論,、操作,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷,、合作,、探究等思維能力。

三是情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生在提升自我的同時(shí)，尊重他人,；在表現(xiàn)自我的同時(shí),，心中有他人的情感。

本節(jié)課的重點(diǎn)是：

難點(diǎn)是：

教學(xué)策略是：1,、把數(shù)學(xué)生活化,，把生活數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),。2,、對(duì)中下層生的不良行為習(xí)慣要不斷的教育,，直到絕望為止。因此,，我制定了以下的教法和學(xué)法：

美國(guó)教育學(xué)家杜威先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你可以將一匹馬牽到河邊,，但是你決不可能按著馬頭讓它飲水,。”這句話也道出了數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂在于主體探究,。因此，在教學(xué)中,，不僅要使學(xué)生“知其然”,，而且要使學(xué)生“知其所以然”?；诒竟?jié)課的特點(diǎn),，我緊緊扣住生活實(shí)例采用合作教學(xué)法、探究教學(xué)法,、快樂(lè)教學(xué)法等多種教學(xué)方法的優(yōu)化結(jié)合,，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中,，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

我們常說(shuō)“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人,。”我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū),，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué),。”因而,，在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。在我的課堂上,，我一直突出“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，探究為主線”的三為主原則,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程。結(jié)合教學(xué)策略,，教法和學(xué)法,，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲不會(huì)自然涌現(xiàn)，它取決于教師所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境,，而興趣是最好的老師,，因此,，在課的一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了這一情境：

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，有趣的生活情境,，激發(fā)學(xué)生好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而使教材與學(xué)生之間建立相互包容,、相互激發(fā)的關(guān)系。讓學(xué)生既認(rèn)識(shí)了自身,，又大膽而自然地提出猜想,。

二、合作交流,，探索新知,。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，探究為主線”的三為主原則

活動(dòng)一：

設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的,。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生體會(huì)到身邊有數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，通過(guò)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，借助生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)探索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

活動(dòng)二：

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)三：

如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己公務(wù)員的面試技巧

去找那些現(xiàn)在是公務(wù)員且經(jīng)過(guò)公務(wù)員面試的人問(wèn)問(wèn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn).

我覺(jué)得充分的準(zhǔn)備就是最大的技巧.因?yàn)楝F(xiàn)在很多地方都是采取結(jié)構(gòu)化面試形式,所以事先你可以準(zhǔn)備好幾方面的材料,一是自我認(rèn)識(shí)方面的,如自我介紹你可以先準(zhǔn)備好;二是報(bào)考動(dòng)機(jī),結(jié)合你報(bào)的職位談?wù)勀愕膱?bào)考動(dòng)機(jī);三是組織計(jì)劃能力,這是有模式可言的,你要總結(jié)出來(lái).反正今年我就是這么做的,結(jié)果第一道就是自我介紹,最后一道就是報(bào)考動(dòng)機(jī),第三道是組織能力,第二道是就某種社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛砸芽捶?/span>.最后很順利的通過(guò)了面試,嘻嘻...

還有平時(shí)要多模擬,這點(diǎn)很重要;回答時(shí)一定要分點(diǎn),這點(diǎn)要切記.

我的萬(wàn)能面試技巧和心得，溝通問(wèn)題,。

重點(diǎn)句：尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示（玩?zhèn)€性去做地下工作者）

要樹(shù)立大局概念,，求同存異，一切以工作為根本出發(fā)點(diǎn)

非原則性問(wèn)題要互諒互讓?zhuān)瓌t性問(wèn)題可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映

不要持才傲物,，要主動(dòng)積極的分擔(dān)煩瑣的事情

要多與同事領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，有問(wèn)題虛心請(qǐng)教（記得要分煙）

認(rèn)真，負(fù)責(zé)的做好自己的本職工作

互相尊重,，不利于團(tuán)結(jié)的話不要說(shuō),，不利于團(tuán)結(jié)的事情不要做

互相信任，互相幫助,，

2,，緊急事件

重點(diǎn)句：沉著冷靜，仔細(xì)分析

及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)指示

按領(lǐng)導(dǎo)的指示及時(shí)有效的安排布置

事后向領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性的匯報(bào)（這句多人忽視,，事實(shí)很重要）

面試中，談話的技巧

1,、對(duì)話應(yīng)明確,。講話在精而不在多,，回答問(wèn)題要力求把握要點(diǎn)，精練準(zhǔn)確,，有條理,，不走樣。

2,、語(yǔ)氣的選擇,。在交談中要注意稱(chēng)呼得體，慎用"最......"等形容詞和無(wú)意義的感嘆詞,，不要滿(mǎn)口俗氣,，要給人以謙虛,、有禮貌的好感。

3,、慎用專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ),。專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)應(yīng)視對(duì)象使用,，否則會(huì)讓對(duì)方有被捉弄的感覺(jué)，重要的是把自己的意思充分表達(dá)出來(lái),，讓對(duì)方了解,。

4、面試談話時(shí),，不要誤解話題,、不要過(guò)于固執(zhí)、不要獨(dú)占話題,、不要左顧右盼,、不要插話、不要說(shuō)奉承話,、不要浪費(fèi)口舌,。

另：

1.勿以動(dòng)作小而不察：

有些主管專(zhuān)門(mén)注意面試者的肢體語(yǔ)言所傳達(dá)的訊息，來(lái)作為工作能力,、穩(wěn)定性,、做事方法的形象考量。

2.看的肢體語(yǔ)言：

面試時(shí),，最好自始至終正視著主試者的眼睛,，表示你很有信心和在乎這份工作。如果因?yàn)楹π叨鴽](méi)有和對(duì)方目光接觸,，或眼神閃爍,，有可能主試者會(huì)誤為你是個(gè)不可靠、沒(méi)穩(wěn)定性的人,，而對(duì)你產(chǎn)生壞印象,。

3.坐的肢體語(yǔ)言：

不要晃腳或踏腳,，讓自己看起來(lái)浮躁或心不在焉；不要雙腿不斷地交替,，顯得自己十分無(wú)聊或無(wú)心應(yīng)戰(zhàn),，最好坐時(shí)身體向前傾一點(diǎn)，可表示自己十分熱中這份工作或?qū)?duì)方表敬意,。

4.手的肢體語(yǔ)言：

用手一直不斷地推眼鏡架,，表示無(wú)聊；用手指支頤,，顯得你滿(mǎn)腹猜疑,、自以為是；雙手交疊在胸前,，看起來(lái)像拒人千里之外,；雙手交叉在腦后，表示你毫不在乎,；雙手交叉放在身后,，則表示唯恐出錯(cuò)。而不停地用手撥弄領(lǐng)帶,、圍巾或筆和咬指甲的習(xí)慣,，都表示害怕、不安之意,。至于握手時(shí),，最好不要連握帶抓、使勁的搖晃,，等面試人員先伸手再握手,，可給對(duì)方建立良好形象。

教師資格考試試講難不難,？有什么技巧,？

不難.

做好準(zhǔn)備,一定要自信.

我上大學(xué)學(xué)的和現(xiàn)在教的專(zhuān)業(yè)是不同的,當(dāng)時(shí)應(yīng)聘時(shí)很多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,但最終是錄取了我,因?yàn)槲冶人麄儽憩F(xiàn)的自信.

專(zhuān)業(yè)知識(shí)都差不多的呢.

一般是試講或者是說(shuō)課。要掌握重點(diǎn),，明確設(shè)計(jì),。

如何準(zhǔn)備試講

1、充分準(zhǔn)備

要提前做好充分的準(zhǔn)備,。最好備好課,、準(zhǔn)備好教案，并以此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好說(shuō)課稿（可參考本空間）,。

對(duì)自己所講述的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng),、清晰的思路。分析好教材,，弄清楚教師如何教,、學(xué)生如何學(xué)以及為什么

這樣教,。有了充分的準(zhǔn)備，把你講話和講授的實(shí)際水平表現(xiàn)出來(lái)就可以了,。

2,、重點(diǎn)把握

具體我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

①簡(jiǎn)潔明了的介紹自己，突出優(yōu)勢(shì),、忽略劣勢(shì),。最多用時(shí)30秒。

②用一個(gè)通俗,、生動(dòng)的例子來(lái)導(dǎo)入課堂,，最好讓學(xué)生、聽(tīng)課者全部參與其中,，激發(fā)其興趣及積極性

（舉例一定要得體,、得當(dāng)）。

③課堂教學(xué)要簡(jiǎn)略,，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生充分參與其中,，突出學(xué)生的主體作用，教師穿針引線,，做好設(shè)計(jì)與指揮工作,。

④有所創(chuàng)新的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中有什么好的方法一點(diǎn)要充分展示,。

3,、試講技巧

就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師、教務(wù)處的人及系部主任參加,，稍有經(jīng)驗(yàn)的老

師,，你講十幾分鐘以后，不管發(fā)揮得如何,，就已經(jīng)給你定論了,，這幾乎和你講的內(nèi)容和講的好壞沒(méi)什么大關(guān)系，是否具備教師素質(zhì),，包括口才,、邏輯、儀態(tài),，一眼就能看出來(lái),，一會(huì)就能聽(tīng)出來(lái)，至于留下什么好印象之類(lèi)的問(wèn)題根本不存在,，不管準(zhǔn)備得怎么樣,，大家的判斷都是你最本質(zhì)的東西,，不會(huì)因此而改變。所以一定要大膽,，一定要大方,，一定要沉著有度，思路清楚地表述自己的講課就可以了,。

①最好是理論加實(shí)踐,，也就是說(shuō)在理論中加入一些例子，鑒于試講時(shí)間一般都比較短,，所以最好先打聽(tīng)清楚后妥善安排各個(gè)步驟所花費(fèi)的時(shí)間,。盡量突出重點(diǎn)。

②現(xiàn)在好象試講一般只有老師在,。如果有學(xué)生,，當(dāng)然要提問(wèn)，不然會(huì)被認(rèn)為你自己在說(shuō)話,，沒(méi)有學(xué)生參與,。即使如此，也要把老師當(dāng)學(xué)生對(duì)待,，充分體現(xiàn)出互動(dòng)的過(guò)程,。

③再就是必須舉止有個(gè)老師的樣子，其次,，理論上一定要過(guò)關(guān),，不要在講的過(guò)程中卡殼，再次,，穿衣也很重要,。

如何準(zhǔn)備說(shuō)課：http://hi.baidu.com/%B3%C1%C4%AC%C0%C7%CE%DD/

試講是試著一課，可能面對(duì)的是小學(xué)生,，同學(xué)或老師,，但說(shuō)課是說(shuō)，面對(duì)老師的,。

這么說(shuō)吧,，試講是你在上一節(jié)課，說(shuō)課是你給你的老師說(shuō)某節(jié)課是怎么上的及說(shuō)上該節(jié)的過(guò)程,，包括哪些重點(diǎn),、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

小學(xué)教師應(yīng)聘中試講與說(shuō)課是不一樣的,。

試講,，是到教室里面去，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)聽(tīng)課和評(píng)課的老師,，實(shí)實(shí)在在的講一堂課,，讓大家來(lái)評(píng)價(jià)。

1、充分準(zhǔn)備

要提前做好充分的準(zhǔn)備,。最好備好課,、準(zhǔn)備好教案，并以此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好說(shuō)課稿（可參考本空間）,。

對(duì)自己所講述的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng),、清晰的思路。分析好教材,，弄清楚教師如何教,、學(xué)生如何學(xué)以及為什么

這樣教。有了充分的準(zhǔn)備,，把你講話和講授的實(shí)際水平表現(xiàn)出來(lái)就可以了,。

2、重點(diǎn)把握

具體我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

①簡(jiǎn)潔明了的介紹自己,，突出優(yōu)勢(shì)、忽略劣勢(shì),。最多用時(shí)30秒,。

②用一個(gè)通俗、生動(dòng)的例子來(lái)導(dǎo)入課堂,，最好讓學(xué)生,、聽(tīng)課者全部參與其中，激發(fā)其興趣及積極性

（舉例一定要得體,、得當(dāng)）,。

③課堂教學(xué)要簡(jiǎn)略，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn),。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生充分參與其中，突出學(xué)生的主體作用，教

師穿針引線,，做好設(shè)計(jì)與指揮工作,。

④有所創(chuàng)新的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中有什么好的方法一點(diǎn)要充分展示,。

3,、試講技巧

就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的教師、教務(wù)處的人及系部主任參加,，稍有經(jīng)驗(yàn)的老

師,，你講十幾分鐘以后，不管發(fā)揮得如何,，就已經(jīng)給你定論了,，這幾乎和你講的內(nèi)容和講的好壞沒(méi)什么大

關(guān)系，是否具備教師素質(zhì),，包括口才,、邏輯、儀態(tài),，一眼就能看出來(lái),，一會(huì)就能聽(tīng)出來(lái)，至于留下什么好

印象之類(lèi)的問(wèn)題根本不存在,，不管準(zhǔn)備得怎么樣,，大家的判斷都是你最本質(zhì)的東西，不會(huì)因此而改變,。所

一定要大膽,，一定要大方，一定要沉著有度,，思路清楚地表述自己的講課就可以了,。

①最好是理論加實(shí)踐，也就是說(shuō)在理論中加入一些例子,，鑒于試講時(shí)間一般都比較短,，所以最好先打

聽(tīng)清楚后妥善安排各個(gè)步驟所花費(fèi)的時(shí)間。盡量突出重點(diǎn),。

②現(xiàn)在好象試講一般只有老師在,。如果有學(xué)生，當(dāng)然要提問(wèn),，不然會(huì)被認(rèn)為你自己在說(shuō)話,，沒(méi)有學(xué)生

參與。即使如此,，也要把老師當(dāng)學(xué)生對(duì)待,，充分體現(xiàn)出互動(dòng)的過(guò)程,。
③再就是必須舉止有個(gè)老師的樣子，其次,，理論上一定要過(guò)關(guān),，不要在講的過(guò)程中卡殼，再次,，穿衣

也很重要,。

應(yīng)聘教師試講注意事項(xiàng)

　　對(duì)應(yīng)聘者而言，試講的這一節(jié)課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料,、做試卷,，最后一關(guān)才是試講），所以重要性自不待言,。 
　　下面從一個(gè)聽(tīng)課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺?，也?duì)講課者提提建議。 
　　一,、試講者要謙虛,。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng),，聽(tīng)說(shuō)還有校長(zhǎng)）,，有些人可能以前在自己的地盤(pán)牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣,。這樣的牛人,，多半要落馬。我想生活中,，太牛的人,，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣,，只能令人反感或厭煩,。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意，常常是因?yàn)槟恐袩o(wú)人,。走到外面,，老脾氣不改，同樣吃不開(kāi),。 
　　牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問(wèn)他備課要多久，他一看課文,，說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣,。好，到時(shí)候真的講得極好,，大家當(dāng)然都無(wú)話可說(shuō),。但事實(shí)基本不太可能，特別是教語(yǔ)文的。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的,，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿(mǎn)意,，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的,，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來(lái),，那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人,，課無(wú)完課,，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來(lái)，你是神仙下凡吧,？ 
　　還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹,，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待,。上課最好關(guān)機(jī),，決不能接電話。如果忘了關(guān),，別人打來(lái)最好及時(shí)關(guān)掉,，不讓讓別人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué),。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙,，容易得意忘形。在別人地盤(pán)還昂頭向天走路,，不與任何人打招呼,。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā),，不修邊幅,。 
　　二、課堂要有重點(diǎn),，這是基本要求,。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略,，也是常人的毛病,。試講不超過(guò)三十分鐘，你想方方面面都說(shuō)到,，只能是蜻蜓點(diǎn)水,。教中專(zhuān)的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛苦,，在黑板上從作者介紹,、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū),，這樣做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了,，還是手抄時(shí)代啊,，還是八十年代的課堂啊，滿(mǎn)堂灌,，滿(mǎn)堂抄,。平均用力，既不能突出重點(diǎn),，也不能顯示你的特長(zhǎng),，一舉兩失。 
　　三,、講出你對(duì)文章的深入理解,。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽(tīng)課對(duì)象,，以為下邊是來(lái)聽(tīng)講座的大學(xué)生,。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯的維納斯》，在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí),。講完后,，校長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有評(píng)課的必要,。這種傾向,，應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因?yàn)樗麄冎R(shí)太豐富了,，容易不顧中學(xué)生實(shí)際,，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩,。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué),，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病,，必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,，因此沒(méi)有在中學(xué)講臺(tái)上站過(guò)的碩士想進(jìn)好的中學(xué)，還真不一定就能成功,，除非別人另有所用,。 
　　四、文章學(xué)不要講得太多,。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究,，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭,、寫(xiě)作手法,、文章特色、前后鉤連照應(yīng),、描寫(xiě)分類(lèi),、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等,。這些東西不是不可以講,，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病,，他頗有功底,，對(duì)寫(xiě)文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖,。分解得零零碎碎,，聽(tīng)起來(lái)似乎也很有道理，最后評(píng)課時(shí),，大家認(rèn)為他對(duì)文章思想內(nèi)容的理解分析不到位,，只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。
　　五,、總結(jié)一下（既給別人參考,，也給自己準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面： 
　　1,、低下腦袋,，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師,，說(shuō)話做事要處處留意,。牛人必翻船。 
　　2,、講課要有激情,，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大,。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),。 
　　3、說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢,。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率,。字不要太差。 
　　4,、要用電腦,，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了,，上課不用電腦的老師必被淘汰,。 
　　5,、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的,，其它的不講或略講,，決不可面面俱到。 
　　6,、要有師生互動(dòng),。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng),。滿(mǎn)堂灌早已過(guò)時(shí),。 
　　7、不要活動(dòng)過(guò)頭,，老師只提幾個(gè)問(wèn)題,，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié),。 
　　8,、文章形式之美、寫(xiě)作學(xué)知識(shí)可以講,，但不是重點(diǎn),，這些東西體現(xiàn)不了你的水平。 
　　9,、要深挖課文,，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的,，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平。 
　　PS：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙,，又像一把手術(shù)刀,，可以用它來(lái)解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫(xiě)作特色之后,，還有它自身的情感和思想,，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn),，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺(jué)到枯燥厭煩,。那樣的課只適合于單元小結(jié)。 
　　關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂形式是很容易學(xué)來(lái)的,，但對(duì)課文的理解分析卻不是那么容易的,。有個(gè)老師上了一堂好課，別人問(wèn)他備課多久，他說(shuō)：“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間,，但直接備課時(shí)間是15分鐘”,。課堂上老師的發(fā)揮本來(lái)就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題,。如果沒(méi)有對(duì)課文深刻的理解分析,，你是無(wú)法征服那些眼光挑剔的專(zhuān)業(yè)評(píng)委的。
　　如何深入分析思想情感,？大約可以從以下兩方面努力吧。一,、入書(shū),。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫(xiě)作背景的原因）,，文章那樣寫(xiě)有什么意義,，做到準(zhǔn)確理解作者用意，把握文章中心,。二,、出書(shū)。聯(lián)系其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我）,，以現(xiàn)代的眼光審視作者思想,。活讀文章,，跳出文章,，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁,，做到辯證吸收,，活學(xué)活用。 
　　試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病,，語(yǔ)文本身就被批評(píng)的亂七八糟,，各種理論紛雜，比如互動(dòng)的問(wèn)題,，現(xiàn)在大都說(shuō)課堂上的氣憤怎么的活躍,，但又有人說(shuō)互動(dòng)最重要的是精神上的互動(dòng)，在這方面,，一堂精彩的滿(mǎn)堂灌的語(yǔ)文課效果要比表面上的互動(dòng)好得多,。 
　　既然大家喜歡，就再添一點(diǎn),。 
　　1,、文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰,，高中生都看得清,，不需要作為課堂重點(diǎn),。（初中時(shí)，老師們最喜歡講段落層次大意,，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了,。） 
　　2、盡快切入重點(diǎn),。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方）,，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn),。試講時(shí),，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容,。 
　　3,、深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分,，勾出文章整體思路,，給人以整體感。 
　　4,、分析重點(diǎn)段落時(shí),，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞,，這樣才具體而實(shí)在,，不然籠而統(tǒng)之，難以講清,。分析也細(xì)致不下去,，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材,，不致于犯脫離課文的毛病,。 
　　5、發(fā)揮不宜太多,，太多了也會(huì)沖淡主題,。或者更直接地說(shuō),，講課像寫(xiě)文章一樣,，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講,。