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作文立意訓(xùn)練 21、閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。（ 60分） 21．閱讀下面一段文字，按要求作文,。(60分) 一個(gè)農(nóng)民把從自己家地里挖出來的一尊大理石雕像高價(jià)賣給了一個(gè)收藏家,。 回家的路上，賣主手里攥著大把的錢,，心喜地自語：“這筆錢會(huì)帶來多少榮華富貴啊!怎么有人不惜代價(jià),，換取一塊在地下埋了千年的頑石?不可思議!” 同時(shí),，收藏家也在端詳?shù)裣瘢睦镒哉Z：“真是氣韻生動(dòng),，巧奪天工!何等美麗的一個(gè)精靈,，酣睡千年之后再度復(fù)生!何以有人會(huì)用稀世珍寶，換取毫無趣味的幾個(gè)臭錢?” 兩個(gè)人都感到很幸福,。 上面的文字,，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟，寫一篇文章,，不少 于800字,。 【注意】①不要脫離材料的含義。②立意自定,，題目自擬,，文體自選。③不得套作,， 不得抄襲,。 ④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 ⑤書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。 21、閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文,。 材料（一） 美國中學(xué)數(shù)學(xué)課上，老師出了一道題：8減6是2,，8加6也是2,，有這種可能嗎？ 請(qǐng)給以說明,。 一位男生站起來作答：“數(shù)學(xué)上,，8減6是2，但8加6也是2卻是不可能的,。一個(gè) 明顯不可能的問題作為可能被提出來,，肯定有它可能的因素，所以,，8加6也是2是可能的,。數(shù)學(xué)上既然沒有這種可能，生活和自然中肯定有這種可能,。譬如,，上午8點(diǎn)的6個(gè)小時(shí)之前是凌晨2點(diǎn)，6個(gè)小時(shí)之后是下午2點(diǎn),。” 材料（二） 美國紐約有一位女孩,，她在上學(xué)之前,，并不認(rèn)識(shí)阿拉伯數(shù)字0，當(dāng)別人問她那是什么時(shí),，她有很多答案,，比如蘋果,、雞蛋,、橡皮圈、碗口等等,。后來，她的母親把她送去上學(xué),，回來時(shí),，她興奮地告訴她的母親，她知道了那個(gè)圓圓的是0字,，而并不是蘋果或雞蛋什么的。她的母親很生氣,，把學(xué)校的老師告上了法庭，原因是老師折斷了她孩子想象的翅膀。 綜合上述兩則材料的內(nèi)容,，選擇一個(gè)角度,，自定立意,，自擬題目,，除詩歌外,，文體不限,，文體特征鮮明，寫一篇文章,，不少于800字．不準(zhǔn)抄襲,，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確,。 21．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫作。（60分） 有人飼養(yǎng)著一只山羊和一頭驢子,。山羊整天無事可做，驢子卻天天勤懇地工作著,。山羊得意地對(duì)不斷勞作的驢子說：你一會(huì)兒要推磨,，一會(huì)兒又要馱沉重的貨物,，太辛苦了,，不如裝病，摔倒在地上，便可以得到休息。驢子聽從了山羊的勸告,，摔得遍體鱗傷,。主人請(qǐng)來獸醫(yī)診治,。獸醫(yī)說要用山羊的心肺熬湯做藥給驢子喝，才可以治好,。于是,，主人就殺了山羊?yàn)轶H子治病,。 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟,？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?span lang="EN-US">800字。 【注意】 ①
不要脫離材料的含意,。②立意自定,，題目自擬，文體自選,。③不得套作,，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息,。⑤書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 假如你不夠快樂 汪國真 假如你不夠快樂 也不要把眉頭深鎖 人生本來短暫 為什么還要栽培苦澀 打開塵封的門窗 讓陽光雨露灑遍每個(gè)角落 走向生命的原野 讓風(fēng)兒熨平前額 博大可以稀釋憂愁 深色能夠覆蓋淺色 這首小詩引發(fā)了你怎樣的感受?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇作文。 要求：①要全面理解材料,，但可以選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度作文。
②立意自定,，題目自擬,，除詩歌外，文體不限,。
③不少于800字,。 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。 在電視劇《老大的幸?！分校盒∥蹇释毁F而富貴難求，老四渴望別墅而險(xiǎn)為別墅奴隸,，老三為了升官而差點(diǎn)惹官司上身,，老二的巨額財(cái)富則在一瞬間蒸發(fā)得無影無蹤，只有老大,，無論身在何處,，無論境遇順逆，幸福,，如他所說,，有生以來從未離開過他。 老大的幸福觀引起了人們的熱議,，有人說,，老大的幸福其實(shí)就是隨遇而安，麻木消極,，不思進(jìn)?。挥腥苏f,，老大的幸福才是真正的幸福,，他質(zhì)樸踏實(shí)，知足常樂,、不為物欲所惑,，追求精神的充盈。 到底怎樣才是真正的幸福呢,？你又是如何看待幸福呢,？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?/span>800字。 【注意】①不要脫離材料的含意,。②立意自定，題目自擬,，文體自選,。③不得套作，不得抄襲,。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息,。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。 21．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。 美國紐約市有一個(gè)著名的植物園,，每天吸引大批游客,。人們紛紛前往觀賞植物園內(nèi)多姿多彩的花卉和形狀奇特的盆景。植物園另一與眾不同之處是其園門上方的一塊告示牌,，上書：“凡檢舉偷盜花木者,，賞金二百美元。” 上面的文字,，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?/span>800字,。 【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定,，題目自擬,，文體自選。③不得套作,，不得抄襲,。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。 21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。（60分） 卞之琳的《斷章》中寫道：“你站在橋上看風(fēng)景,，看風(fēng)景人在樓上看你,。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng),。”有人說：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,。其實(shí)不然，生活中處處有風(fēng)景,。風(fēng)景,，有自然的也有社會(huì)的，有藝術(shù)的也有文化的,、歷史的…… 上面的文字,，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?/span>800字,。 【注意】①不要脫離材料的含意。②題目自擬,，文體自選,。③不得套作，不得抄襲,。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息,。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。 五,、寫作(60分) 五、寫作（60分） 21．閱讀下面的文字,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。（60分） 有一位老酋長病危，于是他找來村子里最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人,，要他們盡可能爬到村子前方的神山最高處,，回來報(bào)告見聞，以便確立接班人,。三天后,，第一個(gè)年輕人回來了。他笑生雙靨,，衣履光鮮：“酋長,，我爬到了山頂了。我看到繁花夾道,，流泉淙淙,，鳥鳴嚶嚶。”老酋長笑笑說：“孩子,，那條路我當(dāng)年也走過，那鳥語花香的地方不是山頂，是山麓。你回去吧！”一周后,，第二個(gè)年輕人回來了,。他神情疲憊，滿臉風(fēng)霜：“酋長,，我爬到山頂了,。我看到高大肅穆的松樹林,，看到禿鷹盤旋,。那是一個(gè)好地方。”“可惜??！孩子,，那不是山頂,，那是山腰,。不過也難為你了,，你回去吧！”一個(gè)月過去,，第三個(gè)年輕人一步一蹭,，衣不蔽體地回來了,。他發(fā)枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋長,，我終于到達(dá)山頂。但是，我該怎么說呢,？那里只有高風(fēng)悲旋,。藍(lán)天四垂。”“你難道在那里一無所見嗎,？”酋長追問道,。“是的，酋長,，高處一無所有,。你所能看到的,，只有你自己,，只有自己被放在天地間的渺小感。”“孩子,，你到的是真的山頂,。天意要立你做新酋長，祝福你,。” 這則寓言給人許多啟發(fā),，要求全面理解材料,，根據(jù)你的理解和感悟，選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文,，自主立意，自擬題目,，自選文體,。 詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子,。 哲人說：在創(chuàng)造人時(shí),，上帝很公平地在每個(gè)人的心里埋下了一顆種子。 農(nóng)民說：有了種子,，也不一定能豐收,。 …… 請(qǐng)就以上材料，圍繞“種子”,，展開聯(lián)想,，自定角度，寫一篇文章,。題目自擬,，文體不限（除詩歌外），不少于800字,。 根據(jù)以下材料,，自選角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章,。（70分） 幾個(gè)年輕的營養(yǎng)師曾經(jīng)在城里工作多年，生活安定,，事業(yè)有成,。兩年前他們回到家鄉(xiāng)，承包魚池,、樹林和農(nóng)田,，還開了網(wǎng)上店鋪，介紹產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值,，展示勞作的情景,，銷售產(chǎn)品。最近,，他們又想邀請(qǐng)顧客來參觀自家的魚塘,、樹林。 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。 蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔,？”蝴蝶告訴它：“第一,，你必須渴望飛翔；第二,，你必須有脫離你那非常安全,、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡,？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說,，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說,，你又獲得了新生,。” 這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)健 ,。蝶的回答體現(xiàn)了寓意,，我們的著眼點(diǎn)可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔",，才能真正飛翔一一志存高遠(yuǎn),，才能達(dá)到生命的至高境界。"必須有脫離你那非常安全,、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣,，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的至高境界,。從蛹的意義上說,，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說,，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗(yàn),，得到生命的飛升，就必須付出代價(jià),。勇于打破原來賴以生存的模式,、制度、習(xí)慣,，才能獲得新生，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。綜合上述要點(diǎn).這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠(yuǎn),，勇于擺脫舊束縛，勇予犧牲，付出代價(jià),，才能達(dá)到生命的最高境界,。 立意指導(dǎo) 這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)鍵,。 從蛹和蝶的對(duì)話中不難看出,，蝶的話語是材料的關(guān)鍵，所以材料重心在蝴蝶的回答上,。 關(guān)鍵詞解讀 其一,，“必須渴望飛翔”——要想“飛翔”，首先要有飛翔的“渴望”,，飛翔是什么?飛翔就是目標(biāo),，就是理想，就是志向,?？释鞘裁?/span>?渴望即是對(duì)理想的強(qiáng)烈的企盼和追尋。由此不難得出,，要想達(dá)到生命的至高境界就要志存高遠(yuǎn),。 其二，“必須有脫離你那非常安全,、非常溫暖的巢穴的勇氣”——要想達(dá)到生命的至高境界就必須有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣,，去迎接生活中各種艱難困苦的挑戰(zhàn)。 其三,，“從蛹的意義上說,，你已經(jīng)死亡了;從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生”——要想獲得全新的生命體驗(yàn),，得到生命的飛升,，就必須付出代價(jià)。勇于打破原來賴以生存的模式,、制度,、習(xí)慣，才能獲得新生,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。 綜上得出寓言主旨：要想達(dá)到生命的最高境界，就必須志存高遠(yuǎn),，勇于擺脫舊束縛,，勇于超越自我。
總體立意 A.進(jìn)步,、發(fā)展須希望和勇氣 B.安樂,、怯懦必落后、滅亡 哲理啟示 這個(gè)寓言講的是一個(gè)關(guān)于生命升華的道理。用它來意喻企業(yè)家,，是非常合適的,。企業(yè)家要?jiǎng)?chuàng)新，有時(shí)候不得不進(jìn)行“破壞”甚至破壞他自己親手建造起來的大廈,。管理學(xué)的老鼻祖熊彼得講過一句話,，說所謂的“企業(yè)家就是從事創(chuàng)造性破壞的那些人”，就是說他要在創(chuàng)造中進(jìn)行破壞,。我們是否有勇氣打破我們賴以成功的基石去尋找新的發(fā)展思路,？ 這是一道名副其實(shí)的新材料作文題，敘述性材料真實(shí),，充滿生活氣息,，非常新鮮，“營養(yǎng)師”“網(wǎng)上店鋪”也都是很時(shí)髦的詞語,，在城里工作的人到農(nóng)村養(yǎng)魚,、種田，這也是時(shí)尚之舉,，也與當(dāng)前建設(shè)新農(nóng)村,、城市就業(yè)等社會(huì)熱點(diǎn)相吻合！新鮮的真實(shí)材料給考生帶來興奮,，容易激活考生的思維,。 針對(duì)敘述性材料，考生在審題立意時(shí)必須抓住陳述對(duì)象及其事跡,。材料講述了“幾個(gè)年輕的營養(yǎng)師”的事跡：在生活,、事業(yè)都很好的情況下，他們離開城市到家鄉(xiāng)承包魚池,、樹林和農(nóng)田,，還開了網(wǎng)上店鋪，還準(zhǔn)備邀請(qǐng)顧客參觀魚塘,、樹林,。據(jù)此，考生可以展開類似聯(lián)想,，由“這一個(gè)”聯(lián)想到“這一類”“這一群”,，從自身的經(jīng)歷和身邊的生活中尋找類似的素材寫記敘文，用人物和情節(jié)來表現(xiàn)材料的中心,；考生也可以就事論事寫評(píng)論,，針對(duì)這些人的做法予以積極的評(píng)價(jià)，提出自己的合理建議,；也可以緣事而發(fā)寫議論文,，先從材料中概括出一些事理,，再類推到社會(huì)和人生等方面，進(jìn)而確定一個(gè)有價(jià)值的中心論點(diǎn)進(jìn)行寫作,。寫作中一定要扣住材料，可以明引材料或暗合材料,。 值得注意的是,，這一道作文題在材料后面沒有任何“提示”，也就使得本題沒有什么限制,，考生可以從不同角度,、層面進(jìn)行思考，可選的立意點(diǎn)較多,！針對(duì)這道作文題,，可從下面幾個(gè)角度立意： 1.年輕的營養(yǎng)師們?cè)?#8220;生活安定，事業(yè)有成”的情況下從城里來到農(nóng)村創(chuàng)業(yè),，并且不斷突破限制,，屢有新招，可見他們不滿足于安定的生活,，不斷尋求新的發(fā)展,，勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我,，敢于突破,。從這一點(diǎn)，可以立意：敢于放棄優(yōu)越的條件,、敢于重新開始的人,，是自己的王者；優(yōu)越的生活使人喪失了激情,、創(chuàng)造性,，人要敢于放棄優(yōu)越的條件到艱苦的地方鍛煉自己。 2.他們的職業(yè)是“營養(yǎng)師”,，到農(nóng)村去搞養(yǎng)殖,、種田，將營養(yǎng)知識(shí)用到生產(chǎn)上,，養(yǎng)的魚,、種的莊稼更有營養(yǎng)?？梢?，廣闊的農(nóng)村天地為他們發(fā)揮專業(yè)特長提供了舞臺(tái)，這就啟發(fā)我們：要善于找準(zhǔn)自己的位置,；選擇適合自己的,；到能發(fā)揮用武之地的地方去,，到能實(shí)現(xiàn)自己人生意義的地方去。 3.這幾個(gè)營養(yǎng)師在城里“事業(yè)有成”,，到農(nóng)村也取得了好成績,，這就告訴我們：有能力、有知識(shí),、有創(chuàng)意的人在哪兒都可以成功,。 4.這幾個(gè)年輕的營養(yǎng)師“開了網(wǎng)上店鋪，介紹產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值,，展示勞作的情景,，銷售產(chǎn)品”，還“想邀請(qǐng)顧客來參觀自家的魚塘,、樹林”,。從這一點(diǎn)出發(fā)，可以立意：學(xué)會(huì)展示自己,、推銷自己等,。 5.這幾個(gè)營養(yǎng)師轉(zhuǎn)身成為農(nóng)村人，這一改變?yōu)樗麄兊纳钤鎏砹司?。從這一點(diǎn)可以立意：改變讓生活變得更有意義,；改變開創(chuàng)了新的局面；要用于嘗試新的生活,，生活因變動(dòng)才更精彩,。 6.這幾個(gè)營養(yǎng)師從城里走進(jìn)農(nóng)村，把先進(jìn)的理念,、知識(shí),、技術(shù)帶到了農(nóng)村。從這一點(diǎn)可以立意：建設(shè)新農(nóng)村需要有知識(shí)的青年人,；農(nóng)村也能讓青年人成就一番事業(yè),。 7.是什么樣的力量讓這幾個(gè)營養(yǎng)師甘愿放棄城里優(yōu)裕的生活，選擇到農(nóng)村去開創(chuàng)新的事業(yè),？那是因?yàn)樗麄冃闹惺冀K有理想和追求,。從這一點(diǎn)可以立意：夢(mèng)想指引我們前進(jìn)；擁有夢(mèng)想的人才能擁有成功,！ 8.幾個(gè)營養(yǎng)師離開城市,，回到故鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從這一行動(dòng)本身出發(fā),，可以立意：遠(yuǎn)離城市,，回歸鄉(xiāng)土，親近田園,，尋找自己的根,。 |
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