爸爸不能當(dāng)“甩手掌柜”

　　一般情況下,，媽媽是教養(yǎng)孩子的“頂梁柱”，但是這并不意味著,，爸爸在嬰幼兒的成長中不重要,。

　　我們發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)?shù)陌职帧暗觥绷思彝ソ逃@在客觀上強化了女兒不愛交往的傾向,。 研究發(fā)現(xiàn),，父親參與家庭教育對孩子的性格發(fā)展和社會性發(fā)展具有重要的意義。而在現(xiàn)實生活中,，一方面,，父親工作比較忙，與孩子共處時間少,；另一方面,，父親往往認(rèn)為教育小孩子是婆婆媽媽的家務(wù)事兒，等孩子大了自己再教育孩子也不遲。

　　其實不然,。與爸爸相處,，孩子的活動傾向于大肌肉運動，情緒更加開放,、潑辣,，思維更富有挑戰(zhàn)，孩子體驗著與媽媽風(fēng)格不同的另一個多彩世界,。因此,，爸爸不要閑置了自己的教育能量，讓孩子的進(jìn)一步發(fā)展失之交臂,。

　　一來到親子學(xué)校,，叮當(dāng)爸爸不但手機響個不停，無法安心做親子游戲,，而且還縱容女兒“自己玩去吧”,，而不是主動與教師配合，引導(dǎo)孩子參加到集體活動中來,。如果爸爸對親子活動很積極,、熱情，主動拉著女兒一起參與進(jìn)去,，叮當(dāng)?shù)那闆r就會漸漸改善,。試想，爸爸這時變成了共同游戲的大伙伴,，宛若家里的大哥哥,，叮當(dāng)怎么能找不到游戲的快樂呢？

　　怎樣讓寶寶樂于交往,？

　　為矯正兒童同伴相處困難,，心理學(xué)家設(shè)計了不少有效的干預(yù)方案，這些方案稍加變通,，就可以在家庭中使用了――

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　　★ 嘮叨兒歌促進(jìn)寶寶的社會化

　　在此提供一首兒歌,，家長可給孩子編成故事,，也可以畫成漫畫或卡通，并經(jīng)常與他一起念念有詞，都會促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展,。

　　《他們都是好朋友》

　　小山羊,，去種樹，路上遇見小白兔,；

　　小白兔,，去種花，路上遇見小青蛙,；

　　小青蛙,，跳下河，叫來一只大白鵝,；

　　大白鵝,，游啊游，請來一頭老水牛,；

　　排好隊,，一起走，他們都是好朋友,。

　　★ 鼓勵寶寶“扎堆兒”

　　一般情況下,，0-3歲的寶寶擅長自己玩兒，缺乏社會交往的技能,，但這并不是把他們關(guān)在家里的理由,。不把他放在人堆兒里，他怎么學(xué)會與人交往呢,？這與“不入虎穴,，焉得虎子”是一個道理。因此,，家長要鼓勵寶寶平時與街坊鄰居的同齡孩子一起玩,，并積極參加社區(qū)組織的各種親子活動，讓寶寶習(xí)慣于“扎堆兒”,。