教學(xué)目標(biāo)是整個課堂教學(xué)的方向,，關(guān)系著教學(xué)過程的成敗，也決定著教師對教學(xué)方法的運(yùn)用,，教學(xué)資源的利用,，其重要性不言而喻，否則,，就像海洋中迷航的輪船,，偏離了自己的航線，甚至?xí)车蓝Y……那么,，如何合理確定教學(xué)目標(biāo)呢,？我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為必須緊扣教材,、課標(biāo)和學(xué)生：

一,、         緊扣教材，理清教學(xué)內(nèi)容

緊扣教材,，要明確教材寫了什么內(nèi)容,，也就是解決“教什么”的問題，脫離教材,，我們的教學(xué)就成了無本之木,，無源之水，教師在確定教學(xué)目標(biāo)時,，一定要讀教材,，要做到六個字——“通讀”、“精讀”,、“熟讀”,。“通讀”-----把握教材中單元,、課、框,、目之間的內(nèi)在關(guān)系,。“精讀”——研讀教材，把握本內(nèi)容的重難點(diǎn),。“熟讀”——準(zhǔn)確而熟練地教學(xué)內(nèi)容,。這是確定教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。

二,、       結(jié)合課標(biāo),，明確教學(xué)的范圍和程度

思想品德課標(biāo)是教學(xué)的最高理想和終點(diǎn)站，而教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)最高理想過程中的共同理想和驛站,。我們要充分解讀課標(biāo),，從而明確所講內(nèi)容要達(dá)到的范圍和程度，否則,，我們教學(xué)時要么信馬由韁,，要么鉆進(jìn)死胡同，要么淺嘗輒止,，要么深不符實(shí),。比如，課標(biāo)中關(guān)于“責(zé)任”的內(nèi)容,，小學(xué)時要求學(xué)生明確要盡責(zé),、擔(dān)責(zé)，而初中學(xué)生要懂得什么是責(zé)任,，要怎樣盡責(zé),，既要對自己，還要對他人,、社會盡責(zé)等等

三,、       深入學(xué)生，合理確定教學(xué)目標(biāo)

教師要考慮學(xué)生已有的知識技能,、認(rèn)知水平,，考慮學(xué)生在情感態(tài)度方面的適應(yīng)性，深入了解學(xué)生的生活實(shí)際,，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,、個性特點(diǎn)興趣愛好等，制定出詳實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),。為不同狀態(tài)和水平的學(xué)生提供適合他們最佳發(fā)展的教學(xué)條件,。同時，教師要經(jīng)常主動與學(xué)生交流溝通，認(rèn)真聽取他們對教學(xué)工作的意見和建議,，使教學(xué)目標(biāo)制定的更具針對性,、層次性、實(shí)效性和科學(xué)性,。