做課堂筆記是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一個(gè)學(xué)習(xí)步驟，正所謂“好記性不如爛筆頭”,?？墒怯胁簧偻瑢W(xué)上初中了還不會(huì)很好地記筆記，特別是歷史課筆記,，經(jīng)常有學(xué)生反映不知道怎么記錄,，記就顧不上聽(tīng)老師講，專心聽(tīng)講又顧不上及時(shí)記錄,；即使上課時(shí)都記下了,，由于記錄方法不當(dāng)?shù)接脮r(shí)也不能有效發(fā)揮筆記的功效，甚至有學(xué)生因此產(chǎn)生了歷史課做筆記是浪費(fèi)時(shí)間的荒謬想法,，從而放棄了做筆記,，直接影響歷史學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
其實(shí),，歷史課做筆記是相當(dāng)重要的,，我們的歷史課經(jīng)過(guò)新的改版和整合，內(nèi)容較混雜,，很多課目涉及的內(nèi)容很雜,、跨越的時(shí)間幅度很大，如果不做好課堂筆記,，對(duì)上課的內(nèi)容可以說(shuō)是完全不清楚的,，僅僅通過(guò)課堂上老師的講解很難明確知道該特別注意、什么該補(bǔ)充掌握的,。記下一份有質(zhì)量的課堂筆記不但能幫助當(dāng)堂課的掌握和作業(yè)的解決,，更能為日后復(fù)習(xí)提供方便。而且,，如果學(xué)生掌握了正確的記筆記方法,，上課時(shí)記錄不但不會(huì)影響聽(tīng)講，反而能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)高度集中注意力,，緊跟教師的上課思路,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。
關(guān)于如何做好歷史課課堂筆記這個(gè)問(wèn)題有很多人進(jìn)行過(guò)討論，也都提出了不少好的意見(jiàn)建議,，在此,，我也就結(jié)合我平時(shí)上課的實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)了解，在他人的見(jiàn)解基礎(chǔ)之上發(fā)表自己的一點(diǎn)想法,。
我認(rèn)為做好歷史課筆記不難：How=When（時(shí)間）+Where（地方）+What（內(nèi)容）,。
一、When,？什么時(shí)候記筆記
上課是以聽(tīng)講和思考為主,，做筆記是附加行為。所以,，做筆記是以不影響聽(tīng)講和思考為前提的,，這就要求我們學(xué)生把握好做筆記的時(shí)機(jī)。做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè)：一個(gè)是老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),，要抓緊時(shí)間搶記,；二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記,、簡(jiǎn)記,；三是下課后，要盡快抽時(shí)間去補(bǔ)記,。
二,、Where？筆記記在“何方”
課堂筆記記在哪里是個(gè)不可忽視的問(wèn)題,，據(jù)我觀察,，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生記筆記大體有兩種類型：記在課本上,，或記在專用的筆記本上,。哪種更好？不好說(shuō),，各有優(yōu)劣,，且根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，兩種方式也是因人而異的,。但結(jié)合我們現(xiàn)在上課的實(shí)際情況和復(fù)習(xí)時(shí)反映出來(lái)的一些現(xiàn)象,，我認(rèn)為筆記記在課本上并結(jié)合小紙貼能比較有效地發(fā)揮筆記的功效。
（一）以記在課本上為主,，要求“一一對(duì)應(yīng)”,、“對(duì)號(hào)入座”
在書(shū)中做筆記，首先可以做記號(hào),，標(biāo)明重難點(diǎn),，引起自己的注意,。同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人的情況選擇一些自己熟悉或特有的符號(hào)，如用“☆”或“△”表示重要知識(shí)點(diǎn),，用“,？”表示疑問(wèn)等。同時(shí),，也可以用不同顏色的筆來(lái)標(biāo)記不同的內(nèi)容,，如用紅色標(biāo)記必須掌握,，其他顏色表示一般理解等,。
筆記記在課本中很重要的一部分就是補(bǔ)充性筆記。就是將某部分涉及的問(wèn)題或補(bǔ)充內(nèi)容記在書(shū)的空白處,。這部分筆記要根據(jù)老師的講解來(lái)記,，要“一一對(duì)應(yīng)”、“對(duì)號(hào)入座”,，筆記就記在書(shū)中該知識(shí)點(diǎn)就近的空白處且要做好箭頭等標(biāo)識(shí),。有的同學(xué)做筆記非常隨意，記了就算了事,，東抄一段,，西抄一問(wèn)，到復(fù)習(xí)時(shí)完全不知道這個(gè)筆記是針對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題的,，使筆記失去了原本的意義,。所以切記要“一一對(duì)應(yīng)”、“對(duì)號(hào)入座”,。
（二）結(jié)合小紙貼
現(xiàn)在學(xué)生都很喜歡用小紙貼來(lái)記事,，我覺(jué)得小紙貼完全可以有更大的用處：每課在相應(yīng)的頁(yè)面上貼一張小紙貼，用來(lái)記錄上課時(shí)教師的整體性板書(shū),、框架或總結(jié),，也可以用來(lái)記自己課上聽(tīng)講時(shí)或課后梳理筆記后的的疑問(wèn)。
由于書(shū)中的筆記是一一對(duì)應(yīng)的,，而小紙貼又是貼在相應(yīng)頁(yè)面的,，也算是“一一對(duì)應(yīng)”，所以可以在看書(shū)的過(guò)程中很好地結(jié)合筆記,，比較節(jié)省時(shí)間,，完整性較之專門(mén)的筆記本也要強(qiáng)些。
三,、What,？筆記要記什么內(nèi)容
筆記要記什么內(nèi)容，這要和筆記記在哪里相結(jié)合,，什么位置記什么筆記,。
1,、我們老師在上課的過(guò)程中往往會(huì)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)提高音
調(diào),、反復(fù)述說(shuō),、長(zhǎng)時(shí)間解釋等方式來(lái)提醒學(xué)生，所以學(xué)生要明白一點(diǎn)：老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)著重注意,，一定要記好,、記全、記準(zhǔn),。要及時(shí)地用自己的方式在書(shū)中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)上做好標(biāo)記,。
2、在書(shū)中的空白處記錄記書(shū)上沒(méi)有,、老師補(bǔ)充的內(nèi)容,，要“一一對(duì)應(yīng)”、“對(duì)號(hào)入座”,。做這類筆記時(shí),，特別要注意“完整性”，要有問(wèn)有答,。在我的學(xué)生中就有很大一部分學(xué)生,，特別是男學(xué)生為了偷懶省事只抄答案不抄對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，所以到做題或復(fù)習(xí)時(shí),，往往出現(xiàn)需要的答案就在眼前卻不知道或答非所問(wèn)的現(xiàn)象,，十分可惜。
3,、在小紙貼上記板書(shū),、提綱、課后小結(jié),。
老師講課一般都有板書(shū),，板書(shū)內(nèi)容是老師講課的思路和過(guò)程，所以也就是一
堂課的大知識(shí)點(diǎn)即提綱,。這些提綱是授課內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，并且有條理性,，特別重要,，記在紙貼上既清晰又突出醒目。
同時(shí),，要記課后小結(jié),。課后小結(jié)是一堂課內(nèi)容的濃縮。老師講完一堂課,，一
般都要進(jìn)行總結(jié)和歸納,。這個(gè)時(shí)候一定要睜大眼睛,，豎起耳朵，盡量多記多聽(tīng),，千萬(wàn)不要一疏忽成千古恨呀,。
4、記疑問(wèn)
由于我們歷史課每堂課的內(nèi)容都比較多,，課堂上時(shí)間相對(duì)比較緊迫,，再加上做筆記的時(shí)間，所以一般情況下是沒(méi)時(shí)間讓學(xué)生對(duì)自己的疑問(wèn)進(jìn)行當(dāng)堂解決的,；同時(shí),，學(xué)生在課后做題，梳理筆記的過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己不懂的問(wèn)題,，這些疑問(wèn)和問(wèn)題也可以記在小紙貼上,，以便課后及時(shí)思考,、詢問(wèn)老師,，及時(shí)解決。
其實(shí),，記筆記還有很多后續(xù)問(wèn)題和需要注意的方面,。如果學(xué)生能切實(shí)落實(shí)“3W”，我相信,，記一份好用的筆記對(duì)于學(xué)生而言絕對(duì)是件容易的事情,，而且一定會(huì)在一定程度上促進(jìn)學(xué)生歷史成績(jī)的提高。
How=When+Where+What=SUCCESS!
