一,、職業(yè)感受 　　

教師自己要正確認識“教師”這個詞語和教師這個職業(yè),。不要無限夸大，也不要因為掙得少而自我貶低,。社會對教育的理解程度要加強。 　　

二,、子女教育 　　

教出無數的優(yōu)秀生,，送走N屆畢業(yè)班，身為一名好老師卻教不好自己的孩子,，一說到對自己子女的教育問題,，教師大多頭疼不已。 　　

三,、找 對 象 　　

男性教師找對象有些難,，女性教師可能會被許多男性列為首選對象，因為在中國,，不管是受傳統(tǒng)文化還是現代教育的影響,，教師對女性來說還是個不錯的職業(yè)。相對來說,，男性教師特別是小學男性教師談戀愛找對象還是有些難,，這也是造成男性教師逃離小學的一個原因。 　　

四、工資收入 　　

眾多老師關心工資的問題,，錢多了,，生活有保障了，社會地位提高了,，工作起來才會更有成就感,。但他們問：教師的待遇與付出怎樣才能持平？　　

五,、社會保障 　　

教師的醫(yī)保等保障制度還沒有全部建立起來,，有的地方教師沒有福利，沒有醫(yī)療卡,，沒有住房公積金,。 　　

六、住 房 　　

教師的住房情況在有些地方還很差,，不如當地一般的居民,。 　　

七、工作負擔 　　

一位老師說：“我們必須6時到校,，22時以后離校,。每天工作時間很長，壓力也很大,。什么時候給我們減減負呀,？” 　　

八、節(jié) 假 日 　　

雙休日,、節(jié)假日和寒暑假不是給學生補課,、自己進修，就是被各類活動所充滿,，得不到真正的休息,。 　　

九、身體狀況 　　

教師沒有足夠的體育鍛煉時間,，工作瑣碎繁忙,，經常得不到很好的休息，還承受著很大的工作壓力,，體質明顯下降,。因此，教師的身體健康問題不容樂觀,。 　　

十,、心理健康 　　

升學、工作,、家庭,、子女……多重壓力之下,，教師的心理也受到上述多方面的壓抑，不堪重負,，一些教師出現“畸型心理”,，或者存在心理疾患。 　　

十一,、人格尊嚴 　　

教師被打罵事件時有發(fā)生,，但往往是不了了之，教師人格尊嚴受到損害,。　　

十二,、職稱評定 　　

不教外語的我們，何時能夠和職稱外語考試說再見,？職稱評定一般主要是按年齡排隊,，年齡到了，職稱評定自然也有了著落,。職評考試怪就怪在：別的什么都不考,，只考外語和計算機。 　　

十三,、下   崗 　　

招生大戰(zhàn)早已經開始了,，生源緊張，教師相對富余了,，教師離下崗還有多久,？ 　　

十四、學生心理健康 　　

中小學教育正處在由應試教育向素質教育過渡這一關鍵的轉型時期,。但在轉型的過程中卻出現了一系列問題,尤其是中學生的心理健康教育存在著明顯的缺陷,。