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一直想找個時間把自己以前總結的一些奇怪的語法現象和語法難點寫成文章來和英語愛好者分享, 可是由于自己的意志不夠堅定以及很多事情左右,
一直沒能完成. 還有一個重要的原因是, 多年來遇到的這些 “怪象”太多了, 要是真的想把它在一篇文章里羅列出來,恐怕得寫五六萬字.
其實這里所謂的＂怪象＂,，對于英語語法學得扎實的學者來講,，是見怪不怪的．另外自己并沒有把所有的這些現象記到一個本子上,
所以也不可能一下子把它們全部列出來. 在這里我就憑我的記憶以及最近一些同學朋友問我的一些問題來做一下簡單的解說. 第一個知識點在講 解前,我想請大家看一個非常簡單的句子: Tom pushed open the door and dashed into the room. 以前我很多的學生,包括最近我的弟弟也在問: “為什么這里會有push和open兩個動詞做謂語? 一個句子不是只有一個謂語的嗎?” 其實這里的open并不是動詞, 這里是一個形容詞, 表示門打開的狀態(tài). 這句話的語序可以稍微調一下,變成: Tom pushed the door open and dashed into the room. 這么一調,我相信大家就比較好理解了. 從調后的句子來看, 這句話中door 是push的賓語, 而open則是賓補, 用來補充說明門被推以后的狀態(tài). 第二個經常讓人感到疑惑而且在大學綜合英 語教材里出現過的一個知識點是 “形容詞”修飾形容詞. 也許看到這句話, 如果你有點語法功底的話可能會吃驚地問: “不是副詞修飾形容詞嗎? 怎么形容詞也可以修飾形容詞呢?” 請注意, 前一個形容詞我加了雙引號, 為什么呢? 因這這個所謂的形容詞其實是副詞, 只是我們很少見到它副詞的用法. 下面讓我們看一個例句: He was astonished with his eyes real open. 這個句子一眼看去很短, 可是卻包含了很多語法點, 最突出的一個是: with his eyes real open是一個獨立主格結構. 當看到這句話時,很多學生問我：＂老師， 這個real是不是要改為really 來修飾open呢,？＂當然，把real改為really也是對的,， 但是沒有必要,， 因為real本身也能做副詞， 有really的功能,，但是它一般不 出現在比較正式的書面語中,，而通常在口語中出現，如果在書面語中出現,，則是為了渲染一種隨和輕松的氣氛,，某種程度上避免了過于嚴肅的風格．另外還有幾個詞 也和real是一樣的，但是我一時想不起來了．所以當你發(fā)現某個詞的用法和平常不一樣時,，最好去查一下詞典,，或許你會有新的發(fā)現． 第三點 和第二點有點類似．在論述之前，我想先請大家看一個舊的PETS教材里的一個簡單的例句：He is a brilliant happy boy.那時有學生問我：＂這里的brilliant是否應改為brilliantly呢,？因為它的后面是happy這個形容詞,，形容詞前面不是應該用副 詞來修飾的嗎？＂誠然,，如同我們第二點所說的,，副詞的確可以修飾形容詞,，但是在運用這個知識點時，我們必須先確定,，前一個詞是否真的是修飾后一個詞,？拿上 面的句子來說，brilliant它只是放在happy的前面,，但是它并不是修飾happy,，它其實和happy一樣，大家并列修飾boy,，如果在中間加 一個and,，或許大家就沒有這個疑問了：He is a brilliant and happy boy. 所以學習語法切忌盲目的背誦一些結構，一定要充分理解某個語法點的運用背景和內涵,，這樣才可以靈活變通． 第四點是關于to的用法．這個也 是我的每期培訓班里必須一再強調的內容．很多學生不懂to后面究竟應該用動詞原形還是用動詞的ing形式,，也就是我們所說的動名詞，包括一些平時英語水平 比較高的人,，也會把這個混淆．其實對于這個詞我們只要把握它的兩個詞性即可：１．小品詞,；２．介詞．當to作小品詞的用法時，它其實就是構成不定式,，后面 一定用動詞原形,，比如說：Jim picked up a stick to beat the dog. 這里的to構成不定式，表目的,，意思是Jim拿起棍子（是為了）打狗．而當to作介詞時,，后面必須加名詞或者動名詞作賓語，我們常說的＂介賓＂ 結構,，就是如此．舉舉個例子,，Sports contribute to building a good body. 這里的contribute to是一個固定搭配，to的詞性是介詞,，所以后面要加名詞或者動名詞以及其他的名詞功能的詞作賓語．所以大家請注意,，當你遇到一個有to的短語時，必須先 查一下它是作小品詞還是作介詞用,，以確定它后面的動詞形式． 第五點我想提一下動名詞和現在分詞的區(qū)別,，這也是很多朋友學生常問的問題．眾 所周知，動名詞和現在分詞的形式是一樣的,，都是動詞的ing形式,，其主要區(qū)別是：動名詞，從其名稱可以看出,，實際是動詞加了ing以后當名詞用,，而現在分 詞則是構成進行時態(tài)用的．再用上面的例句：Sports contribute to building a good body. 這里的building就是動名詞，而不是現在分詞，因為to是一個介詞,，后面必須接一個名詞或者有名詞功能的別的詞,，比如說代詞或者動名詞．所以這里的 building實際上充當了名詞的功能，整句話字面譯為：運動有助于鍛煉一個強壯的身體．精煉地譯為：運動有益健康．我們再看另一個小學生也明白的例 句：Tom is playing basketball now. 這里的playing就是現在分詞,，它并不具有名詞的功能,，這只是表明一種時態(tài)．這就是現在分詞和動名詞的本質區(qū)別．另外，當我問學生這個句子中的is的 詞性時,，居然往往全班人都會答：系動詞．當我再問playing作什么成分時,，他們答道：表語．這真的讓人大跌眼鏡．Is 的系動用法，大家耳熟能詳,，然而這里is 卻不是系動詞，而是助動詞．那么這兩種詞性有何區(qū)別,？be 動詞有兩種詞性，一個是助動詞,，它只構成時態(tài)或者語態(tài),，比如說he was beaten by his father．他被他父親打．這里的was就是助動詞，構成被動詞態(tài)．而當be動詞作系動詞用時,，它則表示一種狀態(tài),，一種靜態(tài)的情況．比如說：Susan is a teacher. Susan is beautiful. Susan is in the classroom 這時的is后面沒有加任何動詞，只是加名詞,，形容詞或者介詞短語,，它才是真正的系動用法，后面的a teacher, beautiful 以及in the classroom才是作表語． 由于時間有限,，暫時擱筆．有空再和大家探討．從大家問的問題可以 看出,，絕大部分的英語學者并沒有認真系統(tǒng)地學習過語法，包括很多英語專業(yè)的人,，所以對于某些問題一旦深究,，便感到茫然而不知所措．關于學習英語要不要學語 法是一人頗具爭議性的問題．很多專家學者甚至高呼：學英語不用學語法，只要多讀課文即可．當有人問我是否如此時,，我總會忍不住痛罵一聲：謬論,！我們中文不 用學語法是因為我們從小到大都成長在這樣的語言環(huán)境中，而一個英語非母語的學生去學習英語而不學語法,，他只會學得一團糟．另一個大家經常感到疑惑的問題 是：語法究竟要學得多深,？難道真的要把每個語法知識點和每個詞的詞性的細微差別都要記住嗎？要是我來回答,，我只能說：盡最大努力去記?。驗槲乙膊桓冶ＷC 我把所有的知識點都記住了．某些知識點，比如我們剛才說的be動詞的兩種詞性,，或許有些同學覺得,，知道與不知道沒有什么區(qū)別,，自己會用就行了．當然，如果 你以后不想在英語上達到高級階段,，你只滿足于一般學習交流的層面,，你就不需要掌握得這么細致．但是如果你想英語學得爐火純青（我們的共同目標），那么你就 得嚴謹嚴謹再嚴謹,，因為越到后面,，你的語法的扎實程度將決定你的英語修為可以到達的高度和寬度． |
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