八年級期末質(zhì)量檢測生物試卷分析

一、試卷總體評價(jià)
1,、試題緊扣現(xiàn)行大綱和教材：以能力測試為主導(dǎo),，主要考察了學(xué)生對所學(xué)生物學(xué)課程基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力,。試卷結(jié)構(gòu),、題型、題量的設(shè)計(jì)較為合理,，難易度適中,。
2、既注重了知識的覆蓋面,，又突出了教材的主干和重點(diǎn)章節(jié)：本試卷覆蓋八年級上學(xué)期教材的全部內(nèi)容,。反映出重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)考的命題思想，著重考察了教材的主干知識,。
3,、注重能力考查：如7、10,、13等要求學(xué)生對所學(xué)的課程內(nèi)容融會(huì)貫通,，在理解的基礎(chǔ)上利用必要的基礎(chǔ)知識，基本技能進(jìn)行綜合分析,，主要考查學(xué)生的理解 能力,、綜合運(yùn)用能力等?？碱}注重學(xué)科內(nèi)綜合,，要求能對學(xué)科內(nèi)的知識知其然，知其所以然,，達(dá)到深刻理解,，靈活運(yùn)用，并要求能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際,。把重點(diǎn)放在系統(tǒng)地 掌握課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系上,，放在掌握分析問題的方法和解決問題的能力上。
4,、實(shí)驗(yàn)考查的力度加大：注重了對實(shí)驗(yàn)的考查,，特別是對探究性實(shí)驗(yàn)的考查，對初中教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用,。
二,、具體分析：
整個(gè)選擇題部分反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢固，知識點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致選擇題部分得分不理想,。選擇題中1、2,、3,、5,、11、12,、14,、18、19題 均屬對知識點(diǎn)的識記要求,，但學(xué)生的正確率不高,。另外反映出對知識只知其然，不知其所以然,，沒有深刻理解知識,，不能靈活運(yùn)用，對教材知識不能分析延伸,， 7,、10、13,、16、題屬這種情況,。此外學(xué)生識圖能力較差,，對教材知識以圖解、圖形,、圖表形式反應(yīng)出來的試題不能正確分析識別,。非選擇題部分學(xué)生答得較 好，一部分學(xué)生讀題不仔細(xì),，導(dǎo)致失分較多,，反映出對調(diào)節(jié)部分知識的生疏和識圖能力不強(qiáng)。有部分學(xué)生已初步具備了生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,，對生物實(shí)驗(yàn)?zāi)軓默F(xiàn)象向 結(jié)論進(jìn)行推導(dǎo),。但部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力較差。
三,、對今后教學(xué)的建議
1,、強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí)
知識是能力的載體，沒有知識的積累就必定沒有能力的培養(yǎng)提高,。初二生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識點(diǎn),。對知識點(diǎn)的要求不能是簡單機(jī)械的識 憶，更重要的是在講授知識點(diǎn)的過程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識點(diǎn)去解決問題,。只有這樣,，學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識。
2,、注重能力培養(yǎng)
生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì),，才能解決問題,。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力,、獲取信息的能力,、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng),。使學(xué)生能通過現(xiàn)象看本質(zhì),，能將各章節(jié)具體的知識內(nèi)容聯(lián)系起來，解決綜合性的問題,。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)
實(shí)驗(yàn)與探究能力是生物考試大綱中明確要求的幾大能力之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。在初二基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?
4、注重學(xué)法指導(dǎo),，提高課堂教學(xué)效益
教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比,、歸納,、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá),、規(guī)范書寫，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益,。