班級(jí)　　　　姓名　　　　　　小組　　　　　學(xué)號(hào)        

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、 舉例說(shuō)出生物的性狀和相對(duì)性狀。（重點(diǎn)）

2,、描述染色體與基因之間的關(guān)系,。（難點(diǎn)）

3、舉例說(shuō)出顯性性狀,、隱性性狀,、顯性基因、隱性基因的概念和關(guān)系。

4,、嘗試用遺傳圖解說(shuō)出親代與后代的基因組成和性狀表現(xiàn),。

二、使用方法：（見各環(huán)節(jié)）

三,、自主學(xué)案：（40分鐘）

（一）,、自主預(yù)習(xí)  自主探究：（10分鐘）

學(xué)法指導(dǎo)： 1、請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，勾畫主要知識(shí)點(diǎn),。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論“導(dǎo)學(xué)問(wèn)題”的答案,，發(fā)揮合作精神,，統(tǒng)一好答案。3,、瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí),。（A層同學(xué)全面理解和掌握；B層同學(xué)基本理解并掌握,；C層明確答案,，初步理解和記憶知識(shí)）。

導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：

一,、生物的性狀

※1,、性狀:生物的      、      ,、       ,、      和      。

2,、 相對(duì)性狀:

⑴概念：         的         的          ,；

⑵舉例：            、             等,。

二,、基因與性狀遺傳

1、性狀的控制：控制生物性狀的         位于        上,，在體細(xì)胞中是         存在的,。

2、基因與性狀

（1）,、相對(duì)性狀分為            和             ,。

（2）、基因的種類：

顯性基因：控制             的基因,，通常用          表示,。

隱性基因：控制             的基因,，通常用          表示。

3,、基因與性狀表現(xiàn)：若細(xì)胞內(nèi)控制性狀的一對(duì)基因?yàn)?/span>AA和Aa,，該生物的個(gè)體就表現(xiàn)為               控制的性狀；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制性狀的一對(duì)基因?yàn)?/span>aa時(shí),，該生物的個(gè)體就表現(xiàn)為               控制的性狀

4,、性狀遺傳：在生殖過(guò)程中,，親代的基因隨著          傳給后代，并控制后代

的             表現(xiàn),。

（二）,、合作探究  遷移應(yīng)用：（10分鐘）

學(xué)法指導(dǎo)：1,、各小組同學(xué)預(yù)習(xí)自學(xué)中不理解的知識(shí)，相互討論,、交流,，解決疑難，盡可能使每個(gè)同學(xué)把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)都搞明白,，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（先對(duì)桌討論,，解決不了的問(wèn)題再小組討論,，統(tǒng)一答案。要體現(xiàn)A幫B,，B幫C的互幫互學(xué)原則,。仍然解決不了的疑問(wèn),，展示到黑板上,，由全體師生共同解決。2,、要注意討論的有效性,，珍惜時(shí)間，及時(shí)解決問(wèn)題,，不要談與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,。

1,、從教材的圖示中分析，豌豆的哪種花色為顯性性狀,？為什么,？

2、分析教材圖示,，說(shuō)明鸚鵡羽色的顯隱形,。

3、有些同學(xué)認(rèn)為,“狗的短毛和狗的卷毛”以及“羊的黑毛和兔的白毛”都可以看做是相對(duì)性狀,，你同意他們的觀點(diǎn)嗎,？為什么？

4,、人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀,。若親代都有耳垂，其基因組成均為Dd,，他們的后代的基因組成是怎樣的,？請(qǐng)將你的推斷過(guò)程用圖解的方式表示出來(lái)。

（三）,、問(wèn)題展示  點(diǎn)撥升華：（10分鐘）

學(xué)法指導(dǎo)：1,、各小組歸納所學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)系實(shí)際解決生命現(xiàn)象,。2,、根據(jù)老師的安排有序地進(jìn)行展示所學(xué)知識(shí)。脫稿展示,，其他小組認(rèn)真聽,，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

（四）,、鞏固記憶  課堂小結(jié)：（10分鐘）

學(xué)法指導(dǎo)：1,、充分利用課堂時(shí)間，瘋狂記憶鞏固所學(xué)知識(shí)（AB層全記,，C層注重基礎(chǔ)知識(shí)）,，記熟后，小組桌對(duì)桌互查,，老師隨機(jī)抽查,。2、總結(jié)自己在這一節(jié)課學(xué)到了什么,？

四,、課堂檢測(cè)（5分鐘）脫稿獨(dú)立完成以下題目，小組間互換互閱試題,，計(jì)算成績(jī)后,，老師評(píng)價(jià),。

1、下列屬于相對(duì)性狀的一組是：

   A,、色盲與色覺正常       B,、單眼皮與有耳垂

C,、雙眼皮與大眼睛       D、卷舌與無(wú)耳垂

2,、下列描述中不屬于相對(duì)性狀的是：

    A,、蘋果的紅色與黃色      B,、人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)

C,、人的身高與肥胖         D,、家兔毛的黑色與白色

3、一般地,，控制生物親代性狀的遺傳物質(zhì),，是通過(guò)下列何種途徑傳遞給后代：

A、生殖器官         B,、生殖細(xì)胞           C,、體細(xì)胞         D,、細(xì)胞核

4,、小明的爸爸、媽媽為雙眼皮,，小明為單眼皮,，小明的哥哥小軍為雙眼皮，控制小軍眼皮的基因組成為：

A,、Dd              B,、DD            C、DD或Dd            D,、dd

5,、一對(duì)膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的子女,，該夫婦再生一個(gè)孩子是白化病的可能性是：

   A,、100%            B 、0%          C,、 25 %              D,、75%

6、綿羊的白色由顯性基因（R）控制,，黑色由隱性基因（r）控制,，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊,，那么公羊與母羊的基因組成分別是

A．R r ,、R r     B．R R ,、 R R        C．R R 、r r        D．R r ,、R R

7,、某懷孕婦女，她生女孩的幾率

A．100%            B．50%                  C．75%                D．0%

8,、,、人類的多指癥是由位于常染色體的顯性基因所控制的一種顯性遺傳病，假設(shè)顯性基因?yàn)?span lang=EN-US>D,，隱性基因?yàn)?span lang=EN-US>d,，請(qǐng)完成下列多指癥的遺傳圖解：

父親正常：   dd

9、某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,，得到以下數(shù)據(jù)：

（1）第1組中父親的性狀表現(xiàn)是           ,。

(2)如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示,，則第2組中父母的基因組成依次為：              ,。

（3）若父母的基因組成均為Bb，則他們生一個(gè)單眼皮孩子的可能性是：             ,。

（4）如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?               。

10,、,、番茄果實(shí)的顏色是由一對(duì)相對(duì)性狀的基因B和b控制的。下表是番茄果實(shí)顏色的三組雜交試驗(yàn)結(jié)果,，請(qǐng)分析表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，回答表下面的問(wèn)題：

（1）番茄果實(shí)的顏色中，     色是顯性性狀,，     色是隱性性狀,。

（2）乙組中親代紅色果實(shí)的基因組成為：          ，丙組中親代黃色果實(shí)的基因

組成為：         

（3 請(qǐng)繪出丙組的遺傳圖解

11,、下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果及所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

  （1）表中涉及到的有酒窩,、無(wú)酒窩和有耳垂,、無(wú)耳垂等特征在生物學(xué)上稱為              。

  （2）由表中調(diào)查結(jié)果可知,，女兒有些特征與父親或母親相似,，在生物學(xué)上稱為             ，女兒有些特征與父親或母親有差異,，在生物學(xué)上稱為             ,。

  （3）如在膚色的特征中,，膚色正常的基因?yàn)轱@性基因（用B表示），白化病基因?yàn)殡[性基因（用b表示）,，則在該家庭中,，父親的基因組成為          ，女兒的基因組成為         ,。