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讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材 關(guān)鍵詞：可夫 寫作 學(xué)生 生活 情境 激發(fā) 素材 作文 產(chǎn)生 觀察 生活是寫作材料的源泉,，觀察是寫作的門徑,，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人,，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材,，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。 小學(xué)生的思維以形象思維為主,，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,。帶著情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有引發(fā)作用。贊可夫說："應(yīng)該打開窗戶,，讓沸騰的社會(huì)生活,，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海,，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的感情。"因此教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與沸騰的生活,。此外還必須有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造有話可說，有話要說的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助學(xué)生捕捉寫作時(shí)機(jī),，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。 一． 在作文中創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情感,，培養(yǎng)觀察的興趣。 興趣是最好的老師,，一個(gè)人只有對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無心為有心,，學(xué)生有了寫作的積極性,，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。 1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察,，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛,，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫《記憶一次參觀活動(dòng)》的作文時(shí),，正趕上學(xué)校秋游"香山植物園",。于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認(rèn)真觀察它的顏色,，樣子以及生長(zhǎng)特點(diǎn),，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的,，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中看得可仔細(xì)了,，摸一摸，聞一聞,，有的還專著的拿筆記一記,，生怕忘了似的?；貋碇?，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的紅背桂；葉子象七個(gè)手指的七葉葵,；葉子很小但很香的九里香,；長(zhǎng)滿小刺的仙人鞭等等，真讓人目不暇接,。作文的第一步--畫的工作完成了,。 接下來進(jìn)行作文的第二步--說。在第一節(jié)作文課上,，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家,。讓大家也了解這種植物,，喜歡這種植物。學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言,，講起來滔滔不絕,。熱烈的掌聲，喝彩聲,，不時(shí)從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中是仔細(xì)觀察了,。 作文第三步--寫,，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽了要求之后,，都埋頭在桌子上寫起來,，再?zèng)]有左顧右盼，呆呆坐著得人了,。有的同學(xué)寫到："美人蕉盛開的花朵從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小喇叭,，可是走到近處看，卻是四,，五片花瓣組成,。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個(gè)美麗的少女,，在翩翩起舞,；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng),?；ㄈ锞筒卦诨ò昀铮绻阌檬置幻?，手上就會(huì)沾上不少花粉,，滑溜溜的。再用鼻子一聞,，一股清香味撲鼻而來,。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負(fù)擔(dān),，還給了孩子們樂趣,，因?yàn)橛辛藰啡に圆艜?huì)有收效。 2．在活動(dòng)中觀察 小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇,，對(duì)新鮮的事物特別感興趣,。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動(dòng),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,。像"拔河比賽",，"特技表演"，"知識(shí)競(jìng)賽"等,。六年級(jí)畢業(yè)前夕,，要寫一篇《我愛我的學(xué)校》的作文,。寫作之前,，為了加深學(xué)生對(duì)既熟悉（天天見到），又陌生（熟視無睹）的校園的印象,，我在班里開展《校園一角》攝影比賽,。每人選出3張優(yōu)秀的作品參賽。參賽時(shí)要求學(xué)生以《夸夸我的學(xué)?！窞轭},，在班會(huì)上介紹校園環(huán)境或設(shè)施，也可以是在校園中開展的有意義的活動(dòng),，課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),。學(xué)生們行動(dòng)起來，背上相機(jī),，走遍校園去選景,，選角度，還真像個(gè)小攝影師,。學(xué)校的每一個(gè)角落都有學(xué)生們的足跡,。學(xué)校的每一處景物都盡收學(xué)生們的眼底。照片出來了,，學(xué)生們的作文也有了素材,。 經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我切實(shí)感受到：花點(diǎn)功夫,，激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣,，讓他們有話可說，讓他們有表達(dá)的欲望,，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一步,。 二． 作文教學(xué)過程中，逐漸教會(huì)學(xué)生觀察的方法 小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段他們的意志內(nèi)控力弱,，情緒性突出,，觀察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力,。針對(duì)學(xué)生觀察過程中的特點(diǎn),，我利用一些電教手段，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察,。 1． 有順序地進(jìn)行觀察 人們從事一項(xiàng)活動(dòng),，總要按照合理的順序進(jìn)行,，觀察活動(dòng)也是如此。記得在指導(dǎo)寫《我喜愛的一種小喜動(dòng)物》一文時(shí),，我從學(xué)校找到了《小白兔》的錄象,。首先讓學(xué)生明確觀察的目的要求：觀察小白兔的外貌特征。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有順序的觀察,。先整體到部分的觀察,，指導(dǎo)學(xué)生觀察白兔外形時(shí)，錄象采用定格,，把最能顯示小白兔樣子的鏡頭"定下來",。學(xué)生們都不約而同地大聲說"全身雪白的小白兔，真惹人喜愛,。"然后在指導(dǎo)學(xué)生按從上到下，從頭到尾,，從左到右,，由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行觀察。指導(dǎo)過程中,，強(qiáng)調(diào)觀察的順序,。各部分仔細(xì)觀察之后，再把錄象完整地放一遍,。配上音樂和旁白,，從整體上加深觀察印象，最后訓(xùn)練學(xué)生說一說到寫下來,。 通過指導(dǎo),，學(xué)生觀察事物變無序?yàn)橛行颍瑸樽魑牡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 2． 觀察與聯(lián)想相結(jié)合 小學(xué)生天真活潑最富于想象力,，只要我們正確誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián)想與觀察有機(jī)的結(jié)合起來,，學(xué)生感知到的事物才有神,。平時(shí)在講讀課文教學(xué)中，多用投影,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美句子,，啟發(fā)他們想象；多用錄音,，借用一些與課文感情一致的音樂,，與課文一起配樂朗讀。學(xué)生會(huì)有身臨其境之感,，想向的翅膀會(huì)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。然后在腦際展現(xiàn)出一幅幅無限寬廣的圖畫,。這樣寫出文章來才可能是內(nèi)容豐滿，具體而生動(dòng)的,。三． 平時(shí)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣 光認(rèn)識(shí)到觀察的重要，學(xué)習(xí)了觀察的方法,，還不等于形成了觀察的習(xí)慣,。任何習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。寫觀察日記就是培養(yǎng)觀察習(xí)慣的一種好方法,。從低年級(jí)開始,，每天讓學(xué)生都從自己的生活里選擇最有趣，最有意義的事物,，用六要素法寫出來,。隨著年級(jí)的增高，由每天的一兩句話到寫一段話,，再到寫篇,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，同學(xué)們的觀察能力會(huì)更深入更細(xì)致,。 總之,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不但能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),，認(rèn)識(shí)社會(huì)的興趣,，更直接的是可以大大提高寫作水平。 |
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