本學(xué)期,，我更新觀念,，與時俱進，投入大量的精力,，加強初三年級管理,，調(diào)整工作思路，加強師資隊伍建設(shè),，努力打造一支能打硬仗的教師隊伍,，

加強教學(xué)過程的管理，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

一,、加強學(xué)習，積極順應(yīng)改革潮流

1．我對自己嚴格要求,，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序,，做教育事業(yè)的熱心追求者。

2．我認真鉆研教育教學(xué)理論,，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，認真閱讀教育教學(xué)理論書籍，

在實踐中創(chuàng)造性地開展工作,。

3．我經(jīng)常深入到課堂聽課,，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點,，委婉地指出不足,。我懷著虛心學(xué)習的態(tài)度,，經(jīng)常就教學(xué)細節(jié)問題與老師開展廣泛的交流,。

4．每天檢查晚自習的學(xué)習狀況，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運籌策劃,。
    二,、不斷追求，努力推動課堂改革

1．認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)語文課,，占領(lǐng)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方,。

2．利用好語文課堂陣地,，與學(xué)生的思想進行強烈的碰撞，充分與學(xué)生展開交流,，激活學(xué)生的思想,，碰撞出思想的火花。

3．與學(xué)科組專家,、南通專家,、四校聯(lián)誼專家合作，研討語文課堂教學(xué),。

4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》,，激發(fā)學(xué)生的聽課熱情，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言,。我善于以自己的熱情點燃學(xué)生熱情的老師,。

5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習狀況，策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo),。

6．積極參加語文組的教研活動,，積極獻計獻策，發(fā)揮集體備課的作用,。

 三,、努力探索，認真協(xié)調(diào)年級管理

1．著力加強年級管理,，繼續(xù)實行績效考核,，在尖子生和平均分上都很下功夫,。

2．借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗，實行周考制度,，及時進行教情反饋,，及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足，努力加以改進,。

3．針對各種類型的考試分析總結(jié),，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析研究,，針對薄弱環(huán)節(jié),，采取針對性強的措施。

4．規(guī)范教學(xué)管理,，利用科學(xué)的方法,，引領(lǐng)老師加強課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,，注重課后的及時輔導(dǎo),，穩(wěn)定后進生，查漏補缺,。

5．加強優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo),，實行“雙培優(yōu)工程”，即年級綜合排名前200名的同學(xué),，培優(yōu)薄弱科目,；年級綜合排名前30強的同學(xué)，著重在雙語上再

下功夫,，通過反復(fù)強化,，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標上再有重大突破,。  

6．參與并組織了年級的半日教研活動,，積極研討，互通有無,，取長補短,，努力提高教研水平。

7．借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論,，初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置,。

8．繼續(xù)加大晚自習的管理力度，全體老師晚值班時間工作態(tài)度認真端正,，作業(yè)考試化期間,，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習效率高,。

9．每次值班,，我從來都是早早到校,，遲遲回家，中午不回家,，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊秩序,，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風景。

10．整理年級各種資料,，撰寫年級各種總結(jié)材料,，給各位老師造各種補助表格。

 四,、積極鉆研,，不斷引領(lǐng)年級教改

1．認真撰寫教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習的點滴體會寫成文章,，便于總結(jié)反思,。在海安專家與我校交流期間,，我虛心向教育專家學(xué)習,，與他們密切

合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建?；顒?，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

2．落實“有效教學(xué)”,，落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié),，努力把教育教學(xué)落實在“有效”上，爭做有效勞動,，避免無效低耗的勞動,。

3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂,，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將,，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

4．配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽,，積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽,，效果顯著。

5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試,、計算機考試,、體育加試和中考文化考試。
    當然,，由于時間緊,，任務(wù)重，頭緒多,，有的工作做得還很不到位,，離學(xué)校的要求還有距離,。我也深知要想各項工作做得更加完美，必須更加努力,。好在

我能靜下心來,，坐得住板凳，耐得住寂寞,。我想,，我會取得更好的成績的。

 

　現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。
　　一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。
　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學(xué)習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；羅泳雪，初二年級時的班長,，他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員,；陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。
　　實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
　　二、教育培養(yǎng)班干部
　　班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我
　　反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！
　　此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。
　　三、增強班干部間的凝聚力
　　集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。
　　誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多,。 “初三班主任工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有,；轉(zhuǎn)載請注明出處!

 
一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的

困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以

便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉

,，

再由教師權(quán)衡。
　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多

寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，

在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的

班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學(xué)習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定

請他出任班長,；羅泳雪,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學(xué)生平

時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員,；陳

麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操,、集會很大

程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時再

加多一個副班長的銜頭,。
　　實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，

具有較強的戰(zhàn)斗力,。
　　二,、教育培養(yǎng)班干部
　　班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和

責任感，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法

。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如

負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我
　　反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！
　　此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。
　　三、增強班干部間的凝聚力
　　集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。
　　誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。 “初三班主任工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有,；轉(zhuǎn)載請注明出處!

 

初三下學(xué)期,，因為工作的需要，我接手了級長工作,。作為一級之長,，工作是艱巨、瑣碎的,，我能認真負責地對待,，工作能順利開展,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：
            1,、年級管理周詳,、細致、有序
            第二學(xué)期初,，我根據(jù)學(xué)校的工作計劃并結(jié)合本年級實際制訂了級計劃,，主要是在上一任的工作基礎(chǔ)上繼續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提,，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各項目標為努力方向,。級長一職對我而言是全新的角色，但因為上任級長已打下好的基礎(chǔ),，同時也因為我做過多年的班主任,，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后,，便回到學(xué)校巡堂,，檢查衛(wèi)生儀表等，在依然擔任兩個教學(xué)班的繁重工作之余,，我堅持每天上下午都巡堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時與班科任老師反映，與他們共同協(xié)商解決,。徐老師是剛擔任班主任工作的新教師,，我教她班的語文，每天都接觸她班的情況,，對她的班級管理我給予了大量的建議和肯定,。堅持每周開好班主任例會，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動,，如感激教育系列,、心理健康講座、儀容儀表檢查,、班容班貌的班務(wù)檢查,、組織班主任開好主題班會、召開不同層次的學(xué)生會議等,，在活動中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生,，獻愛心，樹理想,，學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會合作,，寓教育于輕松愉快之中,，一手抓教學(xué)一手抓教育,，營造良好的年級風氣來促進學(xué)風。這學(xué)期基本上沒有發(fā)生嚴重的違紀事件,，學(xué)生犯罪率為零。
            2,、安排工作周全,、細心、體貼
            初三級是一個大家庭,，既有經(jīng)驗豐富的教師也有剛教初三的,，很多老師更是共事多年的老搭檔，彼此之間很熟悉對方的性格和行事方式及家庭情況,，在平常的工作安排上我會考慮到具體情況,，用我的細心和體貼使大家能無后顧之憂身心愉快的投入工作上。例如在編排周六補課時,，有些老師住的地方離校較遠,，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的老師因為要接送子女參加興趣班,，我就盡量遷就她們的時間為之提供方便,。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動買來車罩給他們蓋上,，天氣熱了,，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝,，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際,，我買來鮮花送給女教師，獻上我誠摯的問候和祝福,，雖然只是微不足道的禮物,，但我的細心和關(guān)心令大家都非常感動。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心重視畢業(yè)班老師的生活,，為增加老師的營養(yǎng),，給我們發(fā)放了早餐費，讓我安排好每天的早餐,，這是瑣碎費心的,，為使大家吃得開心、有營養(yǎng),，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有營養(yǎng),，大家都覺得很滿意，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好,。
            3,、教學(xué)工作常抓,、重視、協(xié)作
            對畢業(yè)班而言,，教學(xué)質(zhì)量絕對是重中之重,，領(lǐng)導(dǎo)對初三寄予了很高的期望和信心。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué),，我知道所帶的這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒濃的學(xué)生面較大,，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標有一定的距離,，偏偏本學(xué)期的時間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達的指標,，在一開學(xué)就召開了級會對全體師生進行了總動員,，使大家從思想上行動上重視，營造出一個良好的濃厚的學(xué)習氛圍,。走廊上,、班級里張貼各種勵志的標語口號如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到,，只要想去做”等,。為檢驗教學(xué)效果我級進行了三月、四月月考和模擬考,，每次考后我們都召開會議認真總結(jié)分析,，找出不足，針對優(yōu)秀生不多低分面大的實際,，要求各備課組認真研究教材教學(xué)及中考的方向和趨勢,，要求各位老師將培優(yōu)扶差工作落到實處，每一科每一位老師都有自己的輔導(dǎo)對象,，有自己具體的輔導(dǎo)策略,，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后,，我們不但召開老師會議進行總結(jié)分析,，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生,、中等生不同層次學(xué)生的會議,，結(jié)合他們在學(xué)習當中出現(xiàn)的思想上、學(xué)習上的問題有針對性有目的的進行解答,、交流,，著重鼓勵、打氣,，調(diào)整好他們的心態(tài),，調(diào)動起他們的積極性,，在中考，我級取得了在鎮(zhèn)總分第二的好成績,，數(shù)學(xué)科,、政治科、物理科取得了第一的好成績,。語文科也取得了第二的歷史性最好成績,。
            4、離不開同事的協(xié)助   在工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我極大的支持和幫助,，同事們對我的工作給以很多的理解和配合。初三級是一個團結(jié)合作,、無私奉獻的集體,，有很多讓人感動的事，辦公室里誰有困難大家互相幫助是再平常不過的事了,。正是大家的配合支持才使我的各項工作得以順利開展但因為我的經(jīng)驗不足難免出現(xiàn)錯漏,，工作能力還有待進一步提高。今后我一定揚長避短不斷完善自我,。 

 

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
　　在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風,。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標,，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標,。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。
　　二,、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生。
　　原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。
　　原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。
        三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。
　　每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
　　四,、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。
　　后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。
　　我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
　　1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。
　　2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多,。
　　3、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。
　　4、致力學(xué)風建設(shè),，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。
　　五、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,。
　　1,、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法,，學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。
　　2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
　　3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,，認識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習方法,。
　　4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。
　　以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習、生活的角角落落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

 

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學(xué)習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長,；羅泳雪,，初二年級時的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員,；陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員,；考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我
反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！
此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。
誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
初三班主任工作總結(jié)(幽默)
序：時間的手被太陽公公緊緊攥著,，上山下海,，下海上山；學(xué)生的手被老師緊緊攥著,，上課下課,，下課上課……轉(zhuǎn)眼工夫，一個學(xué)期就這樣匆匆過去,，做為班主任,，除了滿心的疲憊外，似乎還收獲了些什么。
剛才年級組長布置作業(yè)：迅速完成工作總結(jié),！“最好少發(fā)牢騷,，多寫一下對班主任工作的留戀”，他開玩笑的說,。我明白，在這樣的教育制度下,，還能有幾人留戀著這份出力不討好的苦差事,？
本來想和以前一樣，草草兩張信紙蒙混過關(guān),，可“羽之”答應(yīng)為我提供點后備支持,，寫好后幫我及時打印，那我還是靜下心來好好總結(jié)一下吧,。
由于領(lǐng)導(dǎo)信任,，繼續(xù)任命本人為初三10班主任。小女子也信誓旦旦,，受這幫不知天高地厚的“毛孩子”傳染,，學(xué)期一開始就擬訂了一個有些完美的目標：學(xué)習上趕超電腦實驗班，體育上凌駕體育特長班,。并且共同討論制定班規(guī)班紀,，開始了全方面的量化考評。
一開始,，的確很奏效,。每人心中都抱定了這個宏偉計劃，而且小心翼翼的在乎著考評表上的分數(shù),。我適時的召開多級會議——考評委,、課代表、學(xué)習尖子,、特長生,、住校生……并且教多的采用了“攻心術(shù)”，憑借著自己以前學(xué)的雞毛蒜皮的心理學(xué)教育學(xué),，這些孩子跑不出我的手掌心,。
于是，無論是第一次月考,，還是春季運動會,，我們都取得了輝煌的戰(zhàn)績。（月考優(yōu)秀生人數(shù)超了微機班,，運動會和初四一組,，22個班取得了第二。）
接下來，學(xué)生們都沉浸在了勝利的喜悅中,，有些松懈,。我及時的調(diào)整學(xué)生心態(tài)，通過頒獎會,、經(jīng)驗交流會等一些活動來渲染一下氣氛,，將學(xué)生浮躁的心稍微的沉了沉,。
期中考試中，正常發(fā)揮，保持較好,。
連續(xù)不斷的加班加點,，師生疲憊不堪,。心情都煩躁了許多,。尤其是班內(nèi)出現(xiàn)了兩種很不好的現(xiàn)象：1、一部分基礎(chǔ)差的孩子開始放棄學(xué)習,，課上課下調(diào)皮搗亂,。2、一些女教師的課很難順利開展,，孩子們利用她們溫柔性情越鬧越兇,。針對以上兩點，我采取了一些小措施：1,、個別談話,，幫他們樹立信心，從紀律上嚴格要求他們,。（可結(jié)果不是很樂觀）2,、利用課余時間召開討論會：喜歡男老師還是女老師的課？并且深入探討班內(nèi)出現(xiàn)的問題,。（效果還不錯）
終于,，熬到了競賽考試，全級第三,。（二班趕了上來）我心里明白這次考試與學(xué)生的浮躁很有關(guān)系,，拉分的科目是英語，與英語老師的長時間請假也有一定的關(guān)系,?？荚囈唤Y(jié)束，我馬上召開會議,，主題：面對失?。⊥瑢W(xué)們大多能找到原因,，并且想辦法對癥下藥,。
期末考試馬上到了,，現(xiàn)在正處于復(fù)習時?？删C觀現(xiàn)狀,，很不樂觀。學(xué)生麻木懶散,，學(xué)習積極性很不高,；上課效率低，復(fù)習效果很差,。問過其他幾個班主任,，亦然！或許是天熱,？或許是加班讓學(xué)生厭惡到了極點？或許是教師忽略了情感上的關(guān)懷,？……
最后考試的結(jié)局可以預(yù)料,，很難再有一開始的豪言壯語，更拿不出了實際的行動,。
我想方設(shè)法的調(diào)動一下,，如何如何已是后話。
總之,，本學(xué)期基本完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。
我基本能清楚認識自己，值得發(fā)揚的優(yōu)勢：
靈活——性格活方法活,，善于掌握學(xué)生心理,，學(xué)生比較信賴我。
熱情——雖然時間磨了我不少的熱情,，可仍屬活力派,，與學(xué)生很容易接近。
明智——善于抓時機,，利用自己的語文課進行相應(yīng)的德育教育,。
……（呵呵，還有很多呢,，不好意思一一羅列了）
但也存在不少的劣勢：
1,、情緒化，很容易動怒,，缺乏老教師的穩(wěn)重,。
2、叛逆化,，也不知是學(xué)生影響的我,，還是我傳染的學(xué)生，我們班叛逆心理很強。對于一些不合理的考評制度,，持嚴重敵對情緒,，影響正常管理。比如某某人不問清紅,，多次擅自評價說我們衛(wèi)生區(qū)未打掃,，那我就干脆不打掃了，我讓你們區(qū)分一下什么是不打掃,。當然,，我在克服這種敵對心理，可一時做不到,。對就是對,，錯就是錯，批評別人一定要做到正確,。學(xué)生是這樣,，領(lǐng)導(dǎo)亦如是。
3,、善變化,，一開始滿腔熱情，最后被打擊的千瘡百孔,，于是就想放棄內(nèi)心的堅持,，做事情不能善始善終。
……（呵呵,，還有很多呢,，不好意思全盤脫出）
總結(jié)是為了更好的工作，我做班主任,，只有一個目的：為了學(xué)生的快樂安全成長,，所以至于考評如何如何，本人不想理會,，也沒有閑情理會,。
看來對班主任工作，除了留戀我的學(xué)生外,，大概沒有什么值得我去留戀了,。
所用言辭如有不當之處，請多包涵指教,，本人將不勝感激,。
初三班主任工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔任初三?五班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。
其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績,。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。
與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣,。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。
特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出2000字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題,，共同解決,。
與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達到共同管理教育學(xué)生的目的,。
第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。
第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。
初三七班班主任工作總結(jié)
—— 殷明喜
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手初三（7）班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學(xué)始得當選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。向麗,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時,，她便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我—她能當班長,，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；田務(wù)迷,，初二年級時的文娛委員,，她思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員,；王洪來，初一年級時的體育委員,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓他當文娛委員,；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄒殉同學(xué)出任體育委員；徐培榮,，做事認真有原則,，我決定由她當紀律委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。
實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。
二,、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的劉云同學(xué),，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！
此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。
三,、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在中期考試中,，竟然沒有一個人總分達到前十名；班上也出現(xiàn)了一些有影響的事件,，給他人留下了一些不好的影象,。假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導(dǎo),，對班上的同學(xué)進行行為習慣方面的教導(dǎo),，力爭在各個方面做的更加出色！
 

 

初三,，是壓力最大，工作最緊張的一年,，按照慣例,，學(xué)校會盡可能地給老師們減負，但由于任課的關(guān)系,，初三(1)班沒有了班主任,，開學(xué)之初的年級組會上，領(lǐng)導(dǎo)突然宣布我接班主任,，我異常擔心和無奈,，因自己家離學(xué)校較遠，身體不好,，真被搞得不知所措,，頭昏腦脹,。但領(lǐng)導(dǎo)說工作安排有困難,，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我覺得自己應(yīng)該是個識大體，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任,，竭盡全力挑好這副擔子。

剛接班主任,，確實壓力很大,。首先，師生之間都需要一個彼此適應(yīng)的過程,。一班是一個比較躁動活躍的班級,，也有幾個比較突出難管的孩子，而自己較原班主任相比，在能力和魄力上都有相當大的差距,，真擔心帶不動他們,。

其次，初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,，學(xué)生壓力大,，思想波動也大，尤其是一些學(xué)困生,，在學(xué)不會的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預(yù)料的新問題,。

再次,，孩子大了，又正處于青春期,，逆反心理很強,，是最難管的時期。真擔心自己難以把握,，辜負了眾多人的期望,。為此，我傷透了腦筋,，經(jīng)常為班里的事情寢食難安,，但我相信，只要滿懷愛心,，把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,，真的為他們好，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴,！我是這樣想的,，也是這樣做的，我每天早上總是很早到校,，為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上,。實事求是地說，我決不具備公而忘私的高尚,，但一個教師的責任感使我必須這樣做,！功夫不負有心人，孩子們的信任,，班級秩序的井然,，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學(xué)習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中,，我們班的學(xué)習成績有了很大提高,，作為一個慢班，有兩人達重點中學(xué)的錄取分數(shù),，這是我們學(xué)校歷史上的首次,，同時學(xué)生考試成績的和合格率達100%。

現(xiàn)在,，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多,，體會到了前所未有的快樂,！

 

一年以來初三（16）班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下,，已取的了一些成績,，形成了一支團結(jié)向上、凝聚力強的班集體,。

這一年我把班務(wù)工作重點放在班風的建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范上,。我認為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風過程中,，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動他們的積極性,，使他們認識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責任，學(xué)生有了這種責任感,，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風班貌。那么,，如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢,？我就一年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c：

一、結(jié)合學(xué)生特點促成良好的班風

傳統(tǒng)的班級管理,，主要以教條式的制度來制約學(xué)生,，班主任是管理的核心，對學(xué)生進行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護,，學(xué)生的天性是活潑好動的,、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在班主任的監(jiān)管下,，學(xué)生對教師俯首貼耳,，循規(guī)蹈矩，他們的天性被扼殺,。我在班級中主要目的是發(fā)揮學(xué)生自我教育功能,，讓學(xué)生自已管理自已，以使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,。我堅持“說服為主,，灌輸為輔”的原則，讓學(xué)生自悟,。此外根據(jù)學(xué)生心理特點,，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中,，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用,。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo)，同時還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間,，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,，良好的班風在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動每個學(xué)生參與管理的積極性,，工作中尊重每個學(xué)生的意見,，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級的主人,。

二,、在班級建設(shè)中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系,。

對于班主任來說這永遠是首先解決的問題,，師生關(guān)系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學(xué)工作,。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，確定以（本文來自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com，轉(zhuǎn)載請保留此標記,。）人為本的教育思想,，班主任要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等對待每一個學(xué)生,，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學(xué)生真正從心里感到集體是溫暖的,。這種和諧健康的氣氛使學(xué)生得到潛移默化的影響,，良好的師生關(guān)系對學(xué)生思想,，班風的形成起著相當大的作用，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛,?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時，同學(xué)們增進了友誼,，這種友誼使班級和諧,、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學(xué)生良好品德行為,，良好班風形成的內(nèi)驅(qū)力,。

三、要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

四,、犯錯是孩子的權(quán)力,，貪玩是學(xué)生的天性,，我們應(yīng)以寬容的心對待學(xué)生

要以寬容的心對待學(xué)生其實就是相信學(xué)生,，就是相信學(xué)生的難處、相信學(xué)生的困惑,。寬容學(xué)生的錯誤是理解學(xué)生,、愛學(xué)生的表現(xiàn),。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象,。懂得寬容的人,，才懂得人生，懂得快樂,。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”,，學(xué)校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想,。

一年來班主任工作上也還存在一些不足,，在學(xué)生的規(guī)范教育上還有個別學(xué)生習慣較差，由于自已本身在心理學(xué)方面的理論知識不足導(dǎo)致對學(xué)生的心理健康教育上不夠充分,，在寢室管理方面使用的是強制硬壓的管理方法，不太妥當,。今后我將多學(xué)習心理學(xué)方面的知識,，完善學(xué)生的心理健康教育,，在學(xué)生的規(guī)范方面特別是學(xué)習習慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學(xué)習經(jīng)驗,。

 

我欣喜的看到,，2009年是我人才學(xué)校繼往開來，開拓創(chuàng)新,，全面提升管理品位,，力創(chuàng)佳績，努力實現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量和社會聲譽歷史性轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,。開學(xué)以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在宋金浩主任和張士勇主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我認真貫徹學(xué)校班級管理的各項精神,，堅持以服務(wù)學(xué)生為中心，以促進學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展為目標,，立足以人為本,，不斷深化班級內(nèi)部管理體制改革和新課程下高效學(xué)習方式改革，切實加強班干部隊伍建設(shè),，多渠道,，多種方法提高班級的凝聚力，全面提高本班學(xué)生的學(xué)習成績,，強化素質(zhì)教育,，希望能為開創(chuàng)人才學(xué)校跨越發(fā)展的新局面貢獻自己的綿薄力量,。

一,、2009年-2010學(xué)年上學(xué)期本人完成的主要工作

（一）主要指導(dǎo)思想

一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的劉依晨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,，是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。對于他們身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習互助小組。郭東海同學(xué)主動承擔起衛(wèi)生工作的任務(wù),，成為班級管理的突出代表,。
（二）班級特點

3班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，但反應(yīng)遲鈍,，組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。他們思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏負責的意識和勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。
    現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，傷害彼此的感情,。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培

（三）切實發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用

我想方設(shè)法學(xué)習各種有效的先進管理形式,，廣泛開展形式多樣的學(xué)習,、實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,，引導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習觀念，實踐教學(xué)改革的新理念,，提升綜合能力,。充分發(fā)揮班主任在班級各項工作中的凝聚力和核心作用，主推班級管理,，突破工作難點,，落實重點工作——讓學(xué)生在教學(xué)改革的新理念下高效學(xué)習?？茖W(xué)規(guī)劃班級工作,，制定班級管理方案，并形成了完善的制度體系,，張貼在墻上,，烙在每位學(xué)生的心里,。

（四）加強班干部隊伍建設(shè)，提高班級凝聚力和戰(zhàn)斗力

1,、構(gòu)建學(xué)習長效機制,。本學(xué)期，我把養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣作為班級建設(shè)的一項重點,，針對（3）班學(xué)生奴性意識強烈惰性很強的特點把班干部隊伍建設(shè)作為班級建設(shè)的關(guān)鍵,。我認真閱讀了《魏書生教育思想》等書目，全力強化班干部隊伍,，以他們?yōu)橹黧w,，將學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為教育實踐。全面完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),；以學(xué)習提高實踐能力，在實踐中提高學(xué)習水平,。

2,、打造和諧班集體。

充分發(fā)揮我這個班主任和班干部王振中趙曼等人的宏觀協(xié)調(diào)作用,，充分利用我們?nèi)瞬艑W(xué)校教學(xué)改革轟轟烈烈展開的背景,，明確分工，推行民主決策,，倡導(dǎo)自覺自律,，共同塑造班集體和諧、向上的良好氛圍,。在完善班干部隊伍建設(shè)的同時,，以學(xué)生鮮活獨立的個體為載體，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為目的,，提出“公平公正,、和諧高效、寬容尊重,、開拓進取”的口號,，營造平等的民主氛圍，調(diào)動大家的積極性,，確保每一個人都能暢所欲言,，多角度總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,、相互補充,，不但最大限度地避免了日常管理中的各種失誤，而且，調(diào)動了一切積極因素,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、調(diào)整工作方向，使各項工作在原有的基礎(chǔ)上獲得了顯著的提高,，更重要的是增加的班級的凝聚力和親和力,。

3、拓展每位干部的思路,，挖掘每位干部的管理潛能,。在每一學(xué)習小組推行學(xué)習組長負責制，紀律督查委員負責制,。學(xué)習魏書生老師的管理模式，每位學(xué)生都有事做,，都是干部,，并給每個干部一個獨立的管理領(lǐng)域，為他們創(chuàng)造性的開展工作提供舞臺,，讓每位學(xué)生干部在競爭中自主創(chuàng)新,，在解決相關(guān)問題時學(xué)會合作，在團結(jié)協(xié)作中增強補位意識,。努力拓展創(chuàng)新思路,，從而增強服務(wù)意識。實踐證明,，這一管理模式可以在具體操作過程中體現(xiàn)競爭,、合作、補位等思路,，讓每位學(xué)生干部都潛下心來,、更具針對性的發(fā)現(xiàn)問題，實施管理,，讓他們在各項具體工作中學(xué)會規(guī)劃,、引領(lǐng)，學(xué)會組織落實,，讓他們走到自己的同學(xué)中間去,，掌握第一手材料，第一時間發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。各位班干部在具體工作中，根據(jù)所管領(lǐng)域的特點和個人優(yōu)勢,，形成了各具特色的管理思路,，綜合管理能力顯著提高，整體上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這對今后的成才意義深遠,。

（五）狠抓德育工作建設(shè),，切實提高學(xué)生的思想道德水平

突出德育建設(shè)在學(xué)生人生歷程的首要地位。多渠道,、多層次開展各種形式的道德教育活動,，引導(dǎo)大家做道德高尚的現(xiàn)代中學(xué)生，每天必須做好人好事,，每天必須為班級盡一份自己的責任,。牢固樹立“班興我興，班恥我恥,，我與中三（3）共榮辱”的榮辱觀和主人翁意識,。我也努力“凈化自己的心靈，熱愛每一個學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生”,。作德育工作的帶頭人。

（六） 注重心理工作,，但行動不夠,。

    李玲，趙澤康等學(xué)生心理壓力較大,，以致影響了學(xué)習,。張同碩，趙雪,，岳瑞瑩等感情豐富,，發(fā)生早戀問題。郭東旭,，趙宇豪等紀律觀念淡薄,。以上這些學(xué)生都需要做細致的心理工作，但我并沒有做好,，失誤很多,，影響了孩子的前程。

（七）強化紀律觀念,，讓學(xué)生懂得為自己的行為付出代價,。

     對學(xué)生的過失，采取多種方法處理,。目的只有一個認識的自己的歷史自己書寫,，自己的行為自己負責。各組設(shè)立紀律委員,，督查本組的紀律,。

（八）存在的問題
班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，在今后的工作中一定注意。對學(xué)生的思想工作力度不夠,，不能切實以情感人,，以理服人。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但我會以我的熱忱和信念想著更高的目標前進,。

 

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔任初三·四班的班主任工作。中考已經(jīng)結(jié)束,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進行學(xué)習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

  

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹落實黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本學(xué)期為了使初一,、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學(xué)們不斷進取,，我特別重視班級班風的建設(shè),。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作： 

　　一、對學(xué)生進行思想品德教育 

　　對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護學(xué)生,，對每一個學(xué)生必須要一視同仁,，再對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。 

　　二,、重視班級班風建設(shè) 

　　班級是學(xué)生在校學(xué)習,、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學(xué)初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習,，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習上好生帶動差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。 

　　三,、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進的力量 

　　班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標,，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進,。新學(xué)期開始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動,，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家,，精心愛護她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為,。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動,，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍,。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學(xué)生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，學(xué)會分析、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲。 

　　四,、教育學(xué)生努力學(xué)習,，關(guān)心學(xué)生身心健康 

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標,，端正學(xué)習態(tài)度,，遵守學(xué)習紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,，提高學(xué)生學(xué)習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績的同時,，要對學(xué)生全面負責,，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子,。 

　　本學(xué)期,，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進步。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,。即使我做了一些工作,，但還是有很多不足的地方,。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

 

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進第五個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中。
　　本學(xué)期,，我接手擔任初三（5）班的班主任工作,。初三（5）班，在本級一個響當當?shù)拿?，調(diào)皮搗蛋分子多,，亂糟糟的集體，對于一個剛剛踏進班主任戰(zhàn)場的我來說,，可謂是無從入手,，做工作毫無頭緒，可是事兒卻象鋪天蓋地,、席卷邇來的龍卷風,，讓我避無可避。幸而得到本級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和時時提點,，讓我這個新上任的班頭兒在初三（5）班這營地上稍稍站穩(wěn)了陣腳,，四個月以來的班主任工作，雖做得尚未算好,，但我在班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。班主任工作,，我教書生涯的新起點,，我將“直掛云帆濟蒼海”,。
　　　　一,、班風的培養(yǎng)與建設(shè)
　　班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風， 
　　1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。三（5）班是一個很活躍的集體，由于經(jīng)過開學(xué)初的班級演講比賽,，他們響亮整體的口號讓我覺得他們是一個很有榮譽感,，很團結(jié)的班，所以,，一當班主任,，我就告訴他們：他們是一個很有潛能，很團結(jié)的班級,，這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是三（5）班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。
　　2,、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。
　　二、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。
　　現(xiàn)代教育理論告訴我們：要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習,，團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我會定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。我經(jīng)驗得出,，看班干會，讓班干在班會課上做小周總結(jié),，效果很好,。
　　三、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。從大量的“接觸點”了解學(xué)生的心靈，就會產(chǎn)生良好的心理效應(yīng),，就會產(chǎn)生情感上的共鳴,。
　　四、建設(shè)家長與學(xué)校溝通的橋梁,。
　　我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，積極作好合力教育工作,，邀請家長來學(xué)校面談，多次到學(xué)生家中了解情況,。通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等等，我知道,，只有與家長取得共識,，學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都會事半功倍,。
　　一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。不長的班主任任職時間,，卻是一分珍貴無比的收獲！

 

轉(zhuǎn)眼之間,一期時間又過去,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級目標和學(xué)習目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得,，明年中考考出應(yīng)有水平。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等。

二,、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習

在初二時,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習成績差，而更重要的是學(xué)習習慣差,。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺性,。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習不努力的同學(xué),。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第本學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級平均分第二名的好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書，等等等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習,，特別是學(xué)習成績差的不要放棄學(xué)習,；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊,。三,、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習環(huán)境,。

四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,，就是知道，也難以解決。因此,，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識,，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

 

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作.初三是初中三年的要害時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的九(5)班班風比較穩(wěn)定,學(xué)習成績在全級也是不錯,所以這個學(xué)期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風建設(shè),爭取取得更好的成績.為了達到這個目標,我制定了以下計劃.
一.繼續(xù)抓

好班風建設(shè),帶動良好的學(xué)風.
1.重視五項評選.
五項評選是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的五項評選成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定.
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求.
3.狠抓課堂紀律.
課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
二.加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的要害所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績,從而進一步提高全班總體成績.
我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)  習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習方法,，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù),。另外,繼續(xù)開展
“一幫一”活動,盡量提高中下生的學(xué)習成績.
三.進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施,，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。
上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用.
四.認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì).
今年是升學(xué)的要害,所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習愛好.另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.
五.加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。

 

87班開學(xué)人數(shù)53，2005年12月20日,，楊新發(fā)留下張字條走了,，12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外,，家長楊學(xué)能,；楊學(xué)春，老家白崖子,，現(xiàn)已遷往孟大,，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人,，男生26人,，女生25人，共青團員17人,。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤,，三好生2人：羅中蘭、劉文志,。一學(xué)期個人好事共做154件,，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的老師,；沖洗食堂,；幫助食堂抬柴；元旦節(jié)買禮物送給老師,；布置運動會的會場及主席臺,。有記錄的班級會7次，有記錄的班委會5次,，有記錄的班級活動12次,。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一,、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學(xué),、抽煙、喝酒,、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多,。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級,，生源比較復(fù)雜，新增加了留級,、補習,、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),，共有53人,，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此復(fù)雜的班級,，我覺得壓力好大而責任更大,。
二、緊抓常規(guī)管理不放松,。（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”,，“都是夜出惹的禍”進行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）根據(jù)本班學(xué)生的特點,，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮,，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）,。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理,；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力,，好象都白費力氣,。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學(xué)做得較好,。（4）各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛,。（5）認真落實每周一次的操行分,。
三、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”,；“某某老師講課講不明白,，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè),。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的,。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身,！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多成績好的學(xué)生,？如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法,。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
四,、積極開展家校聯(lián)系,。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。
五,、積極組織班級活動,。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀,；在教師開會時間,，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌；把班上男生分成四個小組,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福,；帶全班同學(xué)到外交游等。
三．取得成績及存在問題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；在第一次月考、期中考和最后一次月考中,，我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最多,；元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎,，三個同學(xué)獲得二等獎,；元旦運動會中，雖然總體成績不太好,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名,，集體獲得二等獎,。
但由于社會、學(xué)生,、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起,，抽煙,、喝酒，晚上會外出,，李繼成同學(xué)也因此受了處分,；個別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛,；學(xué)習自覺性不高,，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象,；男生宿舍較亂,；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手,?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善,。

一學(xué)期以來，我擔任初三（1）班的班主任,。在當班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級,， 如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

　　1,、抓好學(xué)風,。初三年級最后一學(xué)期對學(xué)生來說的非常重要的，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習任務(wù)更重了,。因此，我組織互幫互學(xué)活動,。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

　　2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

　　班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風,、班風的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

　　3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值。

　　4,、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習. 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習,、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力,。

　　總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進班集體,。今后還需不斷努力，爭取做得最好,！

 

隨著社會的進步和時代的要求,，對從事教育教學(xué)這一職業(yè)的人— —教師的要求也“水漲船高”了。特別是中學(xué)的教育教學(xué)中,，要求教師對素質(zhì)教育的了解程度,、適應(yīng)性、運用的靈活性等方面的層次要求會更高,。而初三學(xué)生的教育教學(xué)又要面臨學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的兩種選擇,。學(xué)生的心理特點、學(xué)習特性,、階段特點等,，增大了初三年級班主任的工作難度，從而更具有挑戰(zhàn)性。頗有體會的我,，深知班主任工作的任重而道遠,，作為一名班主任，該如何有條不紊的去向?qū)W生開展班級的各項工作,，更顯迫切,。故值此之際，將本班的工作總結(jié)如下,，以利于自己今后工作的開展,，同時也望領(lǐng)導(dǎo)批評指正：
一、深入細致的了解每一位學(xué)生的生活,、學(xué)習和心理狀況,，做到教育的有的放矢。
    這一學(xué)期,，我班有54名學(xué)生,，其中女生32人,，男生22人,。其中在校外住宿的學(xué)生有17人。和學(xué)生,、家長,、房東簽定了安全責任書，建立了詳細的學(xué)生基本情況,，做到“人人能通知,，人人能聯(lián)絡(luò)”，及時與家長形成信息的反饋,。對于父母在外打工的同學(xué),，我盡可能的去鼓勵他們，讓他們?nèi)ンw驗父母在外的艱辛與不易,，以及父母為他們所付出的心血和汗水,，從而轉(zhuǎn)親情為學(xué)習上進的動力。此項工作,，效果非常明顯,。對于同學(xué)們之間，我通過多種方式深入調(diào)查小集體,、小活動群,，從而及時了解他們的思想動向，掌握第一手資料,，有記錄,、有計劃的進行談話，及時轉(zhuǎn)變不良關(guān)系、不良念頭,，避免突發(fā)事件的發(fā)生,。形成了一個積極向上、團結(jié)一致的班集體,。
二,、建立班集體領(lǐng)導(dǎo)組織，形成班集體凝聚力的核心和中堅力量,。
    本學(xué)期,，我繼續(xù)推行和使用了班干部值周制、組長值日制度,。首先在本期開始的第三周的班會上,，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了三位值周班長,、六位值日組長,，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次,，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制,，建立詳細的值周、值日制度,，向全班同學(xué)公布,，以形成一個公開、公正,、公平的氣勢和氛圍,。如值周班長每周值兩天，實行紀律,、學(xué)習,、衛(wèi)生全面負責，值日班長可對在值日當天內(nèi),，在衛(wèi)生,、紀律、學(xué)習上表現(xiàn)突出的同學(xué)給予適當?shù)男庞梅知剟?；反之,，也可扣除表現(xiàn)較差的同學(xué)適當?shù)牟傩蟹帧６瑫r,，全班學(xué)生也可監(jiān)督值周班長和值日組長的工作,。再次，建立嚴格的個人信用分獎懲制度（注：為了響應(yīng)黨中央和教育部在2004年提出的在中小學(xué)進行“誠信教育”的號召,，本人特地在本班率先推行個人信用分制度,。），張貼于教室，以做到“有法可依”,，按班級制度嚴格執(zhí)行,。而信用積分每月一小結(jié)，對于個人信用分高的同學(xué),，則說明個人信用較高,，則給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵；同時,，每月的個人信用積分均計入期末總結(jié),，從而作為期末評“三好”“優(yōu)秀學(xué)生干部”的條件。而對于一周內(nèi)扣分超過一定范圍的個別紀律上較為松懈的同學(xué),，則采用談話,、找人擔保監(jiān)督、與父母共同教育的方法促其改正效果甚好,。
    最后,，為了加大對班干部工作的監(jiān)督和對其能力 的培養(yǎng)，在學(xué)期伊始,，我就設(shè)立班主任信箱,，及時得到班級同學(xué)的反饋信息，以加強班級管理的多層次,、全方位的教育管理成效,。
三,、多鼓勵,，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)迎接中考的良好心理,。
    在本期中,，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進,，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。通過看報紙,，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關(guān)中考的知識和常識,。及時地向?qū)W生介紹,，增長學(xué)生對中考的了解。
四,、多渠道,，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作,。
    本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學(xué)生了一定的影響,。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài),，逐步消除中考的畏懼心理,。

 

外，平時注意"兩頭抓",，讓優(yōu)等生帶差生,，促成"雙贏"效果2009年初三班主任工作總結(jié)
今年我仍然帶去年那班學(xué)生，與他們間的感情也日益頗深初三,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了,，靜心思慮，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一,、學(xué)情分析與總結(jié)去年我班學(xué)生成績忽高忽低，不穩(wěn)定這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，開學(xué)后第一次月考,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進步很大同學(xué)們歡呼、雀躍,，我笑在臉上,，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機在我高興的同時,，感到更多的是著急因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴重，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語,、數(shù)學(xué)成績普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題于是,，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，我把班里的學(xué)生分為三型,，一是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生對這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；二是肯學(xué),，但由于能力不強的學(xué)生對這部分學(xué)生要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心,；三是紀律松散、學(xué)習不認真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習,，明確學(xué)習目的,、端正學(xué)習態(tài)度成立學(xué)習小組，固定每周一,、二第七節(jié),，各科學(xué)習小組固定在班里學(xué)習及時與各型學(xué)生家長取得聯(lián)系,，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習情況在家長的密切配合、學(xué)生的努力下,，期中考試中本班成績又有進步,，我與學(xué)生一起興奮、激動,，更增添了一份驚喜也許是我把希望寄托給學(xué)生,，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助二,、調(diào)座位促學(xué)風我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位,，并不是所謂的"經(jīng)濟"使然，純屬為了濃郁學(xué)風我排座位的理念是："抓兩頭促中間"我把那些有學(xué)習潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差另外一種組合,，讓成績優(yōu)秀的與較好的；讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋，更有奮斗的目標還有另外一個種益處,，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學(xué)生自主意識強化，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容像楊劍雄,、楊澤欽這樣調(diào)皮的學(xué)生,，同學(xué)們反映他有非常大的進步，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響,、互相促進的良好學(xué)風三、大化小促班風我班較為特殊,，男女生不諧調(diào),，男生26名，女生37名,，這樣座位不好排我提倡男女同學(xué)要"互助,、謙讓、多一顆包容之心"我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾,，等等引導(dǎo)同學(xué)大事化小,，小事化了，創(chuàng)建和諧班風--團結(jié),、互助,、友愛四、班規(guī),、值日制促管理開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除，實行民主制,，重新制訂班規(guī)本學(xué)年不公布在《公布欄》上,，要求學(xué)生銘記于心,，自覺遵守本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù)，每日安排兩名班干部值日班長和值日班干對班級進行雙層管理,，分工明確,，各司其職常規(guī)管理由班委會負責，班級紀律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性，如,，有些同學(xué)在課堂上,、自習課上做小動作、玩手機,、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理，值日生都會把這些記錄下來,，且還負責考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進行有針對性地教育，我認為采用這種雙層模式管理班級效果較好除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干,，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成，要求他們每兩周開會一次,，由三個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我,，并從中協(xié)助他們開展工作以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，卻也是我班真實的作風2009年1月5日
2009年初三班主任工作總結(jié)
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下
一,、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量通過這樣的鍛煉取得了一定效
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象踢球那么專注,你的學(xué)習成績一定會取得大進步對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心對于后進生,我動員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習成績提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組劉翔宇同學(xué)主動承擔起幫助王帥的任務(wù)經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯他們自由散漫,在隊列里有說話的,、打鬧的,無精打采,步伐隨便我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1,、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時,總會與"嚴肅",、"不茍言笑"聯(lián)系在一起其實,"微笑"的力量才是無窮的每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展中國有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會下雨"而我卻相信我的每塊"云彩"都會"下雨"因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行！我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他："作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲,！"他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說："還有一點點了"我還是笑著對他說："等一下我可是要來查的"他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴我想說：微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長
二,、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會有學(xué)習的動力比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭
三,、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個"嚴"字對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小在這一點上,還需要向各位老師請教
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句：你們的老師面對過去,他將無怨無悔,！我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄,。

 

初三一年，從備戰(zhàn),、模擬軍事演習到中考戰(zhàn)場上的拼殺一路走來,，雖不至于精疲力竭，也確實讓人感慨萬千,，現(xiàn)在將自己的感想寫下來,，一來是想審視自己的，二來也是希望能給他人以借鑒,。

一,、        領(lǐng)會、實踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三工作的指導(dǎo)意見,。

學(xué)校對初三對各個階段的指導(dǎo)意見,，應(yīng)該說都是經(jīng)過深思熟慮，而且大多數(shù)都是經(jīng)過多次檢驗的,，因此具有較強的規(guī)律性和較大的參考價值,。認真領(lǐng)會這些建議（其實一些有經(jīng)驗的教師的建議也應(yīng)該成為我們參考的重點），并結(jié)合自班的實際情況,，走出一條適合本班特點的備考之路,，無疑能夠少走彎路。

二,、        注意與科任老師的融洽與默契

大家都知道,，教育是一種集中人類智慧培育新人的工作，單靠班主任個人的力量不可能完成所有的教育轉(zhuǎn)化工作,，要培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的學(xué)生,，必須依靠所有的科任老師，有時侯,，由科任老師來上一堂班會課,，表揚或批評一下學(xué)生會比班主任更為有效。何況我們的科任老師都是優(yōu)秀的,、負責的,，以我班為例，就有經(jīng)驗豐富,，常給我提供建議的崔老師,、沉著細致的陳鳳萍級長,、溫文爾雅卻又深受學(xué)生愛戴的霍雪芬老師、干練負責,，充滿朝氣的盧嘉昕老師,、深受學(xué)生信任的劉萍老師、虛心負責的蒙曉薇老師,、老練的刑仲達老師以及以嚴格出名的鄭連堅老師,。班主任的主要任務(wù)應(yīng)該是將各科任老師的力量形成合力，及時向科任老師收集學(xué)生的學(xué)習情況（尤其是中上層學(xué)生）,，并將自己掌握的學(xué)生情況反饋給各科任老師,，做好各學(xué)科的平衡工作。更為重要的是,，要匯集科任老師的建議,，不斷對下一階段的決策進行調(diào)整。常聽人說,，初中班主任象保姆,，其實，我倒覺得更象一個企業(yè)家,，不同的是,，企業(yè)家的管理對象是企業(yè)，而班主任的管理對象是學(xué)生,，班主任應(yīng)該將有限的時間放在管理,、決策、協(xié)調(diào)等方面,，這樣才能發(fā)揮出更大的功能,。

三、做好家長,、學(xué)生的工作,，穩(wěn)定家長、學(xué)生的情緒,，調(diào)整好家長與學(xué)生的興奮點,。

 中考不僅考學(xué)生，也在考老師,、考家長,，因為這三個支點，只要有一個塌陷,，也會使整個班失去平衡,，穩(wěn)定家長和學(xué)生的情緒工作很重要，考場如戰(zhàn)場，惟勇者方勝,，惟“穩(wěn)”者才贏,。心穩(wěn),、意穩(wěn),、情穩(wěn)、行穩(wěn),，方能穩(wěn)操勝券,。但我們常常看到,，臨近大考,，總有不少考生心意煩躁，情緒緊張,，恐懼怯陣,，睡眠失調(diào)，茶飯不思,，結(jié)果一場考試下來,，與理想中的學(xué)校失之交臂，懊悔莫及,。其實,，做好了考前心理的辨證調(diào)適，諸多憾事都能煙消云散盡,，萬里顯晴空,。同時，還應(yīng)該注意的是家長和學(xué)生的興奮點應(yīng)盡量同步出現(xiàn),，在初三階段,，經(jīng)常能看到這樣一種情況：家長由于過于緊張，不僅對子女有較高的期望值,，甚至對老師也會產(chǎn)生不信任,，這樣一來，往往是子女厭煩,，家長焦慮,，關(guān)系日趨緊張，而家長對老師的不信任又影響到子女對老師的教育的接受程度,，以至于出現(xiàn)家長,、教師、學(xué)生間的溝通困難,，這就是典型的家長與子女的興奮點錯位的現(xiàn)象,，這個工作如不處理好，就會惡性循環(huán)，嚴重影響學(xué)生乃至整個班的備考狀態(tài),，因而應(yīng)該通過多種渠道與家長共同探討中考前學(xué)生和家長常會出現(xiàn)的一些困擾,，方法可有多種：如與家長和其子女共同談心、小型家長會,、或利用班報進行宣傳和潛形默化等等,。經(jīng)過實踐，個人認為效果還是比較顯著的,，通過以上渠道,，我班基本上營造了一個學(xué)生、家長,、老師互相理解,、支持、融洽的氛圍,。這種寬松的環(huán)境對于學(xué)生的臨場發(fā)揮是相當重要的,。至于學(xué)生考試興奮曲線的調(diào)節(jié)，個人認為的確有一定的難度,，必須結(jié)合自己班的特點進行,，結(jié)合我班比較活躍的特點，興奮高點出現(xiàn)的過頻則有可能造成浮燥的可能,，反而不利于中考的發(fā)揮,，因而我大膽地延長興奮曲線的長度，不刻意追求二模的興奮高點,，采用慢火加溫的策略,，力求在中考達到最高值。

四,、調(diào)整自己的心態(tài),，做到冷靜、清醒,。

浮燥能夠令一個人失去應(yīng)有的智慧,，初三，尤其是初三的下學(xué)期,，大小無數(shù)的測驗,，多次的模擬考試、模擬測試,，不僅僅考驗學(xué)生,，也在考驗著老師，我對自己有一個要求,，就是要求學(xué)生應(yīng)有的心態(tài),，我首先應(yīng)該具備,。因為我相信，只要老師做到鎮(zhèn)靜自若,，對學(xué)生,，對整個班就是最好的鎮(zhèn)定劑，要求學(xué)生做到定,、靜,、細，做為班主任的我就必須時刻保持冷靜和清醒,，要保持冷靜,，它要求班主任做到對班的最好情況和最差情況均能較為準確估計,，這樣一來才能在情況不理想時有充分的心理準備和清醒的頭腦,，從而作出理智的應(yīng)對策略。二模之前,，我要求宣傳委員在黑板報上寫四個大字‘心靜如水’,，它不僅是在要求學(xué)生，也是在暗示自己?，F(xiàn)在,，我還記得一個學(xué)生考前曾這樣問我：“朱老師，我怎么覺得你一點也不緊張”,。當時我很高興能夠給學(xué)生這樣一種感覺,，雖然我很清楚，我的內(nèi)心一刻也沒有停止過對他們的擔心和期望,。

五,、制定一套適應(yīng)各階段需要的工作計劃，注意做到松弛有度

制定計劃應(yīng)該在符合規(guī)律的情況下,，根據(jù)班的實際情況和自己的實際情況制定,，我很清楚作為一個歷史老師擔任初三班主任的優(yōu)勢和不足，優(yōu)點在于時間相對較寬松,；中考壓力小,，而缺點則在于對學(xué)生的了解不如中考科任老師；與學(xué)生交談要做到一針見血有一定困難,。根據(jù)以上實際情況我將初三分為三個階段并采用響應(yīng)的策略：

第一階段：初三上學(xué)期——下學(xué)期第六周左右為新課傳授階段,。①重視學(xué)習態(tài)度的端正，為此制定了一套嚴密的課堂質(zhì)量,、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控制度,，結(jié)合學(xué)生評優(yōu)考核進行。從而很好的控制了學(xué)生的學(xué)習方向,，牢牢掌握了學(xué)生的學(xué)習情況,，避免了自己作為一名非中考科老師對學(xué)生了解相對欠缺的不足。②根據(jù)自己時間相對較為寬松的優(yōu)點，共辦了21期的班報,，利用班報與家長溝通,，同時將自己的觀點滲透給家長和學(xué)生。起到了較好效果,。③另外還分別召開下層生,、中層生家長和學(xué)生聯(lián)席座談會。鼓勵下層生,，催促中層生,，強調(diào)一模的重要性，強調(diào)開好局,。④制定一對一競賽名單,，引進競爭機制。

第二階段：一?！?。這一階段為相持階段，老師與學(xué)生的關(guān)系相對緊張,，學(xué)生進入疲軟狀態(tài),。①利用班會課進行鼓勵，盡量少批評,，保持融洽關(guān)系,，多進行個別交談，女生則要更多關(guān)注心理的變化,。②利用班報進行常識的宣傳（如焦慮如何形成,、怎樣調(diào)節(jié)等）以及復(fù)習方法和策略的介紹，等等,。③利用鯰魚效應(yīng),，召開第二部分學(xué)生座談會，包括上層生和中層生,，強化中層生的信心和上層生的危機意識,，力求使上層生更上一層；④召開上層生與家長聯(lián)系會議,。

第三階段：二?！锌肌Ｖ饕切睦碚{(diào)整和興奮高值點的調(diào)節(jié),。這一階段相對前二階段學(xué)生比較自覺,，時間也較為緊張，因而班主任不適宜再長時間與學(xué)生談心,，而是隨機式的,，甚至是一,、兩句鼓勵的話語，可利用早讀,、午休,、放學(xué)其間到課室觀察，與學(xué)生交流,。課間可以放一些輕柔的音樂幫助學(xué)生放松,。中考前一天組織學(xué)生一起唱幾首勵志歌，挑起學(xué)生對中考的滿腔熱情和斗志,。

     實際上,，教育是一個過程，教育成果的最終出現(xiàn)不僅僅是某一個時期的作用,，更準確的說,，要想在初三創(chuàng)造輝煌，那么在初一,、初二階段就必須要為這個輝煌的出現(xiàn)打下基礎(chǔ),。

2008年6月，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵肫疬@三年來的艱辛和快樂,，感觸頗多，現(xiàn)將初三一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校工作計劃,，開展了創(chuàng)建文明班集體的主題教育活動，以申請創(chuàng)建文明班級,、衛(wèi)生先進集體為契機,，以“學(xué)校校風建設(shè)的十大不文明行為”為藍本尋找本班的 “十大不文明行為”，展開全班性的討論并制訂細則規(guī)范全班同學(xué)的言行舉止,，使之成為學(xué)生自我管理的真正體現(xiàn),。至此之后，經(jīng)調(diào)查顯示,，班里的不文明行為明顯減少,，學(xué)生間的友愛突顯，矛盾減少,，和諧氣氛加強,。

二、學(xué)習成績的進步使學(xué)生增強了自信,，為畢業(yè)升學(xué)考試創(chuàng)造了條件,。進入初三以來,，從思想上引導(dǎo)學(xué)生時刻不忘是畢業(yè)班的學(xué)生，與家長共同制定學(xué)習發(fā)展計劃,，初步設(shè)想自己理想的學(xué)校,；從課堂常規(guī)上再次加強管理，設(shè)置課堂班日志,，由認課老師填寫,；設(shè)置學(xué)生日常規(guī)范管理，每周評一次優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組,，一個月評出月冠軍,。學(xué)生熱情很高。

在一幫一的活動中,，班干部,、團員的作用充分顯示出來，幫助老師解決了一部分基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的渴望提高的問題,，學(xué)生的學(xué)習熱情越來越高,。此外，對優(yōu)秀生的工作一直是長抓不懈,，經(jīng)常找他們聊天成了我工作中不可或缺的一部分,，及時了解他們的思想動態(tài)，配合任課教師關(guān)注他們的學(xué)習過程和困難,，用優(yōu)秀生學(xué)習檔案記錄他們的學(xué)習軌跡,，這部分優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，帶動了整個集體學(xué)習的進步,。從一摸和二摸成績看,超過三分之二學(xué)生的成績一直處于進步上升狀態(tài),自信心增強,班級狀態(tài)良好,。

三、真心對待“問題學(xué)生”

     我班的問題學(xué)生較多,，只是紀律上的約束效果不明顯,，我經(jīng)常找他們聊天,并不只限于學(xué)習，引起他們對老師和學(xué)校學(xué)習的興趣,。真心幫助他們解決生活和學(xué)習中的困難,，經(jīng)常和家長通信交流孩子的情況，及時表揚,。對極其特殊的問題學(xué)生,，我用最大的耐心、誠心和信心對待,，始終配合學(xué)校沒有放棄對他們的教育,，使他們沒有再犯錯誤。

四,、關(guān)心,、寬容學(xué)生

      本班的學(xué)生個性較強,，特殊家庭孩子相對較多，有的學(xué)生對人對事無理,、淡漠,，不容易聽進去勸說。我對這樣的學(xué)生關(guān)心有加,，尤其是在他們生病和遇到困難時,。在他們不理解我的批評教育時，采取克制自己,、寬容學(xué)生的態(tài)度,，以身作則的教育學(xué)生善待他人。初三這一年,，師生關(guān)系,、生生關(guān)系都得到了和諧發(fā)展。

反思今年這屆初三畢業(yè)生工作,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，新時期的班主任工作隨時要遇到挑戰(zhàn)和機遇，思想常新,， 方法常新,， 但愛心依舊，班主任工作一定會做得更好,。
 

 

 

我是中間才當上班主任的,，雖然一直都教這個班可是突然當上班主任壓力很大，加上作為一名新教師教學(xué)經(jīng)驗不足,，班級的很多事都不知怎么去處理，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師的幫助下,，四班的紀律有了很大的改善,，我在實踐與學(xué)習中學(xué)習了很多當班主任的方式方法，也學(xué)會了怎樣去和學(xué)生交流,。

一 本學(xué)期所做的主要工作

接過四班我沒有變動班委還是由原來的學(xué)生擔任,，但是現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,。

（一）發(fā)現(xiàn)選拔班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的！但是,，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定先對各個擔任班委的學(xué)生進行考察,，看看原有的班委是否有必要進行調(diào)整。在調(diào)整的過程中我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生委員趙鑫這學(xué)期的表現(xiàn)很不好,，在處理班機事情的時候,，缺少了最基本的公平，時常的偷懶,，利用自己的衛(wèi)生委員的權(quán)利讓自己的“好朋友”不用干值日,，在班內(nèi)產(chǎn)生了很不好的影響，我多次的找他談可是他的態(tài)度很強硬,，并且不承認自己的工作方式有問題,，并且開始和老師作對，在班內(nèi)產(chǎn)生很很不好的影響,，滅有辦法我就用班內(nèi)學(xué)生投票的方式對他進行評價,，最后在學(xué)生的投票下撤消了他衛(wèi)生委員的職務(wù)，并且通過選舉產(chǎn)生了新的班委,，通過了解我也知道學(xué)生選舉的這名學(xué)生很有責任心,，我決定先讓他代理衛(wèi)生委員，通過全班及我的考察之后,，再確定任命他為衛(wèi)生委員,，通過一段時間的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生自從當上衛(wèi)生委員之后比以前更懂事了，并且班內(nèi)的衛(wèi)生有了很大的改善,，不但能夠保質(zhì)保量的完成每天的衛(wèi)生任務(wù),，而且在維持班內(nèi)紀律上也出了很大力，這樣的改變讓我很高興,，最后經(jīng)學(xué)生的一致同意正式任命李天宇為衛(wèi)生委員,。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
　?。ǘ┙逃囵B(yǎng)班干部
　　班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員，起初對自己的工作好像不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色！
　　此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。
　　（三）增強班干部間的凝聚力
　　集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。但是我會在以后的工作中加以努力。

二 取得的成績

自從擔任了四班的班主任,，我自身就多了一份責任感,，我付出了自己最大的努力，四班在這一學(xué)期中也有了比較大的進步,，這讓我感到很欣慰,，四班的紀律從剛開學(xué)的亂糟糟到現(xiàn)在的井然有序，衛(wèi)生從剛開始的拖拖拉拉到現(xiàn)在能夠按照我規(guī)定的時間,，保質(zhì)保量的完成,，四班的成績也有了相應(yīng)的提高，雖然還是級部第三可是與第二的差距已經(jīng)明顯的縮小了,，這讓我看到了希望,，給我下學(xué)期的工作鼓足了氣。相信只要下學(xué)期我與學(xué)生共同努力一定能夠取得更好的成績,。

三 存在的問題與不足

作為新教師我的教學(xué)經(jīng)驗還很匱乏,，作為新任的班主任，我的處理班內(nèi)事務(wù)的能力更加的缺少，剛當上班主任的時候,，我的壓力很大,，班里還有幾個問題學(xué)生讓我無從下手，我還做出了不少作為一名教師不該做的事,，跟學(xué)生將不通的時候還對學(xué)生發(fā)脾氣,，導(dǎo)致了一度與學(xué)生的關(guān)系很僵，這樣事很不對的,，作為老師應(yīng)該有一百二十分的耐心,，同時應(yīng)拿出自己的愛心，教育開導(dǎo)學(xué)生,。

四 下學(xué)期努力的方向

作為新教師我要學(xué)的東西還很多,。在下學(xué)期的教學(xué)中，我一定繼續(xù)學(xué)習如何去當班主任,，如何去當一名號班主任,。更加耐心，用自己的愛心與努力讓八年級的各項成績有更大的提高,。

五 結(jié)束語

又到了學(xué)期的末尾,，又到了該收獲的時節(jié)。人們在感嘆時光匆匆的同時,，剩下的感覺也許只有一個字：忙,。或許是由于本學(xué)期的教學(xué)時間實在是太短了,，或許是由于本學(xué)期教導(dǎo)處的事務(wù)太多了,，我總覺得這學(xué)期總是在忙。但是真的要作個總結(jié),，又覺得沒什么好寫,，只能是點點滴滴回顧。希望自己在下一學(xué)期能有更大的進步,。

 

轉(zhuǎn)瞬間,，已在班主任的工作崗位上跌跌撞撞了一年半，我成長了很多,。到了初三下學(xué)期,，無論老師還是學(xué)生，心理壓力都特別大,，為了順利地完成教育教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期我的工作重點主要側(cè)重以下兩個方面：

一、學(xué)生心理方面

越到最后,，學(xué)生的心理壓力越大，易出現(xiàn)心煩、急躁情緒,，也愈加需要班主任的鼓勵和疏導(dǎo),！本學(xué)期的工作中，我一方面加強班級文化建設(shè),，渲染積極向上的學(xué)習氛圍,，表揚學(xué)習進步的，學(xué)習態(tài)度好的學(xué)生,。另一方面,，一有機會我就與學(xué)生談話，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力,，盡量不與學(xué)生發(fā)生正面的沖突,，積極鼓勵學(xué)習后進生，幫助他們穩(wěn)住情緒,，并告誡他們不要輕言放棄,，只要努力就有希望！也因為如此,，直到最后班級也沒有出現(xiàn)大批學(xué)生不學(xué)習的混亂局面,！

努力使我明白：即使到了最后有一部分學(xué)生還是可以被感化的。但也正是這一部分學(xué)生在最后的班級管理中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。

二,、教學(xué)方面

班主任同時也是任課教師，你的課能否有吸引力,，能否抓住學(xué)生,，將影響到班級管理！所以一個好的班主任首先必須是一個好的任課教師,！積極備課,，力求每堂課都能讓學(xué)所生有所收獲，不讓學(xué)生浪費寶貴的課堂時間,。本學(xué)期,，我更加重視課下的輔導(dǎo)。只要一有時間,，我便進班與學(xué)生談話,，輔導(dǎo)學(xué)生，力求將問題盡可能的消滅在課間,。經(jīng)過努力,，班級最后的學(xué)習氛圍沒有絲毫減弱！

這學(xué)期,，雖然忙碌,，但很充實,。因為它告訴我，該如何做一名班主任,，那就是不計回報認認真真做事,，決不放棄任何與學(xué)生交流的機會！它將使我終身受益,！

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)百忙中閱讀我的工作總結(jié)！