各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好

這次的班主任工作經(jīng)驗交流會,，我其實是沒有什么資格在這里和諸位老師交流的,，如果說有的話，我想可能我失敗的經(jīng)驗比較多一點吧,。所以今天我抱著一個向各位老師學(xué)習(xí)的態(tài)度說說我的一些經(jīng)驗感受,，希望各位老師能在我以后的工作中多給我建議和指導(dǎo)。

首先說一下我認(rèn)識的高中生的特點,。其實我們老師也都是從高中階段過來的,，知道高中階段應(yīng)該是學(xué)生在身體、思想,、性格,、心理等方面迅速發(fā)展和走向成熟的時期。尤其是思想方面,，很多學(xué)生處于所謂的“叛逆期”,，他們有了自己的一些思想但又不是很成熟，幻想更多時候大于理想,。任性,、自私、缺乏愛心,、集體責(zé)任感不強(qiáng)等等是這個時代孩子的一些顯著特點,。還有就是社會壞境對孩子的影響很大，諸如孩子迷戀上網(wǎng)問題等,。孩子們的思想上受到了前所未有的沖擊,，很多學(xué)生迷失了方向，從而導(dǎo)致了學(xué)生性格心理等方面的種種問題,。我的最大感觸就是作為一個班主任首先應(yīng)該做學(xué)生思想上正確而強(qiáng)有力的引導(dǎo)者,，思想上的問題解決了,，最起碼他人生的大方向不會出錯，所以我今天想就這個問題和諸位老師交流一下,，也希望能引起各位老師的重視,。

每當(dāng)接手一個新班級的時候，都要經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程,。每個學(xué)生因家庭背景,，個人受教經(jīng)歷及自身基本素質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣是否形成的問題等等,，造成了一個班級存在潛在混亂的因素,。所以這時就應(yīng)該在人生觀，集體觀,，個人正確的價值觀,，及良好的個人養(yǎng)成習(xí)慣上下文章，也就是所謂的統(tǒng)一思想,，讓紛繁復(fù)雜的個性融入你營造的一個積極向上的共性之中,。學(xué)生有了集體觀念，就會自我約束自己,，有了好的養(yǎng)成習(xí)慣,，就會不斷的提高自己，所以這應(yīng)該是班主任接手一個新班工作的第一步吧,。其實接手新班的班主任都有體會,，一開始的兩個月是很關(guān)鍵的，好的開始就是成功的一大半了,。

其次就是隨著學(xué)習(xí)生活的不斷深入,，班級里的主要矛盾和學(xué)生個體間的主要矛盾會浮出水面。比如班級里學(xué)習(xí)氛圍不夠,，紀(jì)律較差,，班級缺乏凝聚力等問題。學(xué)生個體當(dāng)中出現(xiàn)了比較突出的問題學(xué)生,。其實這是每一個班主任都會或多或少出現(xiàn)的問題,，如果出現(xiàn)了必須及時糾正引導(dǎo)，想辦法出措施,。比如利用好班干部,，多舉行一些集體活動，加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督檢查等,。在班級凝聚力塑造方面是班主任的一個重要工作,，凝聚力有了，好多問題迎刃而解,，紀(jì)律啦衛(wèi)生啦統(tǒng)統(tǒng)沒有大問題,。對問題學(xué)生的處理就是一個班主任的藝術(shù)了，就像一個醫(yī)生看病一樣要對癥下藥,，班主任處理這個問題需要細(xì)心,、耐心更需要方法手段，該下猛藥就得下猛藥,，清風(fēng)細(xì)雨式的教誨不是對每個學(xué)生都管用的,。當(dāng)然下猛藥要對一些還算有點悟性的同學(xué)更管用。我的經(jīng)驗就是和問題學(xué)生多做內(nèi)心真誠交流,，幫助他想辦法解決自身存在的問題,，內(nèi)心中學(xué)生承認(rèn)你了，你再用什么辦法相對來說學(xué)生就容易接受了,。當(dāng)然不是所有的學(xué)生都是可以教育過來的,，也不光是班主任能力的問題，原因較復(fù)雜,，但一個班主任能盡到最大努力并不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)我想也就非常不錯了,。這樣可以最大限度的減少問題學(xué)生的數(shù)量。

從教至今一直當(dāng)班主任,，而且多是學(xué)生素質(zhì)參差不齊的班級,，學(xué)生管理也比較困難。我做班主任工作最大的特點就是做學(xué)生的思想工作目標(biāo)非常明確,。我一直堅持“做人第一,，學(xué)習(xí)第二”這一原則，成績衡量學(xué)生進(jìn)步與否的觀點已經(jīng)太落伍了,，正確的做人則是每一人走入社會必須具備的,。要教學(xué)生做人自己首先要做好人，這對我也提出了很高的要求,，這么多年我是陪著學(xué)生一起學(xué)的,，我以這個姿態(tài)教學(xué)生，大多學(xué)生是能夠從中受益的,。比如今年南方尤其云南大旱,，我就和學(xué)生們說我們需要節(jié)約，然后我就說我自己以前用水其實很隨便的,，現(xiàn)在想來真是不應(yīng)該,，然后號召大家互相監(jiān)督，都要學(xué)會節(jié)儉,，不止局限于用水,。所以我始終是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。這么多年來我感覺在教學(xué)生做人的同時自己也收獲了很多,，教學(xué)生懂禮貌自己就要有禮貌,，比如教學(xué)生尊重老師，我就要尊重各位老師尤其老教師,，教學(xué)生孝道,，我自己就要做到真正的孝，做人是個大問題,，學(xué)好真的不容易,。我也經(jīng)常和學(xué)生一塊來反省自身，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點然后努力改正,。我常說,，人是無完人，但應(yīng)努力做個完人,。這么多年來,，所教學(xué)生也許對我印象深的不是課堂反而更多的是做人的教誨吧。我想只要我還在教學(xué)第一線,，不管是班主任與否,，教學(xué)生做人我會一直做下去，這對學(xué)生一生都會有很大好處,。

由于我本人平時喜歡看書,，尤其對中國傳統(tǒng)文化感興趣，所以關(guān)于儒釋道的一些傳統(tǒng)典籍都有所涉獵,。傳統(tǒng)文化博大精深,，里面涉及學(xué)問做人的教誨比比皆是。我常常是邊學(xué)邊教,?！兜茏右?guī)》源于《論語》，我在講的時候常結(jié)合現(xiàn)代社會的特點,，找一個最佳結(jié)合點來發(fā)揮,，往往取得不錯的效果。我鼓勵學(xué)生多看一些傳統(tǒng)典籍,，從里面能學(xué)到一些好東西,。比如前些天我看了《格言聯(lián)璧》一書，抄了很多經(jīng)典聯(lián)句,，讓學(xué)生們欣賞學(xué)習(xí),，然后在班會的時候圍繞一些關(guān)鍵點來講，學(xué)生們也很感興趣,，在接受經(jīng)典文化熏陶的同時他們也豐富了做人的基本經(jīng)驗,。

學(xué)生們思想認(rèn)識上提高了，班級的工作整體才能上一個臺階，班級主要矛盾和學(xué)生個體的主要矛盾解決了,，班級才算是比較優(yōu)秀的班級,，我想這是我做為班主任在思想教育工作方面的一點心得體會吧。其實班主任工作也不光這方面,，很多很多,，所以需要不斷的向各位老師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的經(jīng)驗,。謝謝。