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讓真誠的溝通,，架起家校合作的彩虹橋 朱安平 各位家長： 大家好,！ 由于時間的關(guān)系，沒來得及同大家交流,。好在我們都生活在一個信息社會,、網(wǎng)絡(luò)時代,，溝通也不受時空限制,。所以今天就通過網(wǎng)絡(luò)與寄宿學(xué)校的家長們聊一聊。 非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,！非常感謝大家挑燈夜戰(zhàn),，用心敘寫孩子的成長故事，敘寫自己的教子方略,，使得我們有機(jī)會,，分享你成功教育的喜悅與快樂！一石激起千層浪,。到目前為止,，全校共收到家長征文300余篇,。當(dāng)然有些家長由于工作性質(zhì)，沒有來到及參加,，但是他們?nèi)匀魂P(guān)注孩子,，關(guān)注著學(xué)校，他們也在用自己勤奮工作的實際行動,，還有對職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度教育和影響作自己的孩子,。在這里我們一并向大家表示感謝！文隨心動,、情以文生,。透過征文的字里行間，我們的行政人員,、班主任,、采編教師無不感動于家長對老師的信任；感動于家長對孩子深沉的愛,；無不感動于家長對學(xué)校工作的支持,。這些文章我們正在陸陸續(xù)續(xù)上傳在學(xué)校網(wǎng)站，與所有家長一起分享,。 作為伙伴,，作為盟友。借家長會這個機(jī)會我們一方面是想表達(dá)感激與感謝,；另一方面是想跟家長交流,，讓大家對學(xué)校有更多的了解，以便讓家校在孩子的教育上達(dá)成更多的共識,，形成更大的教育合力,。 一、我們的三點做法 各位家長,，還記得上個學(xué)期張校長在五樓報告廳家長會上所作的《緊握雙手,，掌控未來》的報告嗎？崇仁寄宿學(xué)校關(guān)注五成：成績,、成才,、成人、成就,、成功人生,，著力于領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、學(xué)習(xí)力,、自信力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。一個多學(xué)期以來,，我們在面向全體,，關(guān)注五成,、落實五力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展方面做了那些工作呢,？ （一）抓“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”,，把素質(zhì)教育落到行動上 上個月我看了一下cctv的新聞1＋1《我們應(yīng)該追求諾貝爾獎》，很有感觸,。美籍華裔科學(xué)家錢永健獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎,，大家知道，除了華人血統(tǒng),、黃皮膚,，其他的與中國沒有關(guān)系。由此反思我們的高等教育,、我們的基礎(chǔ)研究都在什么,？一是我們的教育體制，二是我們的教育太浮躁,，太急功近利了,。前幾天同外區(qū)的一個校長在一起閑聊時也有同樣的感受，一所小學(xué)就被這獎,、那獎搞得人心神不寧,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，學(xué)生連基本的課程未上好,、最基本學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,、基本的方法沒有掌握、基本的能力都不具備,，怎樣可能成為這才,、那才！我們有時太虛榮,。據(jù)有的同行給我們反映,，有的學(xué)校停課備賽。有的老師問我,，我們是不是也要停課搞一搞,，否則，我們就拼不過別人,。我和張校長,、劉書記的意見是一樣的,，不能搞,。如果是以犧牲學(xué)生最基礎(chǔ)課程為代價，這樣的獎寧可不要,。當(dāng)然,，對于學(xué)有余力的學(xué)生來講,，那是因生施教。 我們認(rèn)為：學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣是通過全面的課程學(xué)習(xí)來獲得的。為此,，我們嚴(yán)格執(zhí)行部頒課程計劃,。不僅要把語數(shù)外開足開齊，還要把音,、體,、美、勞,、品,、科、信息等14們課程開啟開足,，把學(xué)校一周的532節(jié)課落實好,，包括像大課間、陽光體育運動,、科技等活動課程,。為了防止帶語數(shù)兼任學(xué)科教師的課程的不落實，教導(dǎo)處在課表的編排中,，嚴(yán)格將語,、數(shù)教師安排在非主科班級上兼任課程，從源頭杜絕了語,、數(shù)教師挪用并開課程,。除了全面落實三級課程外，還嚴(yán)格落實課程課時的總量,。學(xué)校執(zhí)行“借債還課”制度,，確保各學(xué)科課程總量的落實。除了從制定規(guī)范上落實課程外,，學(xué)校還堅持行政人員的一日“兩巡四查”機(jī)制,，加強(qiáng)對課程落實的動態(tài)管理。確保孩子們在學(xué)校獲得全面的課程學(xué)習(xí),，為初中,、高中的學(xué)習(xí)墊好基。我們的學(xué)校全面實施素質(zhì)教育最基本的做法就是全面落實國家課程,。 （二）抓“課上好”,，把質(zhì)量工作抓在手心上 一所學(xué)校要辦好，質(zhì)量要提高,。核心在校長,，關(guān)鍵在教師,，表現(xiàn)在學(xué)生。所以我認(rèn)為教師強(qiáng),，則學(xué)校強(qiáng),。各位家長當(dāng)你走進(jìn)校園，看到二樓護(hù)欄上有兩幅醒目的標(biāo)語：鎖定學(xué)科,，聚集課堂,，實現(xiàn)“節(jié)節(jié)課好”；牢抓陣地,，潛心班級,，爭做“個個班好”后，你就知道學(xué)校在關(guān)注什么,？課堂既是學(xué)生獲取知識與能力,，獲得思想教育、養(yǎng)成教育的最基本的單位與場所,，同時也主要是教師實施教學(xué)行為,，生成教育智慧的主要陣地。因此,，我們特別重視,。學(xué)校抓教師學(xué)科優(yōu)化方式有兩點： 一是專家引路。我們聘請了省市區(qū)有名的教科研專家,，特級教師像吳良珍,、孫建成、楊國珍,、董耀紅,、史國華為常駐專家，每周周三和周四各一次,，加強(qiáng)語數(shù)外等各學(xué)科的建設(shè)和作骨干,、做名師的專業(yè)引領(lǐng)。老師們反映有了專家的點撥,，進(jìn)步快了,，底氣足了。 二是同伴研學(xué),。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，也是專家學(xué)者應(yīng)該研究的事,，但歸根結(jié)底是學(xué)科教師自己的事,。因為教師才是學(xué)科建設(shè)的主人，再好的學(xué)科優(yōu)化方案，要靠學(xué)科教師去實施,，去落實,，這些是校長,、專家學(xué)者無法代替的,。因此，我們非常重視團(tuán)隊學(xué)研和教師主體能動性的發(fā)揮,。今年,，我們比較好的做法：首先是抓“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，讓我們每位教師都動起來,，研起來,。其次是聚焦“作業(yè)設(shè)計與管理”，實現(xiàn)當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成?，F(xiàn)在,，老師們課上好了，作業(yè)力求精批精改,，教育教學(xué)質(zhì)量自然就有了良好的保證,。 (三)抓“習(xí)慣養(yǎng)成”，讓孩子的成長不是停留在口頭上 前不久,，同一位市德育專家在進(jìn)行交流時,，他說，我國德育最大的問題是假,、大,、空，不真不實,，比較虛,。對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育的較多，對日常的行規(guī)養(yǎng)成教育較少,。據(jù)文匯報載,，一位小學(xué)高年級老師對所教班級進(jìn)行了一次“長大了，干什么”的調(diào)查,，結(jié)果多數(shù)學(xué)生想當(dāng)明星,、當(dāng)大官、當(dāng)老板,、當(dāng)科學(xué)家,、當(dāng)學(xué)者，只有極少數(shù)學(xué)生想當(dāng)普通勞動者,。在日趨激烈的競爭中“出人頭地”,，成為當(dāng)代青少年的主流追求。 同版還有一篇文章，談的是美國學(xué)校的“職業(yè)日”,，在“職業(yè)日”里,，學(xué)校請各行各業(yè)的人介紹自己的工作，讓孩子們形成對各種社會崗位的尊重,。（本學(xué)期我們也搞一個飲水澆園活動,，請來了像孫葭葦?shù)热患议L給同學(xué)們講課，介紹自己的職業(yè),，認(rèn)識自己的工作,，學(xué)生學(xué)到了在課本上難以學(xué)到的知識，擴(kuò)大了孩子們的視野,，這樣的講課很受學(xué)生歡迎?，F(xiàn)在有18位家長報了名，即將登臺崇仁講堂,。）美國是個個人意識和競爭意識為主流價值的國家,，但美國人也明白，如果讓孩子們個個“眼高手低”,，“書劍都不學(xué),，要學(xué)萬人敵”，這種輕浮將是社會的不能承受之重,。 在這里我們不是給家長潑冷水,，不是說想當(dāng)明星、當(dāng)大官,、當(dāng)老板,、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)學(xué)者不好,，而是社會上像這樣頂尖人物為數(shù)太少,。因此，一定要因生制宜,，理性對待教育,、對待教師的作為。即使孩子先天的潛質(zhì)不錯,，也應(yīng)該大去著眼,，小處入手。所以,，我們的教育不能只望天,，不落地。本學(xué)期,，我們德育工作主要抓了兩件事,。 首先，圍繞校園生活，抓習(xí)慣養(yǎng)成,。孩子是來學(xué)校讀書的,，對孩子的養(yǎng)成教育從學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明習(xí)慣的校園生活入手,。對于學(xué)生的養(yǎng)成教育我們的德育部門基本上是每周一個主題，常抓不懈,。對學(xué)生的四大習(xí)慣,，通過金蘋果評價機(jī)制來激勵與維系,。讓學(xué)生感受到行規(guī)養(yǎng)成教育就在身邊,，就在學(xué)習(xí)生活中。我們認(rèn)為,，只要每天堅持做到“課上好”,、“操做好”、“旗升好”,、“活動好”,、“字寫好”、“書讀好”,、“話說（交流）好”,、“路走好”、“餐進(jìn)好”,、“衛(wèi)生好”（地掃好）,、“安全好”、“健體好” 十二好（概括學(xué)習(xí)好,、生活好,、身心好），就是習(xí)慣好,，就是好學(xué)生,。 其次，圍繞著“個個班好”,，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,。 我們現(xiàn)在正在抓“ 個性管理，特色興班” 的班級文化建設(shè),，學(xué)校對班級文化堅實進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃,，即“建立愿景、制定班規(guī),、外化標(biāo)識,、內(nèi)化行為、彰顯個性，打造品牌”六個階段,。通過創(chuàng)建打造一批“諧趣共生,，一心向?qū)W”的班級體。其中“制定班規(guī)”（班級公約）主要是圍繞四大習(xí)慣和一日一周一月常規(guī)來制定的,。現(xiàn)在通過班級愿景,、機(jī)制的建設(shè)，我們最大的感受,，就是師生的目標(biāo)更明確了,，團(tuán)體的意識更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了,，行規(guī)習(xí)慣比原來更好了,。 各位家長，抓“課程學(xué)習(xí)”落實,，就是抓學(xué)生的全面的教育學(xué)習(xí)權(quán),；抓“課上好”就是抓教師教育教學(xué)質(zhì)量的提升；抓“習(xí)慣養(yǎng)成”,，就是讓孩子們邁向成才,、成功之路走得更加堅實！ 二,、與家長形成的三點共識,。 （一）請堅信我們的愿望是一致的 老師無不想桃李滿天下，家長無不是望子成龍,，學(xué)生無不想學(xué)習(xí)最棒,。我們大家的愿望其實相同的，對于美好生活的向往是一致的,。但我們在實際中有時候是對立的,，這需要我們改變思維，減少對立的敵視,，加強(qiáng)相互的溝通,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是我們共同的責(zé)任,。我們要堅信,，每一位老師、每一位家長都是教育孩子的一份資源,，一本書,。家長需把老師當(dāng)書來讀，老師也要把家長當(dāng)書來讀,，相互挖掘教育孩子的積極因素,，形成教育的合力,。借此機(jī)會我要送給家長幾句話，同老師們一起共勉：“給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇,；給孩子一些機(jī)會，讓他自己去把握,；給孩子一些困難,，讓他自己去面對；給孩子一些問題,，讓他自己去解決,；給孩子一些條件，讓他自己去創(chuàng)造,。”（除了面對面,、電話聯(lián)系之外，我們今后要通過學(xué)校網(wǎng)站和建立的班級博客,，及時交流,，經(jīng)常溝通,。） （二）請堅信天生我才必有用 當(dāng)前,，我們對于孩子的教育總體是好的，但我們不能忽視一種不良的做法,，那就是對孩子的抱怨,。我和丁梓航的家長有同感，有的孩子本來就很不錯,，不要把他（她）同班上的第一名比,，同成人一樣的要求。家長要客觀的看待孩子,，抱著一顆平常心看孩子,，要欣賞孩子成長中的閃光點，要把孩子看作是成長中的生命,，不要動輒訓(xùn)斥,、漫罵、責(zé)怪,、體罰……天生我才必有用,。正如我們有位家長引用一位山東教練說的話：“上帝給你關(guān)上了另一扇窗，同時也給你打開這扇門,。” 對于孩子教育發(fā)展家長需要理性對待,，對孩子的人格也需要大人的尊重和呵護(hù)。 （三）請堅信自己的身教勝于言教 孔子有句話,；“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不從”,。今年學(xué)校開展了“好家長,、好孩子”的雙評活動，對好家長評比有10條標(biāo)準(zhǔn),。除此之外,，還要時刻注意自己的言行，在孩子眼中與心目中的形象,。比如：不在孩子面前說臟話,、罵人、酗酒等,；不在家里打牌賭博,、搓麻將；不在孩子面前議論教師,；在家里能經(jīng)常與孩子溝通和交流,；在家里構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”家庭，適當(dāng)購一些報刊書籍在家里供孩子閱讀,。 三,、對師生的三點希望。 （一）變化和成長是我們的責(zé)任 崇仁小學(xué)是一所品牌學(xué)校,，但也不排除有的家長是出于的面子選擇了“崇仁”,，孩子的環(huán)境、基礎(chǔ),、天賦也有較大的差異,。寄宿學(xué)校更是如此。既然接受這些孩子,，就要替孩子六年的成長負(fù)責(zé),。這種成長不僅僅是學(xué)習(xí)與知識能力的成長，還有身體的成長和心靈的成長,。一條,，就是要看到孩子的成長與變化，學(xué)生每天自己同自己比有進(jìn)步,。校長是責(zé)任,，是服務(wù)；老師是什么,？老師也是責(zé)任,，是服務(wù)；學(xué)生是什么,？同樣是責(zé)任,，讀書的責(zé)任,。只有樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，才能增強(qiáng)工作的緊迫感,，才會迸發(fā)事業(yè)心,，才會勇爭上游。 （二）成績和品牌是我們的追求 熟話說：沒有成績過不了今天,，只有成績過不了明天,。對于老師而言，每個人都有自己的牌子,，這張牌子就是自己的工作作風(fēng),，自己的教學(xué)質(zhì)量，牌子不亮,，就會受到大家非議,，就會在激烈的競爭中處與劣勢，就會出現(xiàn)今天工作不努力,，明天努力找工作的尷尬被動,。對于學(xué)生而言，知識改變命運,，學(xué)習(xí)成就未來,。學(xué)習(xí)作為成人的基本條件，更是個人成才的先決條件,。沒有成績,，沒有能力，是很難在日后的激烈社會競爭中贏得自己的一片輝煌天地,。成績、成人和品牌是我們師生適應(yīng)教育生活的永恒追求,。有了成績與品牌我們的學(xué)習(xí)與生活就有了質(zhì)量,，我們就能快樂、幸福的生活,。當(dāng)然,，我質(zhì)量的成績是廣義上的成績，不只是單純的分?jǐn)?shù),。 （三）和諧和發(fā)展是我們的主題 社會需要和諧,，學(xué)校也需要和諧。首先是有了安全,，才有了和諧的基礎(chǔ),。當(dāng)前我校安全工作情況較好，家長對我們的“無車日”給予很大的支持,，同時也避免了孩子的攀比,，在這里我們表示感謝,。但作為寄宿學(xué)校安全的形勢很嚴(yán)峻。如交通安全,、飲食安全,、運動等。二是和諧需要良好的家校關(guān)系,。對于矛盾的處理一定要重視溝通,，加強(qiáng)合作。我們都有責(zé)任建設(shè)良好的育人環(huán)境,，我們都有責(zé)任把精力用到育人的大事上,。 學(xué)校的發(fā)展最為重要。孩子的成長刻不容緩,。學(xué)校發(fā)展什么,？不是基建，不是添置巨額的設(shè)施,，而是把現(xiàn)在的事干好,，把眼前的工作落實扎實。提高質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的主題,。提高師生綜合素質(zhì)就是我們最大的發(fā)展,。 各位家長，十年樹木,，百年樹人,。教育是慢的藝術(shù)。教育家葉圣陶先生說過,，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”,。這種慢，是遵循教育內(nèi)在的規(guī)律,，尊重它自然生長的形態(tài),。各位家長，讓我攜起手來,，用平常,、平實的心態(tài)去搞教育，去培養(yǎng)孩子良好的性格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，你就會像農(nóng)民種莊家那樣有播種,、有耕耘、也會有沉甸甸的收獲,！ 謝謝大家,！ |
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