閱讀答題秘笈

 

本秘笈共分五部五十九式,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，操作簡(jiǎn)單，考前研讀,，可以達(dá)到速成之功效,。

 

         總破篇八式

 

一、能一句話概括文章大意,，歸納中心,。

 

二、認(rèn)真審題,，仔細(xì)閱讀題中每一個(gè)字,，尤其注意否定詞與數(shù)量詞。

 

三,、找到題目在原文的位置,，從位置前后找答案。

 

四,、能用原文的盡力用原文,。

 

五、答題時(shí),，具體題目涉及到相關(guān)段落,，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀,；如涉及全篇，則要再讀全文,。

 

六,、題目做完之后，要檢查一遍,，看與中心是否一致,，如不一致，就應(yīng)改正,。

 

七,、要求概括的，可用以下概括方法：

   1,、原文句子簡(jiǎn)明化,。

   2、綜合原文的重要詞語(yǔ),。

   3,、結(jié)合原文的詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言概括,。

 

八、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)：工整規(guī)范,，一目了然,；清晰美觀，百看不厭,。

 

       破三類文體共同題目二十五式

 

一,、中心句（中心論點(diǎn)及說(shuō)明對(duì)象或特征）的找法：1、文章開(kāi)頭2,、文章結(jié)尾3,、中間4、題目5,、概括

 

二,、文章開(kāi)頭的作用：

    1、引起下文,，為下文作鋪墊（記敘文）

     2,、開(kāi)篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）

    3,、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明對(duì)象）,，激起讀者閱讀興趣

 

三、文章結(jié)尾的作用：

    1,、深化中心,，升華感情

    2,、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)

    3,、總結(jié)上文,，提出倡議，發(fā)出號(hào)召

 

四,、一句話或一段話的作用：

1,、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文,、打下伏筆,、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）,、前后照應(yīng),、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文,、點(diǎn)題,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展.

 

①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù),，證明前（后）一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù),，證明前（后）一句話,，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；③說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō)明事物的特征）

 

五,、常見(jiàn)寫(xiě)作方法,、表現(xiàn)手法：：聯(lián)想、想像,、象征,、比較、對(duì)比,、襯托,、烘托、反襯,、欲揚(yáng)先抑,、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大,、托物言志,、借物喻理、寓理于物,、借物喻人,、狀物抒情,、借景抒情、情景交融,、借物抒情,、借古喻今、運(yùn)用典故,、直接抒情,、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合,、正面描寫(xiě),、側(cè)面描寫(xiě)等。

 

六,、“這”,、“它們”等指代什么：

    1、一般是往前找,，不會(huì)超出前三句,；

    2、找到之后,，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀,，看是否適合。

 

七,、仿句：

     1,、話題。首先,，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心,，事例典型合理,。如例，畫(huà)線句列舉的是“春光里的花”“秋風(fēng)里的葉”,，再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你”,，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特征來(lái)寫(xiě),。

　　2,、句式。仿句句式要與例句相同,。句式包括陳述句,、疑問(wèn)句、祈使句,、感嘆句,，主動(dòng)句,、被動(dòng)句，長(zhǎng)句,、短句,，散句、整句,，單句,、復(fù)句，等等,。

　　3,、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法,，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格,，如比喻、排比,、對(duì)比,、擬人、反復(fù),、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、引用等,。

　　4,、結(jié)構(gòu)。仿句的成分組合方式,、修飾限制語(yǔ)的構(gòu)成方式,，均應(yīng)與例句保持一致。

　　5,、表達(dá),。仿寫(xiě)的句子應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng),、簡(jiǎn)潔明確,，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會(huì),、淺薄幼稚的說(shuō)法,。

　　6、色彩,。這里“色彩”包括語(yǔ)體色彩和感情色彩,。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情,，仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn),。

     7,、字?jǐn)?shù)。對(duì)于某些仿句題,，仿寫(xiě)時(shí)還應(yīng)注意,，字?jǐn)?shù)上應(yīng)與例句完全相當(dāng)。

 

八,、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：

      準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動(dòng),、形象,、深入淺出、通俗易懂,、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅,、富有感染力,、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄,、意味深長(zhǎng),、發(fā)人深省、寓意深刻,、引發(fā)閱讀興趣,、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力

 

九,、限字題的解答：

     １,、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；

     ２,、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ),，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）,。

     ３,、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍,，是否有語(yǔ)病,，有，必須修改,。要做到句子簡(jiǎn)明,、完整、通順,、明確,。

 

十,、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)題：

     １、語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短,、精煉,；

     ２、可采用以下句式：祈使句,、比喻句,、排比句、對(duì)偶句,、對(duì)稱句,，也可巧妙地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境,。

 

十一、語(yǔ)句作用,、含義分析,、語(yǔ)句賞析題：

     １、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系,；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系,，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者,。

       ２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分,，例如：“甚矣,，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見(jiàn)佳,，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳”,。

       ３、評(píng)價(jià),、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手,，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色,，如用了什么修辭手法,、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞,、形容詞……再評(píng)思想內(nèi)涵,，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪,、教育……

       ４,、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義,。

       ５,、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容,、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確,、生動(dòng)）。

       ６,、記敘文語(yǔ)段中分析一句話,，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情,、人物形象的特點(diǎn)等,。

       ７、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn),，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色,。

       ８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子,；②描寫(xiě),、議論、抒情的句子,；③總結(jié)全文的句子,；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻,、擬人,、夸張、排比,、對(duì)偶,、反復(fù)、反語(yǔ),、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)，特別是引用的句子）,。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情,。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等,。同時(shí)要理解句子在文中的功能,、作用,、特點(diǎn),。

 

十二,、句子比較分析題：常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好,？刪詞句,。

      答題方法及步驟：１、表明觀點(diǎn)（行不行,，哪個(gè)好）,；２、分析原句優(yōu)點(diǎn),；３,、分析改句缺點(diǎn)。

 

十三,、給文段擬題：

      １,、看開(kāi)頭、看結(jié)尾,、看中心句,、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子,。

      ２,、語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在６個(gè)字左右,。

 

十四,、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：

       １、用第一人稱,；

      ２,、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理,，如題目有相關(guān)要求,，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

 

十五,、根據(jù)語(yǔ)境,，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：

       １、必須用第一人稱,；

       ２,、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

 

十六、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：

       １,、可舉名人事例,，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面,，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物,、事件，切忌張冠李戴,。

       ２,、也可舉凡人事例，可以編造,，但要注意具有真實(shí)感,，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的,。

      ３,、格式：人物＋事例＋簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)

 

十七、文段中事例的概括：

      １,、必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情,；

      ２、其他要素如：時(shí)間（季節(jié),、年代）,、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義,，也應(yīng)概括在內(nèi),。

 

十八、引號(hào)的作用：

      １,、表引用（引用人物對(duì)話,、詩(shī)文句等）；

      ２,、表特定稱謂（特殊含義）,；

      ３、表否定,、反語(yǔ),、諷刺等意味；4,、表強(qiáng)調(diào),。

 

十九、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：

       以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例,。

      １,、格式Ａ：轉(zhuǎn)基因作物是一種…………的作物,。格式Ｂ：一種…………的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。

      ２,、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性,，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性,。

 

二十、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：

       解答這類題目,，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義,，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境,。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”,。

 

二十一、用自己的話回答問(wèn)題：

        １,、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答,，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句,，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句,；

        ２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話,，可以采用下列方法：

           ①概括大意法,，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；

           ②翻譯句子法,，適用于文言文語(yǔ)段,；

           ③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞,；

           ④變換句式法,，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子,，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。

 

二十二,、根據(jù)語(yǔ)境,，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：

       １、必須用第一人稱,；２,、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。

 

二十三,、劃分段落,、層次,，概括段意、層意：

       要注意理清文章的線索,，借助文章中的過(guò)渡性的段落,、句子和詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句,，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句,，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。

 

二十四,、提煉中心,、主題：

     要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ),，如概括主要內(nèi)容,，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……,，介紹了……,，通過(guò)……，等等,，如概括寫(xiě)作目的和思想感情,，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……,、贊美……,、歌頌……、揭露……,、鞭撻……,、諷刺……、說(shuō)明……,、揭示……,、反映……等。

 

二十五,、開(kāi)放性閱讀試題的解答：

       這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力,。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作,、閱讀與學(xué)習(xí)方法,、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：

       １,、要求根據(jù)選文材料談看法,、感受和啟示；

       ２,、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解,；

       ３,、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；

       ４,、根據(jù)生活,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣,，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解,；

       ５、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想,；

       ６,、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品,、作品中的文學(xué)典型,、名句等）,；

       ７,、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容,；

       ８,、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

 

     破記敘文十式

 

一,、記敘文的表達(dá)方式：記敘,、描寫(xiě)、議論,、抒情,、說(shuō)明。

二,、描寫(xiě)方法的分類：

１,、概括介紹與具體描寫(xiě)；

２,、肖像（外貌）描寫(xiě),、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě),、語(yǔ)言描寫(xiě),、心理描寫(xiě)；

３,、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)

３,、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)

三,、環(huán)境描寫(xiě)的作用：

     社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用： １,、交代作品的時(shí)代背景,。２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),。

    自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風(fēng)光,，提示時(shí)間,、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；２,、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,；３、渲染氣氛,；４,、烘托人物形象（或人物心情、感情）,；５,、突出、深化主題,。

四,、修辭手法：比喻、擬人,、排比,、夸張、反復(fù),、借代,、反問(wèn)、設(shè)問(wèn),、引用,、對(duì)比

       1、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn),，用具體的,、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的,、深?yuàn)W的,、生疏的事物，即打比方,。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象,，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō),、幫助人深入理解,。比喻的三種類型：明喻,、暗喻和借喻。

       2,、擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物,。作用：使具體事物人格化,，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

       3,、夸張：對(duì)事物的性質(zhì),、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì),，烘托氣氛,，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果,。

       4,、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致,、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起,。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),，加強(qiáng)表達(dá)效果,。

       5、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等,，結(jié)構(gòu)形式相同,，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思,。作用：整齊勻稱,，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括,、易于記憶,，有音樂(lè)美感。如：墻上蘆葦,，頭重腳輕根底淺,；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空,。

       6,、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情,，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子,。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù),。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ),。

       7,、設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題,，然后自己回答,。作用提醒人們思考,，有的為了突出某些內(nèi)容,。

       8、反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn),，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,，用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定,。

       9、引用：引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,，分直接引用和間接引用兩種,。  

       10、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物,。借代種類：特征代事物,、具體代抽象、部分代替整體,。

       11,、反語(yǔ)：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以按說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果,。有的諷刺揭露,，有的表示親密友好的感情。

       這些修辭中,，考查的最多的是比喻,。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句,。多數(shù)情況下,，‘像“、“好象”,、“仿佛”表示比喻,，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

       （1）表示比較的。如：他長(zhǎng)得很像他哥哥,。

       （2）表示推測(cè),、揣度的。如：他剛才好像出去了。

       （3）表示例舉,。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大,，像張昊、李疏桐等等,。

       （4）表示想象,。如：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒,、杏兒,、梨兒。

五,、記敘的順序：順敘,、倒敘、插敘（追敘）

六,、散文的分類：抒情散文和敘事散文

七,、散文的特點(diǎn)：形散而神不散

八、小說(shuō)的三要素：人物,、故事情節(jié)與環(huán)境

九,、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、發(fā)展,、高潮,、結(jié)局（有的前有序幕，后有尾聲）

十,、評(píng)價(jià)作家作品：

１,、應(yīng)以對(duì)作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評(píng)價(jià)為主,；

２,、對(duì)作家,、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止,，重點(diǎn)在于歷史局限性。

 

       破說(shuō)明文七式

 

一,、說(shuō)明文分類：

１,、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文,、程序說(shuō)明文

２,、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文（也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品）

二,、說(shuō)明順序：

１,、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序,、早晚（先后）順序

２,、空間順序：注意表方位的名詞

３、邏輯順序：先總后分,、由主到次,、由表及里、由簡(jiǎn)到繁,、由此及彼,、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等,。

三,、說(shuō)明方法：

列數(shù)字、作比較,、舉例子,、打比方、分類別,、作詮釋,、下定義、列圖表,、引資料

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

四,、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)（趣味性）、準(zhǔn)確（科學(xué)性）

五,、判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）：

答題方式：

１,、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征

２、事理說(shuō)明文：關(guān)于……　……的道理（原因,、方法,、原理等）

３、程序說(shuō)明文：……　……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程

六,、說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了-------的說(shuō)明方法,，生動(dòng)形象、具體直觀,、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了----------?。ㄕf(shuō)明內(nèi)容），使讀者----------------------

七,、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

主要有兩種題型：

Ａ,、“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞,，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征,，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

Ｂ,、“××”詞能不能刪掉,？

★答題方式：①不能，用了“××”詞,，生動(dòng)地說(shuō)明了……,，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果,。

　?、诓荒埽瑒h掉“××”詞,，句子的意思就變成了……,，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞,，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……,，符合實(shí)際情況，留有余地,，具有科學(xué)性,。

 

    破議論文九式

 

一、議論文分類：立論,、駁論

二,、議論文三要素：

１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

２,、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明”

３,、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

三、議論文結(jié)構(gòu)

１,、引論：提出問(wèn)題

２,、本論：分析問(wèn)題

３、結(jié)論：解決問(wèn)題

四,、論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

五,、常見(jiàn)論證方法：

１、最基本的論證方法：擺事實(shí),、講道理

２,、常用論證方法：舉例論證、道理論證,、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）,、對(duì)比論證,、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語(yǔ)）

六、識(shí)別或提煉中心論點(diǎn),、分論點(diǎn)：

１,、論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述,，在形式上應(yīng)該是較完整的句子,。

位置：①標(biāo)題、②★開(kāi)頭,、③★篇末,、④論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、⑤表述不集中,，需要概括

２,、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度,，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù),，參考作者要解決的問(wèn)題,，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括,。

３,、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句,，需要加以比較,，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子,。

七,、分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：

答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是----------，這里所列舉的……屬（事實(shí)或道理）論據(jù),，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn),，……

八、辨識(shí)論證方法,，分析其作用：

１,、回答這類問(wèn)題，首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念,，了解它們之間的差別,，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體內(nèi)容具體分析,。

２,、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了-------論證方法，論證了……（論點(diǎn)）,，顯得……（好處）,。

九、仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式,，提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)：

１,、回答這類問(wèn)題，首先要整體感知文章的內(nèi)容,，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn),，最后用規(guī)定的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）,。

２,、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達(dá)能力,，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力,。

評(píng)價(jià)文段的觀點(diǎn)（需闡述理由）：

    回答這樣的問(wèn)題，需要弄清楚原文的結(jié)構(gòu),、材料,、觀點(diǎn)之間的關(guān)系?；卮饡r(shí)一定要有所分析,、概括，切忌一抄了事,。

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