“陌生人”對(duì)學(xué)齡前的幼兒而言，可說(shuō)是個(gè)相當(dāng)抽象的名詞,，如何教導(dǎo)孩子面對(duì)陌生人呢,？平時(shí)可以一些具體實(shí)例來(lái)教導(dǎo)、循循善誘,，同時(shí),，制造合宜的機(jī)會(huì)，幫助孩子學(xué)習(xí)判斷,，建立對(duì)陌生人應(yīng)有的進(jìn)退應(yīng)對(duì)態(tài)度,。

　　每每叮嚀孩子：“不可以隨便亂拿別人給的糖果、餅干,、玩具,；在路上遇到不認(rèn)識(shí)的人跑來(lái)跟你說(shuō)話，不要理他……”可是,，孩子卻常常問(wèn)我：“如果有叔叔,、阿姨向我問(wèn)路，我要不要跟他說(shuō)話呢,？”望著孩子天真,、充滿疑惑的眼神,，我也開(kāi)始迷糊了……

　　安全教育的必要性

　　相信每位父母都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)：“不要隨便跟陌生人說(shuō)話，或拿陌生人給的東西,。”因此，制造了孩子對(duì)陌生人恐懼心理,。“陌生人”對(duì)學(xué)齡前的幼兒而言,，可說(shuō)是個(gè)相當(dāng)抽象的名詞。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)“壞人”的印象是很兇,、會(huì)打他,、罵他、搶他東西等外在行為的“壞”,，而陌生人只是他們從來(lái)未見(jiàn)過(guò)及從未談過(guò)話的人,，是不是真的對(duì)孩子不利，并不能確定,。

　　為了確保孩子安全,，父母總是一而再、再而三囑咐孩子：“不要和陌生人講話,，小心碰到壞人,！”“不要亂跑，會(huì)被壞人帶走,。”盡管父母用心良苦,，一再叮嚀，甚至以責(zé)罵的口吻來(lái)提醒孩子,，但孩子能真正了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性嗎,？孩子也確定能從中學(xué)習(xí)到如何保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

　　除此之外，父母太過(guò)緊張,、驚慌的情緒也會(huì)影響到孩子,，使他擔(dān)心、害怕,，覺(jué)得外面的世界好恐怖,、好復(fù)雜。而在惶惶不安的壓力下,，可能會(huì)造成孩子過(guò)度保護(hù)自己,、拒絕別人、不信任他人,、與人疏離,。長(zhǎng)久下來(lái)的不安全感，當(dāng)孩子進(jìn)入團(tuán)體生活或新的環(huán)境時(shí),，會(huì)產(chǎn)生畏懼,、猜忌,，很難坦誠(chéng)與他人交往,，繼而造成他只管自己,、不顧別人，和自私,、冷漠且不合群,、無(wú)法適應(yīng)團(tuán)體生活等問(wèn)題。這些負(fù)面的后遺癥,，都會(huì)影響著孩子一生的人際關(guān)系和社會(huì)發(fā)展,，父母不得不多加留意。

　　然而,，面對(duì)現(xiàn)今的環(huán)境,，孩子本身學(xué)習(xí)提高警覺(jué)，以防止外來(lái)的危險(xiǎn),，是有必要的,。所以不管是父母、長(zhǎng)輩,、老師,，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大、慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立前,，如果能提早對(duì)孩子施予安全教育,，學(xué)習(xí)如何去拒絕陌生人、與陌生人保持適當(dāng)安全距離,，日后遇到狀況時(shí)也較能從容的反應(yīng),。

　　與陌生人的正確應(yīng)對(duì)方法

　　父母與其整天擔(dān)憂，甚至讓孩子也莫名其妙的恐懼起來(lái),，還不如付諸行動(dòng),，多費(fèi)點(diǎn)心思，平時(shí)以具體的實(shí)例來(lái)教導(dǎo)孩子,。同時(shí),，制造合宜的機(jī)會(huì)，幫助孩子判斷,，建立當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí)應(yīng)有的應(yīng)對(duì)進(jìn)退態(tài)度,。

　　那么，該怎么引導(dǎo)才能使孩子既能保護(hù)自己,，又能有禮地面對(duì)陌生人呢,？以下一些方法供父母參考：

　　1設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)

　　父母可用比較具體的方法,，教導(dǎo)孩子“面對(duì)陌生人”的原則,，如：有人給你錢,、禮物，不要接受且立即離開(kāi),；有人要帶你坐車去兜風(fēng),、去游樂(lè)園玩，有禮貌的拒絕之后就可以離開(kāi),，絕對(duì)不要跟他一起去,；如果有人碰到你身體的重要部位，或是做出讓你很不舒服的動(dòng)作,，就要馬上跑開(kāi)，并且告訴爸媽……

　　當(dāng)然,，父母在訂定這些規(guī)則時(shí),，要以孩子聽(tīng)得懂、能夠接受的話,，說(shuō)明其中的原因,，并讓他明白其中的道理。

        　除此之外,，平時(shí)父母還可以不時(shí)地對(duì)孩子提出問(wèn)題,，例如：“在路上遇到陌生人時(shí)，該怎么辦,？”“陌生人跟你講話,，或詢問(wèn)你地方時(shí)，該怎么回答,？”教導(dǎo)孩子以合理的應(yīng)對(duì)方式面對(duì)陌生人,，而父母也可以從孩子的回答中，知道他遇到狀況時(shí),，會(huì)有的反應(yīng)和處理,，而能提早預(yù)防。

　　2 透過(guò)故事和孩子討論

　　平時(shí)父母可以透過(guò)講故事,、圖片說(shuō)明,、戲劇表演、角色扮演等方式和孩子討論,，如：說(shuō)小紅帽和大野狼以及七只小羊等童話故事時(shí),，讓他想想：“小羊?yàn)槭裁磿?huì)被大野狼吃掉？”“小紅帽為什么不會(huì)被大野狼騙,，且能夠機(jī)警的逃過(guò)這關(guān),？”讓孩子通過(guò)故事，學(xué)習(xí)思考,、判斷能力,。即使孩子還小,，沒(méi)有辦法一下子完全體會(huì)出來(lái)，慢慢累積及引導(dǎo),，孩子必能漸漸了解如何保護(hù)自己和面對(duì)陌生人,。

　　3 制定規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣

　　父母平時(shí)不妨訂下一些規(guī)定,，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,，如：從幼稚園放學(xué)后，一定要先回家,，父母允許之后,，才可以再出去；讓孩子試著熟記家里的地址,、電話號(hào)碼,、爸爸媽媽的名字，但是,，不隨便背誦給陌生人聽(tīng),，萬(wàn)一走失了，要找警察幫忙,；認(rèn)識(shí)新朋友,，要讓爸媽知道。讓孩子遵守規(guī)定,、養(yǎng)成好習(xí)慣,，如此才能保護(hù)自己的安全。

　　4 制造與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)

　　主動(dòng)制造一些機(jī)會(huì),，提供孩子與他人接觸,、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如：讓孩子到住家附近的雜貨店買糖果,，看著他進(jìn)店里,，等到出來(lái)之后，問(wèn)問(wèn)其中的經(jīng)過(guò),、和老板談話的內(nèi)容等等,；偶爾請(qǐng)親戚朋友到家里來(lái)玩，或帶孩子參加聚會(huì),，請(qǐng)他實(shí)際練習(xí)應(yīng)對(duì)的禮儀,，如果孩子怕生、畏縮,，表現(xiàn)不好時(shí),，別急著罵他或強(qiáng)迫孩子打招呼，父母可以先為孩子打圓場(chǎng),，回家后再以溫和的態(tài)度教導(dǎo)他可以怎么做,，才是乖寶寶應(yīng)該有的禮節(jié),。隨著孩子年齡和經(jīng)驗(yàn)的增加，自然會(huì)能具備分辯的能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)待人處事,、應(yīng)對(duì)進(jìn)退之道。

　　在愛(ài)中學(xué)習(xí)珍愛(ài)自己

　　幼兒時(shí)期是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，因此,，父母應(yīng)該為孩子布置一個(gè)溫暖、安全的環(huán)境,，讓孩子在愛(ài)中無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),，體會(huì)自己是爸媽所重視、關(guān)懷的寶貝,，如果受到傷害,，父母會(huì)很擔(dān)心、難過(guò)的,。如此一來(lái)，當(dāng)孩子面對(duì)外在誘惑時(shí),，會(huì)習(xí)慣地要先回家問(wèn)問(wèn)父母親,，而不單只是被動(dòng)的遵守命令和規(guī)定。

　　此外,，雖然大環(huán)境不是那么完美,，有許多的安全需要顧慮和擔(dān)心，但父母也不需要太過(guò)于忐忑不安,，不妨以積極,、樂(lè)觀、平靜的態(tài)度教導(dǎo)孩子,，讓孩子在輕松愉快的氣氛中,，了解如何保護(hù)自己，同時(shí)自然發(fā)展他的社會(huì)行為和人際關(guān)系,。

　　讓孩子在親情的關(guān)懷里學(xué)習(xí)珍視自己,、信賴他人，進(jìn)而培養(yǎng)合宜的應(yīng)對(duì)進(jìn)退態(tài)度,，來(lái)面對(duì)這個(gè)美麗的世界,。 文/王紹媛