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有句話筆者十分贊成：人的一生成功與否,，并不在于他站的位置,，而在于他所朝的方向。
最近總是有一些面臨高考的網(wǎng)友在和筆者交談時,，感到自己壓力重重,，能否考上大學、考上什么樣的大學憂心忡忡,，家長望子成龍的迫切心情更是平添了他們的焦慮,，這種“如臨大敵”的各種心情筆者非常理解，畢竟很多人是從這條路走過來的,，其中酸甜苦辣記憶猶新......
當今世界讓我們越來越感到知識的重要,，然而我們獲得知識的渠道只有上大學,、或者名牌大學嗎？筆者不這么認為,，古今中外的一些有成就的人,，很多沒有進過校門，更不要說是大學了,，不照樣譜寫出自己光彩的人生嗎,，關鍵還是一個什么樣的人生觀和價值觀的問題。我們這個國家從古到今在教育的問題上,，一直崇尚的是精英式的教育,，孩子自從踏進學校大門的那一天起，幾乎就失去了靈性,，就像筆者上學時廣為流傳的一句話：“分,！分！分,！學生的命根,；考！考,！考,！老師的法寶。”學生們的書包一天天地在加重,，因視疲勞造成的近視眼的學生“與時俱進”,，讓我們龍的傳人失去了本應有的精氣神，一個“學”字就像是一座大山,，壓得學子們喘不過氣來,，對于家長們來說，高考就是孩子的唯一選擇,，沒有什么商量的余地,。當孩子們發(fā)現(xiàn)那些大學畢業(yè)后一職難求仍然生活窘迫徘徊在人生叉路口的大學生們時，孩子們的思想就必然變得復雜起來,，許多學生已經(jīng)在為自己的未來提出種種疑問，難道上大學是人生的唯一選擇嗎,？同樣,，我們也有理由質疑一下我們的基礎教育模式是否存在問題？為什么非得把所有的學生一股腦的統(tǒng)統(tǒng)逼進上大學,、考研這條路上,？
中國古時候就有修身齊家治國之說， 所謂修身,， 筆者的理解就是學做人,。那時的修身之道,， 是根源于孔孟之道。,， 是孔子的“仁,，義，禮,，智,，信”和孟子的“貧賤不能移，富貴不能淫,，威武不能屈”,。當時士大夫們崇尚的是達則兼濟下，窮則獨善其身,。“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠則憂其君”。 雖然孔孟之道的道德守則曾支撐中國幾千年之久,。然而,， 當今中國這些文化中的精髓已離我們遠去， 洶涌如潮的西方文化卻又熱衷于模仿,，復制了許多糟粕的東西,，數(shù)典忘祖比比皆是。
記得曾經(jīng)看過一篇文章,， 講的是現(xiàn)在國內(nèi)高校的學生普遍鄙視平凡的工作和勞動階層,，包括含辛茹苦供養(yǎng)自己的父母。文章講的是一個女孩,，技校畢業(yè)后,，以變個更漂亮的臉蛋找更好的高薪工作為由，居然要求靠耕田為生的親父為其整容籌資去賣腎,。如果大家留心的話,，類似的例子實在不少，之所以出現(xiàn)這種情況,，自然和我們的家庭,、學校以及這個社會是分不開的。我們在死逼硬催精英式教育的同時,，卻沒有足夠的品德教育,，家長和學校也可能是無奈，因為當下社會就像是一個染缸,，沒有人不沾點顏色,，一切向錢看，這就是主流,，你能違心不去承認嗎,？
當我們將人之所以為人的基本道德,， 如善良， 如正直,， 如真誠,， 如仁愛，如誠信全部消解在無盡的物欲,，人欲,，權欲中時， 我們給學生,，孩子們的當然就只剩下物欲橫流,，見錢眼開， 欺詐為榮,，自私,，冷血，對不公的麻木,，對生命的漠視,，對人性的拋棄。 一旦達不到個人的期望或目的,，不是找他人墊背,，就是自暴自棄。自殺是放棄生命的極端例子,，但在近幾年有所上升的趨勢,；國內(nèi)各地的大中小學生， 包括海外大,、小留學生中的惡性事件層出不窮就是我們不得不承認的殘酷事實,。
我們國家有世界上最多的大學，卻沒有一個諾貝爾獎獲得主,，我們的教育能說沒有問題嗎,？當然社會發(fā)展在某個時期造成的誤導，尤其是成人一代的快餐文化對孩子的惡劣影響,，真正為了求知而學的又有多少人呢,？孩子們清楚，家長就更清楚了,，要想經(jīng)營好自己的人生,，就得有“入場券”或者叫“通行證”，什么是“通行證”,？文憑啊,，最近發(fā)生的一件事情很是讓人悲哀,，某個單位招保安,，非大本不要,，難道我們的保安工作真的到了只有大本文憑才能勝任嗎？還是在褻瀆知識,？沒有人能想的得通,！這些活生生的例子就在每個人的面前，是知識真的重要到了這個地步,？還是我們的社會某個系統(tǒng)出了故障,？當今我們的社會以及教育上最大的悲哀和失敗不是成不成才、成不成器的問題,，而是如何成人,。我們這個社會在給學生們傳遞一種什么樣的信息？讓學生們樹立起什么樣的價值觀和人生觀 ,？
近代的中國雖然推崇“吃得苦中苦,，方做人上人”，尚且有吃得苦中苦的前提?，F(xiàn)代的中國是苦也不想吃,，責也不想負，只想唯我所有,，唯我所用,。從精神到物質，從手段到目的,，拿來主義盛行,，而且全社會習以為常。這才有了這樣的故事：在某高校,，三位不了解中國教育真相的新外籍女教師,，在發(fā)現(xiàn)所教班級全班學生集體作弊后，外籍女教師們請求學校重考卻被以“法不責眾”為由駁回,，無奈下,，三位女教師流淚向學生請求，“請你們先學習做一個誠實的人,，因為所有的試題只要稍加復習都是可以通過的” 高考群體作弊事件幾乎每年都有發(fā)生,，我們不為之羞愧嗎！我們?nèi)笔У氖鞘裁?？是德育,！是做人的基本道理?/p>
精英式的教育是什么？從本質上和我們古時候的傳統(tǒng)教育沒有什么兩樣,，都是為了讓你做人上人,，而不是當今西方的教育是為了讓社會最終達到人人平等的境界。什么是人上人,？ 不就是你的命比別人的命貴嗎,，在我們國家目前還存在著許多不平等的社會里,，貴人為了自身的利益可以踐踏非貴人的利益。在這樣長期以往,，年輕的生靈必然失去良知,，人生失去方向。
就教育的本身而言,，我們的教育說好聽一點是“育才“教育,，實際上，中國的育才還只停留在對死板知識“知”的層次,，離“會” 和“能”還有不小距離,。高分低能是普遍現(xiàn)象。然而,，社會,、教育體系推崇的是學業(yè)就是一切，成績好就是成功,。進而,，工作體面，才是成功,，人生一切的成功和失敗均是由外在的評價來決定,，完全沒有對個體價值的肯定和認同。 人生的價值不僅在形式上而且在實質上變?yōu)槌煽儐位蚬べY單,，這便有了得勢得志的精英鄙視相對不那么得勢得志的和弱勢的群體,。
有人對深度地比較過中西方教育的本質差異，他們發(fā)現(xiàn),，西方學校教育的前提是承認和強調每一個人都是特殊的,。在幼兒園或學前班，你都會看到一句話“ I AM SPECIAL,。”,，西方教育強調上天給予每一個人與眾不同的天賦。因此,，每一個人的個性和尊嚴都應平等的受到尊重和保護,。
在我們國家，具有很高天賦的學生絕不是少數(shù),，有研究表明,，中國具有天賦的學生——資優(yōu)生約占全體學生的百分之二到百分之五，數(shù)量可觀,。但是,，目前，中國各階段升學主要采取單一的選拔考試機制，人才培養(yǎng)趨同化,、標準化嚴重,，已經(jīng)成為許多教育界人士的共識。這么多的高天賦學生,，為何無法培養(yǎng)出大師級的人才？中國一線教育專家——清華大學附中校長王殿軍教授曾經(jīng)針對中國教育的尷尬現(xiàn)狀指出,，英才培養(yǎng)必須成為國家,、政府行為。他認為我們目前的選拔機制完全忽視了孩子的個性和天賦,。另外,，中國目前許多知名高中仍把主要精力投入升學率的比拼，對升學率的追求幾乎達到“病態(tài)”,。他還坦率地指出,，中國目前的教育理念完全功利主義，教育土壤不適合英才成長,。這位專家呼吁建立全新的英才培養(yǎng)體系,，改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式。
教育的本質是什么,？筆者認為,，教育首先應該是樹人，古語說的好：“十年樹身,，百年樹人”,，其次才是各種文化知識，讓受教育者最終成為一個有思想覺悟,、品德高尚,、 有愛心、有公平思想,、有文化的人,。而不是以擁有技能和知識或者求得一個“通行證”為主要目的的系統(tǒng)產(chǎn)品和急功近利的商業(yè)行為，讓精英式教育思想迷失的心靈,，重新回到應有的良知上來,。
人的一生，不可能永遠風平浪靜,，總是會充滿大大小小的坎坷,，總會有順境和逆境穿插交織，因為事物發(fā)展的規(guī)律原本如此,。順境,，也許是我們所渴望的，但逆境總會遭遇到，而且它普遍存在,。困難面前,，逆境之中，有人沉淪,，有人振奮,，彼此用截然不同的態(tài)度走出不同的人生。相同的際遇下為什么不同的人會有不同的命運,？人的一生是充實還是虛無,，生命之星是閃耀還是黯淡，關鍵在于我們對人生的態(tài)度,。改變態(tài)度,，就會改變你的一生！
教育的改革不是一朝一夕的事情,，社會的一些不合理仍然在繼續(xù),。高考就要來臨，面對今天,，正視現(xiàn)實,，難免會遭遇挫折。遇到挫折時,，我們不要抱怨老天的不公,，感嘆命運的多舛。抱怨解決不了任何問題,，只會使自己陷入到更低谷,。因為世界上原本就沒有絕對的公平，你一定要相信,，在任何社會環(huán)境里,，機遇只垂青于那些有準備的人。就像培根說過那樣：“順境并不是沒有許多恐懼和不安,，逆境也不是沒有許多安慰和希望,。”辨證地看待其中的困難和不幸。與其抱怨,，沉浸在痛苦中不可自拔,，不如打起精神，去充實自己,，只有今天振作了,，明天才會成功；只有春天播種了,，秋天才會有收獲,。不要因為自己的渺小而自卑,。因為平凡者如同岸邊的沙粒，夜空中的繁星,。但是,，平凡不等于平庸。再平凡的人,，也要力爭走出一個不平凡的人生,。
網(wǎng)絡中曾經(jīng)很流行這樣一句話：“人生沒有彩排，人生永遠是現(xiàn)場直播,。”的確,，時光不可能倒流，人生不可能重新來過,。當我們打開歷史的畫卷，站在人生的十字路口,，或許彷徨過,，或許迷茫過。但是,，每個人都是自己命運的設計師,，生命藍圖如何描畫，人生道路如何行走,，最終還是要自己抉擇,，沒有哪個人可以幫持我們一生。困難最終還得靠自己去去解決,，逆境得靠自己去克服,，障礙得靠自己去沖破。
考不上大學或者名牌大學,，同樣可以成為社會的有用人才,，條條大路通羅馬，車到山前必有路,，還是這句話：人的一生成功與否,，并不在于他站的位置，而在于他所朝的方向,?？纯茨切┍幻拼髮W拒之門外的這些名人們，你一定會有所感悟,，比爾蓋茲大學都沒有讀完,，可他所創(chuàng)造的價值可謂海水不可斗量的！
股神巴菲特是這樣說的：“事實上我生命中發(fā)生的每一件當時認為是毀滅性的事件最終證明都在朝好的方向發(fā)展,。他說,，除健康問題外，挫折教會你如何向前走。你了解到暫時的挫敗不能持久,，最終它可能會成為一個機會,。”巴菲特和《今天》節(jié)目的主持人維埃拉等名人，盡管被理想中的學校拒絕令他（她）沮喪,，但卻為他們打開了另一扇門,，讓他們遇到了改變自己一生的良師益友。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者瓦慕斯說曾被哈佛醫(yī)學院拒絕了兩次,，一名院長還建議他去參軍,。但當他在哥倫比亞大學醫(yī)學院全身心地投入學習之后，他很快就忘記了這一切,。對于從Sun電子計算機公司的共同創(chuàng)始人麥克尼利和企業(yè)家特納到電視記者布羅考等其他曾被大學拒絕的人而言,，這只是他們?nèi)匀挥浀貌勂鸬囊欢螣o足輕重的往事而已。
以下是幾位大名鼎鼎的名人，當然還有許許多多,，他們這求學的路上,，都被那些名牌大學所拒絕，然而,，他們卻沒有小看自己,，用行動證明了自己的人生的價值！正如哥倫比亞大學校長保林哲所說的那樣：“用別人對你的評價來評判自己是個非常大的錯誤,。” 相信自己一定行,！
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