如何確立文章的主旨
 
 
應(yīng)用文書的主旨是否正確,，是否符合要求,，是否能夠充分地在文稿中顯現(xiàn)，是關(guān)系到文章有無價(jià)值或價(jià)值大小的問題,。
一,、對主旨的要求
應(yīng)用文書的主旨，一般來自三個(gè)途徑：來自單位領(lǐng)導(dǎo),、來自工作實(shí)踐,、來自黨政機(jī)關(guān)文件。
(一)要符合黨和國家的政策,、法令> >
主旨是應(yīng)用文書的靈魂,，必須和黨、國家的法律,、法令,、方針,、政策相符合。否則,，就不可能在治理社會,、管理國家的實(shí)踐中發(fā)揮有效的積極的作用。請看下面一篇公文：
華力五金廠關(guān)于加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作的通告> >
近來,，我廠連續(xù)發(fā)生盜竊,、斗毆和小型失火事故。有數(shù)位職工被歹徒打傷,，財(cái)物損失數(shù)萬元,，為保證工廠的正常生產(chǎn)秩序，特作如下通告：> >
一,、凡是本廠職工進(jìn)入廠門,，均要佩帶廠徽標(biāo)志，否則作違反廠紀(jì)處理,，扣發(fā)獎金,。> >
二、外來人員進(jìn)入工廠時(shí),，必須持所屬單位介紹信或證件登記,，出廠時(shí)，應(yīng)接受行李物品,，甚至搜身檢查,。> >
三、來客投宿,，有關(guān)人員應(yīng)報(bào)廠保衛(wèi)科批準(zhǔn),。在此期間，如廠內(nèi)發(fā)生盜竊,、失火事故,，來客不準(zhǔn)離開工廠，并要集中接受審查,。
四,、廠內(nèi)職工離開車間或辦公室，應(yīng)關(guān)好門窗,，以防小盜破門而入,。
通告自一九九一年二月八日生效。凡自覺執(zhí)行本通告的給予表彰,，拒不執(zhí)行者予以經(jīng)濟(jì)處罰或行政處分,。
一九九一年二月一日
這一通告的規(guī)定，存在違反憲法和刑法之處,，如果公之于眾,，必然會引發(fā)或激化社會矛盾，產(chǎn)生消極甚至是破壞性的作用,。所以,，確立主旨時(shí)，要認(rèn)真自覺地考慮主旨是否符合黨和國家的有關(guān)政策和法令的精神,。
(二)要符合機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖
機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，就是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對辦公的基本目的、基本要求和基本主張,。不符合領(lǐng)導(dǎo)意圖的文稿,，領(lǐng)導(dǎo)理所當(dāng)然不會簽發(fā)。
如何領(lǐng)會和把握機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意圖呢?
1,、在領(lǐng)導(dǎo)交代撰寫任務(wù)時(shí),，撰寫人一定要認(rèn)真地聽、記,、想,，對不明確或遺漏了的問題要及時(shí)地問清楚，務(wù)求弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖,。
2,、在收集材料和分析材料的過程中，不斷地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,。特別是若發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖存在偏頗,、疏漏、矛盾甚至錯(cuò)誤的時(shí)候,，撰稿者應(yīng)及時(shí)地和領(lǐng)導(dǎo)一起斟酌,、推敲，乃至修正,。
    (三)要單一,、鮮明，有很強(qiáng)的針對性
單一,，就是一篇應(yīng)用文書只有一個(gè)主旨,，不能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的主旨。鮮明,，就是主旨肯定什么,，否定什么；贊揚(yáng)什么,，批評什么,；提倡什么，制止什么,，要明確,，不能含糊不清,、模棱兩可。有強(qiáng)烈的針對性，就是主旨包含的意見,、主張,、辦法、措施,，是為什么人、對什么事和什么問題而提出的,，要清清楚楚,。具備了這些要求的主旨，才能使人們?nèi)菀桌斫?、把握,、貫徹、?zhí)行,，才有利于人們提高按文辦事的效率,。
二、顯示主旨的主要方法
顯示應(yīng)用文書主旨,，實(shí)際上是解決如何表述應(yīng)用文書主旨的問題,。主旨的顯示方法主要有：
(一)標(biāo)題點(diǎn)旨
用標(biāo)題概括點(diǎn)明主旨，即題目明旨,。如《××市人民政府關(guān)于加強(qiáng)“門前三包”責(zé)任制管理的通告》,，便在標(biāo)題中概括點(diǎn)明了主旨。
(二)開宗托旨
在應(yīng)用文書中明白,、準(zhǔn)確地表達(dá)主旨的句子,，叫主旨句。主旨句常以介詞結(jié)構(gòu)“為了……”作為特征,。在正文開頭用主旨句來顯出寫作主旨,，即開門見山、開宗明義,。通知,、通報(bào)、通告,、報(bào)告,、規(guī)章文書等常用此方法。如《中華人民共和國教師法》第1條：“為了保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)具有良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。”
(三)篇末點(diǎn)旨
在應(yīng)用文書正文的結(jié)尾“率章顯志”,，點(diǎn)明寫作主旨,，即為篇末點(diǎn)題。
(四)呼應(yīng)顯旨
在正文的開頭和結(jié)尾前后呼應(yīng),，以突出主旨,。
這種寫法多是開頭提出與主旨相關(guān)的問題，篇末呼應(yīng)之,。
(五)轉(zhuǎn)換揭旨
在內(nèi)容重大轉(zhuǎn)換處揭示主旨,，即片言居要,。
(六)小標(biāo)題顯旨
把主旨分解成幾個(gè)部分,，每個(gè)部分用一小標(biāo)題來顯示。
也有一些主旨不是以小標(biāo)題形式出現(xiàn),，而是以段旨句或條旨句的形式出現(xiàn),。
   必須說明的是，應(yīng)用文書寫作中,，為使寫作主旨更加突出,、鮮明，常常將以上顯示主旨的方法綜合使用,。
 
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