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《雨巷》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)： 1．朗讀品味,，咀嚼詩歌語言，深入意境,，把握意象的象征意義,。 2．激活學(xué)生感知、想象,、體驗,、認(rèn)識等潛在能力。 教學(xué)重難點 1．詩情的領(lǐng)悟是難點與重點,； 2．意象的把握與體味,。 教學(xué)方法： 1．朗讀感悟法。 2. 問題法,。 3. 演繹法,。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一．播放《雨巷》歌曲，把學(xué)生帶入詩歌情境,。聽的過程中簡單了解作者及知識背景,。 二．朗讀，整體感知 1. 集體朗讀,，初步感知詩歌的感情基調(diào),。 （1）問：讀完這首詩歌，你體會到作者的一種基本感情是什么,？ 低沉幽怨 （詩歌的基本感情往往稱只之為基調(diào)） （2）問：怎樣才能讀出這種憂傷的感情呢,？ 語速應(yīng)該~~~~~~ （緩慢） 語調(diào)應(yīng)該~~~~~~ （低沉） 2.學(xué)生配樂朗讀并點評（注意表現(xiàn)低沉幽怨情感的關(guān)鍵詞語和句子） 3.聽錄音，進(jìn)行內(nèi)容理解,，引導(dǎo)學(xué)生感受意象美,。 整首詩為我們描繪了一個富有美感卻又充滿憂傷的意境。 重點：理解和欣賞意象 融入了作者主觀情意的客觀物象就是意象,。（可結(jié)合熟悉的詩歌簡單了解意象） 這首詩寫得比較朦朧,，詩里我們看到的不是具體鮮明的景物和人物，一切都是朦朦朧朧,、飄忽不定的,，但我們可以從詩里看到許多意象，并感覺那朦朧飄忽的,，纏綿哀怨的意境,?？奢p聲朗讀全詩，分組討論,，這首詩歌描寫了哪些意象,，你認(rèn)為哪些意象寫得最好？為什么,？ 教師可提示理解和鑒賞方法：①分析意象包含了那些哪些信息,？（意象本身有什么樣的特點？）②結(jié)合全詩的內(nèi)容去分析理解,。 雨巷,。那幽深彎曲，窄得只能容下一人一車的小道,，班駁古老,，給人一種神秘感，具有特殊的魅力,。在江南小鎮(zhèn),，這樣的小巷隨處可見，但在詩人的筆下卻是那樣的“悠長,、寂寥”,，它與凄冷的雨融為一體，構(gòu)成了一個狹小陰暗的空間,，似乎小而有形,，又似乎大而無邊，傳遞無限的愁緒和哀愁,。我們可以把它“虛化”成一條“追求之路”,，懷者渺茫希望的“我”在雨巷中徘徊不前，讓人不禁發(fā)問：“我”期待什么,？ 丁香,。明確：丁香形狀像結(jié)，單薄細(xì)弱,，一般開在暮春時節(jié),，開花為淡紫色或者白色，顏色不輕佻,，經(jīng)常贏得潔身自好的詩人的青睞,?？傊?，丁香是美麗、高潔,、憂愁的象征,。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美,。丁香花雖美，卻易凋謝,，詩人將這種美賦予姑娘,，“丁香一樣的姑娘”，姑娘即丁香,，丁香即姑娘,，所以姑娘是容易消失離去的。 -
“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)獨自愁,。”李商隱 （可啟發(fā)學(xué)生思考）詩人為什么要用丁香,，而不說牡丹一樣的姑娘呢？ 油紙傘,。這是件真實的雨具,，作者并沒有做過多具體的描寫。給讀者以想象的空間,。這樣寫的好處是一方面免得喧賓奪主,，落俗套。另一方面又留下了雨打油傘的迷夢意境,。 籬墻,。“頹圮的籬墻”，是凄涼的,，衰敗的,。（為什么是消失在了頹圮的籬墻，而不是別的什么地方呢,，比如寬闊的大路呢,？）和全詩其它意象共同構(gòu)成迷離意境；詩人所處的時代的象征,，正是這個時代才促使詩人希望遇到丁香姑娘,。） 4.在詩中，丁香一樣的姑娘是一個重要的意象,，雨巷,、油紙傘、丁香等意象都是為了表現(xiàn)女子的形象而服務(wù)的,，那么,，姑娘象征著什么呢？有人認(rèn)為“姑娘”就是“我”,，有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于“我”心中的理想,，還有人認(rèn)為,，“姑娘”就是“姑娘”。你有什么看法,？（允許多樣化解讀） “姑娘 ”當(dāng)然是有象征意義的,，那么，“姑娘”象征什么呢,？“姑娘”的形象可以指詩人的理想,，他的彷徨追求，就是為了尋找“姑娘”——理想,。他追求到的“姑娘” ——理想了嗎,？“姑娘”可望不可即，追求雖執(zhí)著,，但“道阻且長”,，“姑娘”永遠(yuǎn)“宛在水中央”。這就給抒情主人公的追求涂上了一層悲劇色彩,。如果詩中的“我”是以為沉醉愛情中的青年,，這位“姑娘”不正是他要追求的“寤寐思服”的佳人嗎？或許她的家就在盡頭,，或許她只是從巷子里經(jīng)過,，誰知道呢？有時侯,，抒情詩中的主人公往往局勢詩人自己,，詩中的形象往往就是抒情主人公的形象或形象的補(bǔ)充。從這一角度來說,，詩人和“姑娘”是二位一體的也不是沒有道理,，即“我”是實實在在的我，而“姑娘”是理想中的“我”,。未來的“我”或“另一層面的“我”,。 5.口頭表達(dá)：請描述一下你心中的“丁香姑娘”的形象。 6.簡要分析藝術(shù)特色：詩中重疊和反復(fù)手法的反復(fù)運用構(gòu)成了聲音和感情的回環(huán)往復(fù),，強(qiáng)化了節(jié)奏,，增強(qiáng)了詩歌的抒情色彩。 7.課堂小結(jié)：這首詩反映了當(dāng)時作者苦悶壓抑的心情,，作者通過優(yōu)美的語言,，唯美的意象，創(chuàng)設(shè)出了一個令人感到幽怨的已經(jīng),，可以看出,，不是因為丁香，不是因為姑娘,，而是緣于作者的心情,。在這樣大的背景下，在這樣的心情下,，我們沉歌雨巷,，我們注目雨巷，雨巷的定義,，便展現(xiàn)出來了,。雨巷悠長、寂寥,，詩人在迷茫中感傷并有所期待,，在現(xiàn)實與夢想中體驗痛苦眼和苦惱，也許這就是我們常說的“一切景語皆情語”,。 板書設(shè)計： 雨巷 幽深,、寂靜 意象 丁香 美麗、高潔,、愁怨 油紙傘 迷蒙 籬墻 凄涼,、衰敗 |
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