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教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1.閱讀辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》,，體會(huì)作者的思想情感,。 2.表情朗讀作品,，背誦并默寫。 [教學(xué)重點(diǎn)與德育滲透] 通過反復(fù)朗讀,，體會(huì)作者為國(guó)立功的雄心壯志及壯志難酬的悲憤情懷,，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情。 [教學(xué)內(nèi)容與步驟] 一．導(dǎo)課 講一講山東這個(gè)地方,。同學(xué)們知不知道山東的簡(jiǎn)稱,？“魯”，名稱來源,？哪些同學(xué)祖籍是山東的,？你對(duì)山東有哪些了解？歷史上山東有哪些名人,？宋詞在中國(guó)文學(xué)史上占有很重要的地位,，宋朝最著名的詞人有哪些？蘇軾,，辛棄疾,，李清照。辛,、李二人皆為歷城人,，今山東濟(jì)南。“山東多圣賢,，北方多壯士,，江南多佳人，四川多高士” 這節(jié)課我們一起來閱讀一首辛詞,，就是辛棄疾的詞,，《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（板書課題）（投影儀出示教學(xué)目標(biāo)，出示詞作） 二．初讀作品,，了解作品背景 1． 了解作者辛棄疾,。（投影顯示） 辛棄疾（1140 - 1207）：南宋詞人。字幼安,，號(hào)稼軒,，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí),，山東已被金兵所占,。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋,。他任職期間堅(jiān)持練兵備戰(zhàn),，但他所提出的抗金建議，均未被采納,，并且不斷遭受主和派的排斥,、誣陷,。淳熙八年（1181）,，辛棄疾被人彈劾罷官,，他不得已在江西上饒帶湖賦閑家居,。陳同甫,，名亮，也是主張北伐的愛國(guó)志士,。與辛棄疾是志同道合的朋友,，二人經(jīng)常書信往來,，詩(shī)詞唱和,。這首詞就是寄給陳亮的,。“壯詞”即內(nèi)容、情感,、形象,、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品,。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)情懷,，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判,。 一曲《破陣子》,，一股英雄氣，辛棄疾以他擲地有聲的筆觸,，簡(jiǎn)潔而雄健的勾勒出一幅豪杰長(zhǎng)嘯的素描,，矢志報(bào)國(guó)而又壯志難酬,，是詩(shī)人內(nèi)心世界的最大沖突,。一柄寒光四射的利劍，在燈下看了又看,。催征的鼓角,，嘶鳴的戰(zhàn)馬，夜夜進(jìn)入難圓的英雄夢(mèng),。腐朽的王朝,，無情的粉碎了他的英雄暢想，在空蕩蕩的歷史長(zhǎng)廊,，只留下詩(shī)人“贏得生前身后名”的蒼白吶喊,。 2． 同學(xué)們聽我試著讀一遍。拿起筆來,，給生字標(biāo)一下讀音,。 3. 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀,。 三．仔細(xì)研讀,，揣摩詞意,，體味作者情感 1．男女生分組朗讀，男第一句,，女第二句,，交替讀，“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”“可憐白發(fā)生”兩句齊讀,。注意朗讀節(jié)奏,，表現(xiàn)一點(diǎn)豪壯與悲涼的英雄之氣。 2.理解詞意,。同學(xué)們自己輕聲讀作品,，參考注解部分，了解詞中內(nèi)容,。老師巡視輔導(dǎo),。 典故解釋：“八百里”謂牛，晉王愷有一條良牛名“八百里駮”,。一次王濟(jì)與王愷比射,，以此牛為賭。濟(jì)“一起便破的”遂殺牛作炙,，事見《世說新語(yǔ)·汰侈篇》,。 “五十弦”，《史記·封禪書》載：太帝使素女鼓五十弦瑟,，聲音悲切,，帝禁不止。這與悲壯蒼涼的“塞外聲”有相近之處,。 “ 的盧”是一種良馬,，相傳劉備荊州遇難，所騎的盧“一躍三丈”,，因而脫險(xiǎn),。這就是三國(guó)故事中有名的“劉備躍馬渡剡溪”。 3.請(qǐng)同學(xué)講講詞的上闋寫了什么內(nèi)容,？教師補(bǔ)充解釋,，總結(jié)板書。 上片描述軍旅生活,。一,、二句寫作者夜里酒醉后挑亮燈芯觀看寶劍；早晨醒來時(shí)聽到了眾多軍營(yíng)里傳來的號(hào)角聲,。開頭兩句便把鏡頭定在了軍營(yíng)之中,，這正是作者曾經(jīng)歷過而今已失去的生活情景。三至五句每句寫一事：在軍營(yíng)里與部下分食牛肉,；聽樂器翻奏出塞外的歌曲,；在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上檢閱軍隊(duì),，指揮戰(zhàn)斗?？磳殑?，聽號(hào)角，分麾下炙,，聽塞外聲,，沙場(chǎng)點(diǎn)兵都是極雄豪、壯美的行事,，都是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶,，被削去官職退居山林的作者仍十分企羨軍中生活，渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵,，建立功業(yè),。 3． 詞的下片寫了什么？總結(jié)板書,。 下片前兩句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面,。作者騎著飛快奔馳的的盧馬，猛力拉滿霹靂作響的雕弓,。馬快弦急說明戰(zhàn)斗的激烈和順利,。“了卻君王天下事,贏得生前身后名”，他要為朝廷完成北伐金人,、收復(fù)失地的大業(yè),，以贏得生前的功勛，身后的美名,。（投影出示兩宋地圖,，介紹北南宋地圖對(duì)比說明：北宋王朝的疆域北至長(zhǎng)城，包括今天的山西,、河北,、河南,、山東等地,，首都在汴梁（今河南開封）。后來,，金兵入侵,，占領(lǐng)了這些地區(qū)，并且俘虜了兩皇帝,。宋高宗趙構(gòu)在臨安（今杭州）建立南宋,。宋高宗不思收復(fù)失地，常常在西湖飲酒作樂,，遭到了許多愛國(guó)將領(lǐng)的譴責(zé),。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了許多抗金英雄,。） 率師北伐，統(tǒng)一南北,，這是作者的最高理想,，寫到這里已達(dá)到這首詞的最強(qiáng)音，它充分地表達(dá)了作者的愛國(guó)激情和雄心壯志,。但結(jié)語(yǔ)卻只有五個(gè)字“可憐白發(fā)生”,。這五個(gè)字一方面表明了前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶。一方面說明自己已年近半百,，兩鬢染霜,，還能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？所以最后一句也是壯語(yǔ),，只是它已變雄壯為悲壯,，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨,。 四．情感朗讀訓(xùn)練 1．我們已經(jīng)對(duì)作品的內(nèi)容以及內(nèi)心的情感,，有了一定的理解。接下來,，我們?cè)囍凑兆髡叩母星樽兓?，表情朗讀這首詩(shī)。注意幾點(diǎn)：“醉”態(tài),，“八百里”“五十弦”的壯闊軍營(yíng),，“快馬”“弦驚”的激烈戰(zhàn)斗，“可憐白發(fā)生”的悲壯與無奈,。指名試讀,。 2．想不想聽聽藝術(shù)家是如何讀這首詞的？播放濮存昕的朗讀,。 4． 哪位同學(xué)學(xué)著讀一讀,。 五．三分鐘背誦，按組檢查,，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。 六．思考兩個(gè)問題。（投影顯示） 1． 辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,，試結(jié)合作品加以解釋,。 提示：“賦壯詞”，從題材上看,，是寫軍營(yíng)中的生活情景,，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里炙,，沙場(chǎng)點(diǎn)兵,，騎快馬，挽強(qiáng)弓,，這種種情境都極勇猛,、雄健,；從思想感情上看,，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格上看,，壯麗而不“纖巧”,，所以叫做“賦壯詞”。 2．“酒”在古代詩(shī)詞中很常見,，如“濁酒一杯家萬里”“酒酣胸膽尚開張”“醉里挑燈看劍”等,。請(qǐng)你再找出一些與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，把它們摘抄下來,，歸納一下,，詩(shī)人往往借“酒”抒發(fā)的是怎樣的感情？ 抽刀斷水水更流,，舉杯消愁愁更愁,。李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》不得志，借酒宣泄心中郁悶,。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新,。 勸君更盡一杯酒,，西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維《渭城曲》 把酒話別,，表達(dá)美好祝愿,。 朱門酒肉臭，路有凍死骨,。杜甫 對(duì)不公平社會(huì)的憤怒批駁,。 明月幾時(shí)有，把酒問青天,。蘇軾《水調(diào)歌頭》 抒發(fā)對(duì)人生的感慨，思念親人。 七．默寫練習(xí),。 |
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