既然學(xué)歷不等于能力  為什么我們這么重視文憑

（ 經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)：文憑是什么）

華說

事實(shí)常常奇于小說。錢鐘書先生在上個(gè)世紀(jì)四十年代出版的小說《圍城》中,，曾敘及小說的男主人公方鴻漸出國游學(xué)多年,，臨回國時(shí)為了向家人有所交代，花錢買一個(gè)名曰“克萊登大學(xué)”的博士文憑一事,，行文幽默,，讀來令人發(fā)笑。一向認(rèn)為這只是小說家的妙筆生花,，不曾想在當(dāng)下有了一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)版,。主人公是經(jīng)常招搖于各種公眾場合，被職場青年奉為偶像的唐俊,，學(xué)校的名稱則是“西太平洋大學(xué)”,。輿論一時(shí)為之嘩然。更富戲劇性的是,，事發(fā)之后,，一大批“西太平洋大學(xué)”的中國校友也隨之浮出水面，大都是有頭有臉的人物,；而與此同時(shí),，一干名人則掀起了一股修改簡歷的熱潮。這顯然昭示著一個(gè)事實(shí)：唐俊“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”,。方鴻漸倘若知道這等事業(yè)后繼有人,，或許有如此感慨罷：吾道不孤！我很欣慰,。

“易地則皆然,。”假學(xué)歷假文憑，其實(shí)也不是中國獨(dú)有的現(xiàn)象,，而是在世界范圍內(nèi)普遍存在,，“你有我有大家有”，是一個(gè)世界性的問題,。譬如說,，最新的消息說,，巴基斯坦160名議員涉嫌假學(xué)歷丑聞,，他們被指控為了達(dá)到學(xué)歷要求而提供了偽造證書。這一數(shù)字是該國中央和地方議員總數(shù)的10%強(qiáng)！韓國則在2007曝出轟動(dòng)一時(shí)的假學(xué)歷事件,，包括演藝界,、文化界和宗教界在內(nèi)的10多位名人被發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不實(shí)，由此在社會上引起軒然大波,。同樣在2007年,，以打造精英人材而聞名全球的美國麻省理工學(xué)院也卷入風(fēng)波，其招生部主任因?yàn)殡[瞞了28年假學(xué)歷東窗事發(fā)而不得不辭職,；而在更早前,，美國奧委會主席鮑爾文也因假學(xué)歷丑聞而辭職。最為夸張和荒誕的事情發(fā)生在俄羅斯,。該國主管文憑打假的內(nèi)務(wù)部中,，每3個(gè)警察中就有一個(gè)拿的是假畢業(yè)證！該國的媒體這樣形容假文憑屢禁不絕的現(xiàn)象：“如今,，在俄羅斯買個(gè)假文憑就跟買蘿卜白菜一樣稀松平常,。……”

已經(jīng)有無數(shù)人無數(shù)次正確地指出：學(xué)歷不等于能力，文憑只是紙一張,。這是真理,，無可辯駁。然則何以人們?nèi)绱俗巫纬L矻,，寒窗苦讀十余年,，付出金錢與精力去追求這“勞什子”？而且在無法通過正規(guī)的途徑和渠道取得的時(shí)候,，不惜以名譽(yù)為代價(jià),，偽造學(xué)歷和文憑？而且因此應(yīng)運(yùn)而生的“文憑工廠”已然形成一條規(guī)模巨大的產(chǎn)業(yè)鏈,，據(jù)稱全球的年產(chǎn)值達(dá)到了5億美元,？而且“地不分東南西北，人不分男女老幼”,，在這個(gè)一體化的時(shí)代,，從發(fā)展中國家到發(fā)達(dá)國家，無一例外,？答案其實(shí)并不難找：因?yàn)橛行枨?。因?yàn)橛萌藛挝唬ㄕ畽C(jī)關(guān),、事業(yè)單位以及企業(yè)等——這些勞動(dòng)者的需求方需要,，需要這名曰“文憑”的一張紙。那么,，接下來的問題自然而然是,，既然明明知道“學(xué)歷不等于能力”,，用人單位，為了簡化,，以企業(yè)代之罷,。為什么企業(yè)依然如此“執(zhí)迷不悟”地要求前來求職的人們拿出畢業(yè)證書來？

企業(yè)當(dāng)然不是傻子,。正相反,，作為一個(gè)為實(shí)現(xiàn)利潤最大化“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的家伙，用咱老百姓的大白話來說,，它“精得像猴子一樣”,。精明如斯，自然不會僅僅為了“外表光鮮”,，為了所謂的企業(yè)形象來作秀,。對學(xué)歷和文憑的重視，在企業(yè)這里,，有著實(shí)實(shí)在在的利益關(guān)切和考量,。一言以蔽之，一紙文憑是一種信號,、一個(gè)標(biāo)簽,、一份證明。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度而言,，它向包括企業(yè)在內(nèi)的所有社會成員傳遞著一個(gè)極為重要的信息：文憑持有者“人力資本”的多寡或者高下,。

一說就明白。一個(gè)國家,、一個(gè)地區(qū)的人們的生活水平,，歸根結(jié)底，取決于這個(gè)國家或者地區(qū)的人們生產(chǎn)物品和服務(wù)的能力,。生產(chǎn)能力高,，生活水平自然就高；生產(chǎn)能力低,，則反之,。這種生產(chǎn)能力的高低，我們通常以生產(chǎn)率來衡量,。所謂生產(chǎn)率,，簡而言之，是指單位時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)量,。不言而喻,，生活在當(dāng)下的人們，生活水平之所以要比以往的高,，其核心原因正在于生產(chǎn)率的提高,。那么,，生產(chǎn)率由何決定？現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)研究表明,，主要取決于三個(gè)關(guān)鍵因素：一個(gè)是技術(shù)進(jìn)步；一個(gè)是物質(zhì)資本,；另外一個(gè)就是人力資本,。粗疏地分類，前兩者衡量的是外在于人的物：科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá),，人們手中掌握的機(jī)器裝備越多,，生產(chǎn)能力自然越高；后者追問的是人本身——人的素質(zhì),。人的素質(zhì)與生產(chǎn)能力同方向運(yùn)動(dòng)：人的素質(zhì)越高,，生產(chǎn)能力越高，反之則相反,。衡量人的素質(zhì)的方法自然很多,，但成本最低而且為社會廣泛接受的指標(biāo)，就是看一個(gè)人教育程度,。也就是說,，在一般意義上（看整體不看個(gè)案），人們普遍相信并且承認(rèn),，一個(gè)人的教育程度越高,，擁有的人力資本越多。而一個(gè)人擁有的人力資本越多,，其生產(chǎn)能力越高,。按照這樣的邏輯，大學(xué)生的人力資本多于高中生,，因此其生產(chǎn)能力高于高中生,。以此類推，高中生高于初中生,，初中生高于小學(xué)生……,。

這就是問題的核心所在。人力資本是對人的投資的積累,，而最重要,、最常見的投資就是教育。粗略而言,，教育大體又可以分為兩種,，一種是從小學(xué)到大學(xué)的正規(guī)學(xué)校教育，另一種是包括各種技能的職業(yè)培訓(xùn),。通過了前一種類型的教育考核,，我們可以獲得學(xué)歷證書,；通過了后一種類型的教育考核，我們可以獲得技能證書,。無論是學(xué)歷證書還是技能證書,，它都是一個(gè)人人力資本的證明。而這種證明,，是被社會普遍而廣泛地接受的,。這就是為什么企業(yè)在招聘人才的時(shí)候，在各種崗位上會標(biāo)出各種學(xué)歷和技能要求,。無他,，因?yàn)檫@一紙文憑就證明著和代表著一個(gè)人的人力資本，一個(gè)人的生產(chǎn)能力,。雖然其中不乏有學(xué)歷與能力相背離的“名不副實(shí)”者,，但從總體上來說，這種人力資本的證明是值得信賴的,。事實(shí)上,，從過去到現(xiàn)在人們對教育的如此關(guān)注，現(xiàn)實(shí)中企業(yè)對學(xué)歷如此重視這一現(xiàn)象本身,，都足以表明了這一制度安排在實(shí)踐中運(yùn)行的有效性,。

或問，現(xiàn)實(shí)中確有“高學(xué)歷低能力”的現(xiàn)象存在,，企業(yè)為什么依然如此相信一紙文憑,，而不采用別樣的測評和檢驗(yàn)方式？答案很簡單,。因?yàn)橐?，已?jīng)說過，從整體上看,，學(xué)歷等于能力是值得信賴的,。這就是為什么這一制度安排運(yùn)行了這么長時(shí)間依然有生命的原因。二,，采用任何一種測評和檢驗(yàn)方式都是需要成本的,。既然社會已經(jīng)自發(fā)地作出了各種不同層次的人才的分類，企業(yè)免費(fèi)使用又何樂不為呢,？卻之不恭也,。順便說一句。這些年,，對企業(yè)“人才高消費(fèi)”的批評聲不絕,。譬如說，保安,、服務(wù)員之類的崗位,，也要求有“具有國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷”,。但問題是，同一個(gè)崗位,，出同樣的薪水,，當(dāng)有一個(gè)大學(xué)生和一個(gè)高中生站在企業(yè)面前競爭上崗，企業(yè)理性的抉擇,，當(dāng)然會招聘前者,。說到底，這是市場選擇的結(jié)果,。

從勞動(dòng)者本身來說，學(xué)歷和文憑也是值得追求的,。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來說,，勞動(dòng)者是一種生產(chǎn)要素。和資本,、土地,、科技等其他生產(chǎn)要素一樣，其收入源自對生產(chǎn)的貢獻(xiàn),。一個(gè)人的人力資本多,，生產(chǎn)率高，其獲得對應(yīng)的收入也高,。大學(xué)生的收入比高中生高,，高級工的收入比初級工高。這是在世界各國都可以觀察的事實(shí),。我們?yōu)槭裁丛敢饣ㄙM(fèi)最美好的青春年華“寒窗苦讀”去追求那一紙文憑,？因?yàn)檫@是在為未來的高收入投資。

多年以前,，時(shí)為世界第四富的“甲骨文”公司行政總裁艾里森在耶魯大學(xué)的校慶會場上,，有一段充滿調(diào)侃意味的演講。他說,，“所有哈佛大學(xué),、耶魯大學(xué)等名校的師生都自以為是成功者，其實(shí)你們?nèi)际鞘≌?#8230;…世界第一富比爾·蓋茨中途從哈佛退學(xué),；世界第二富保爾·艾倫,，根本就沒上過大學(xué)；世界第四富,，就是我艾里森,，被耶魯大學(xué)開除；世界第八富戴爾,，只讀過一年大學(xué),。微軟總裁斯蒂夫·鮑爾默在財(cái)富榜上大概排在十名開外,，他與比爾蓋茨是同學(xué)，為什么成就差一些呢,？因?yàn)樗亲x了一年研究生后才戀戀不舍地退學(xué)的,。不過，在座的各位也不要太難過,，你們還是很有希望的,。你們的希望就是：經(jīng)過這么多年的努力學(xué)習(xí)，終于贏得了為我們這些人（退學(xué)者,、未讀大學(xué)者,、被開除者）打工的機(jī)會。” 而在國內(nèi),，也曾經(jīng)不止一次地聽說過類似的故事,，說是某君從小品學(xué)兼優(yōu)，從名牌大學(xué)畢業(yè)后去某公司求職,，卻發(fā)現(xiàn)公司老板竟然是小學(xué)的同桌——那個(gè)每門功課都是“大紅燈籠高高掛”的哥們,，頗受打擊，并因此“開始懷疑人生”,。但其實(shí),，我們大可不必因此妄自菲薄。畢竟,，企業(yè)家才能是一種極為稀缺的才能,，近于天賦，不是學(xué)校能夠培養(yǎng)出來的,。因此,，這樣的人，實(shí)在是屬于少數(shù)派,，屬于“一小撮”,。對于社會上的大多數(shù)人來說，像區(qū)區(qū)在下一樣,，為了養(yǎng)活自己,，大抵只能選擇為人所役，受人雇傭,。因此,，學(xué)歷是重要的，文憑也是重要的,，雖然它只是一張紙,。但沒有這張紙，敲不開企業(yè)的大門，更遑論什么“辦公室的故事”這類職場上的甜酸苦辣,。

2010-8-12