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課 題： 框圖形推斷題 一、教學目標： 1,、鞏固常見元素化合物的知識 2,、了解框圖型物質(zhì)推斷題的一般解題方法。 3,、提高應用化學知識分析,、推理、解決化學問題的能力,。 二,、教學流程圖： 導入 師生歸納反思 展示例題1 展示例題2 展示例題3 學生獨立思考 鞏固拓展 學生交流討論 三、課題的主要特點及分析： 框圖型推斷是推斷題中一種最常見的題型,。這類題的解題步驟一般是先尋找題目中適合的信息作為突破口,，再應用質(zhì)量守恒定律進行各物質(zhì)的推斷。因此,，突破口的選擇就成為解決這類題的基礎和關鍵,。本節(jié)課旨在教會學生利用所學知識能夠找到突破口并順利地完成各物質(zhì)的推斷。 四,、教學用例題 例1,、下圖是初中化學所學的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關系（反應條件和生成物中的 已略去）。其中A是一種常見的建筑材料,，B是一種常見的氣體,，H是一種含鈉的化合物。 請根據(jù)上圖寫出：（1）F,、H的化學式：F_______ H_______ (2)反應A (3)反應B (4)反應D 例2,、已知A、B,、C,、D、E、F六種物質(zhì)是初中化學中常見的物質(zhì),。A,、B、C,、D,、E都含同一種元素。A,、E分別是兩種鹽,，B、C,、D為單質(zhì)或氧化物中一種,，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示（部分條件和生成物已略去）。 請回答下列問題： （1） 利用初中化學所學知識推斷A,、E分別對應的化學式：A______ E________ （2） 寫出B （3） 寫出C 例3,、A、B,、C,、D、E為初中化學常見的物質(zhì),，其中A,、、C為金屬單質(zhì),，E為非金屬單質(zhì),，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系，請回答： 紅色金屬單質(zhì)A +O2加熱 B 淺綠色溶液D 無色氣體E +過量的稀硫酸 X溶液 C ③ ② ① （1） 反應①的基本反應類型是______________________________; （2） C的化學式為_________________ （3） 寫出X溶液和物質(zhì)C反應的化學方程式___________________________ 例4,、甲,、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),，其轉(zhuǎn)化關系如右圖所示： （1）若甲,、乙組成元素相同，甲,、乙,、丙中有一種物質(zhì)為水，則甲為（填化學式）_________,實驗室制丙的化學方程式為：________________(寫一種),。 （2）若甲,、乙、丙都含有三種元素,，甲,、乙,、丙的相對分子質(zhì)量依次增大，其中一種物質(zhì)廣泛用于玻璃,、造紙,、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。由甲到乙也可以反應的化學方程式為____________________,；乙也可以轉(zhuǎn)化為甲,，其反應的化學方程式為_____________,。 五、學生用練習 1,、已知下列各物質(zhì)間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,，X為氣體單質(zhì)，C,、Y中含有鈉元素,，D中含有氯元素。假設每次反應都恰好完全反應,。 A +X,，點燃 點燃 B +Y溶液 C溶液 +Z溶液 無色溶液Y 白色沉淀E 無色溶液D 無色氣體B 白色沉淀E +澄清的石灰水 +G溶液 （1） 寫出下列三種物質(zhì)（屬于溶液的寫出溶質(zhì)）的化學式：Y__________,D_________,G__________ （2） 寫出下列化學方程式： C+Z___________________________________,B→E__________________________________ 2、下圖中所涉及到的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì),，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（圖中反應條件均已略去）,。其中A是一種堿，A溶液與C溶液能發(fā)生復分解反應,；E是天然氣的主要成分,。 （1）請寫出圖中E、I分別對應的化學式：E_________ I__________ （2）寫出下列反應的化學方程式 B與G反應：______________ A與C反應：___________ D與F反應：_______________________ |
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