一,、申報條件

　　凡申報評審中、小學教師高,、中級專業(yè)技術職務的人員,，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線,，努力學習馬列主義、毛*澤*東思想和鄧*小*平理論,；認真履行職責,，積極完成本職工作，成績顯著,；遵紀守法,，教書育人，為人師表,；能夠堅持正常工作,，積極為社會主義現代化建設服務。

　　二,、學歷,、資歷條件

　　(一)中學高級教師 　　具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務任職資格： 　　1．博士研究生畢業(yè)后,，取得中學一級教師職務任職資格,，并從事中學一級教師工作二年以上； 　　2．碩士研究生畢業(yè)后,，從事教學工作八年以上,，取得中學一級教師職務任職資格,，井從事中學一級教師工作五年以上,； 　　3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上,，取得中學一級教師職務任職資格,，并從事中學一級教師工作五年以上,； 　　4．大學專科畢業(yè)后,，從事教學工作十二年以上(初中段教師),，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學一級教師五年以上,； 　　5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷,，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格,，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上,。 　　(二)中學一級教師 　　具備下列條件者，可申報評審中學一級教師任職資格： 　　1．博士研究生畢業(yè),，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上,，經考核合格可認定為中學一級教師。 　　2．獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)后,，從事本專業(yè)技術工作三年以上,，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上,； 　　3．大學本科畢業(yè)后,，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格,，并從事中學二級教師工作四年以上,； 　　4．大學專料畢業(yè)后，從事教學工作七年以上(初中段教師),，取得中學二級教師職務任職資格,，并從事中學二級教師工作四年以上； 　　5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷,，從事教學工作累計達到上述相應年限,，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上,。 　?。ㄈ┬W(幼兒園)高級教師 　　具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務任職資格： 　　1．大學本科畢業(yè)后,，從事教學工作一年以上,，經考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師； 　　2．大學?？飘厴I(yè)后,，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上,； 　　3．中等專業(yè)學校畢業(yè)后,，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格,，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上,； 　　4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限,，取得小學(幼兒園)一級教師職資格,，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。

　　三,、破格申報條件

　　破格申報中學高級教師職務任職資格,，必須具備下列條件之二： 　　1．教學效果好，教育質量高,，得到縣（市）級以上同行的公認,，并獲得一次一等獎或兩次二等獎； 　　2．承擔縣級以上教育行政部門,、教研部門,、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上,，并獲得好評,； 　　3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作,，成績突出,，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰： 　　4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作,，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學研究文章,，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣,，或因教學成績特別突出,，受到省級以上教育行政部門表彰。 　　凡破格申報晉升專業(yè)技術職務任職資格的人員,，在具備上述條件的同時,，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者,，方可提交評委會評審,。各級評委會原則上不受理越級破格申報。 　　四,、申報評審中,、小學教師系列高,、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上,，其中，破格申報人員,，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀,。 　　五、獲取和處理信息的能力 　　對外語,、計算機的要求和具體標準另行通知,。 　　第五條 評審條件 　　一、專業(yè)理論水平 　　1,、中學高級教師： 　　教學經驗豐富,，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識,，勝任本學科各年級的循環(huán)教學,，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài),。 　　2,、中學一級(小學、幼兒園高級)教師： 　　教學基本功扎實,，具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識,，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作,，具有一定的教學研究能力,，了解本學科的發(fā)展動態(tài)。 　　二,、業(yè)績條件 　　積極投身教育改革,，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中,、小學教師職務,，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課,、講課,，批改講解作業(yè)，從事學生學習成績的命題,、分析工作,、完成額定的教學工作量,，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導,、組織學生課外活動和社會實踐活動,，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績,。 　　三,、繼續(xù)教育 　　根據《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定,，中,、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分(具體學分由市,、州教育行政部門確定),。 　　四、工作能力與實踐經驗 　?。ㄒ?中學高級教師 　　具備下列條件中的兩條： 　　1．教學效果好,，教育質量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰,； 　　2．承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門,、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課,、示范課或觀摩課達三次以上,，并獲得好評； 　　3．承擔班主任工作,、團隊工作及其他學生思想政治工作,，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰,。 　　4．結合教學實際,，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章,，或在素質教育方面取得較為顯著的成績,，在市（城）級交流或推廣。 　?。ǘ┲袑W一級教師小學高級教師 　　1．教學基本功扎實,，教學效果好，能形成自己的教育特色,，所教班級學生合格率,、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰,； 　　2．承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門,、教研部門,、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上,，且教學效果好,； 　　3．擔任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風,，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任,； 　　4．積極參加教學改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動),，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學方面的正式出版物。