選擇題是高考歷史試卷的基本題型之一，它可以考查歷史概念、歷史事實,、歷史結(jié)論,、階段特征等各種內(nèi)容，以及考查獲取和利用有效信息,、歸納,、比較、概括,、辯證全面地認識和分析問題等各種能力,，是一種設題靈活。覆蓋面很廣的多功能題型,。在高考試卷中,，選擇題約占49％的分值,，是學生能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵部分,。

一、題型特點

1.知識覆蓋面廣,。

2.注意對歷史知識準確掌握程度的考查,。主要著眼于對歷史知識的準確記憶，對歷史知識的全面準確的理解,，對歷史概念內(nèi)涵,、外延的把握，對歷史結(jié)論相關(guān)史實和理論依據(jù)的理解,，對歷史階段特征的掌握和認識,。

3.突出綜合能力的考查。

4.加強辯證思維能力的考查,。

5.命題思路的創(chuàng)新和命題技術(shù)的提高,。

（1）跳出教材束縛，不斷創(chuàng)設新情景,。

（2）題目形式多樣,，史料、圖表等已延伸到選擇題中,。

（3）高考試卷中,，實行背景材料形式，題目的綜合性大大加強。

6.以中低難度題目為主,。

二,、題型結(jié)構(gòu)

選擇題一般由題干和備選項兩部分組成。題干就是用陳述句或疑問句創(chuàng)設出解題情景和思路,。備選項是指與題干有直接關(guān)系的備選答案,，分為正確項和干憂項。在文綜試題中,，出現(xiàn)了大量專題式或連鎖式選擇題,。

三、應試策略

選擇題知識覆蓋面廣,、題量多的特點,，要求考生要踏實、牢固,、全面地掌握所學基礎(chǔ)知識,。同時要培養(yǎng)概括、分析,、評價等能力,，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件,，在具備了這些前提條件之后,，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題,。

1.審題方法

能否認真審題,，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進步,，選擇題的立體感和動態(tài)遷移感愈來愈強,，迷惑性越來越大。因其答案的惟一性,，一旦審題出現(xiàn)偏誤,，就會導致全錯。認真審題,，對選擇題尤為重要,。

要根據(jù)選擇題的特點，采用立體式的審題方法,，明確題意和要求,。其具體要求是：

（1）讀懂背景材料。每組選擇題之前所出現(xiàn)的引導材料,，是這組選擇題的共同情景材料,，其與各試題形成一個相對獨立的有機體系，試題也都是受背景調(diào)控的。背景對考生駕馭材料和選擇答案有著極強的提示作用和限制作用,。要重視對背景的解讀，明確其時限和范圍及所考查的主旨等,。

（2）明確題目結(jié)構(gòu),。要仔細推敲題干，搞清題干中答題項,。主干語和條件限定語,。答題項是指答案包括的內(nèi)容和項目，主干語是選項論述的直接對象,，條件限定語是對回答內(nèi)容的各方面限定,。

例：英屬北美13個殖民地的抗英斗爭，到18世紀末轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)合一致的美國獨立戰(zhàn)爭,。出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是由于（97年高考題）

A.英國壓迫加劇,，北美人民反英意識增強

B.北部幾個殖民地資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。

C.各殖民地間初步形成了統(tǒng)一市場,。

D.統(tǒng)一的美利堅民族開始形成,。

其中出現(xiàn)原因是答題項，主干語是指“轉(zhuǎn)變”（即由分散的抗英斗爭到聯(lián)合一致的獨立戰(zhàn)爭）,，限定語有時間（17世紀－18世紀末）地點（北美）特點（分散到聯(lián)合一致）,。

（3）搞清時空范圍。根據(jù)限定語,，特別是要注意提取隱性時間信息,，明確時限。搞清歷史現(xiàn)象的橫向,、縱向的歷史空間和階段特征,，明確題目的時間范圍和空間。

（4）搞清基本題型,。選擇題也有自身特點,，根據(jù)其特點，明胡題目的基本類型,，再結(jié)合平時的學習和掌握,，根據(jù)各題型的答題方法進行思考和把握。

（5）推敲備選項,。對備選項要認真推敲,。近年來，備選項的干擾性日益增強,，需認真分析,。通過比較，掌握知識之間的區(qū)別，明確選項與題干的關(guān)系,。

（6）明確理論觀點,。選擇題大都滲透著辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系,、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑,、階級斗爭、主要矛盾和次要矛盾等觀點,，以這些理論觀點為指導,，再進行論證和分析。

（7）明確與其他學科的關(guān)系,。根據(jù)大文科的觀點,，歷史往往與政治、地理,、語文等學科聯(lián)系,，要利用相關(guān)學科知識的互補性，作好答題的準備,。

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