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近日，朋友黃君夫婦帶女兒和她的男友，從加拿大回國探親旅游,。住在父母家,，按說孩子都是大學(xué)生了，可待人接物還顯得幼稚：在家不會幫忙做點家務(wù),；見到來訪的親友,，不會叫聲叔叔阿姨；無論居家或外出旅游,，只見她倆打打鬧鬧,，摟摟抱抱，而不關(guān)心幫助長輩,，更不重視和了解周圍的新鮮事物,。他們成天講英語，盡管漢語不怎么好甚至不懂,，也不利用大好時機鍛煉學(xué)習(xí),。對比另一位朋友古家的女孩，每年遵父母之命,，從美國跟熟人或航班的空姐回國探親度假,，她們對姥爺姥姥關(guān)愛備至，對鄰居親友很有禮貌,，家務(wù)事打掃洗碗之類爭著去做,，對漢語、對身邊,、社區(qū)和國內(nèi)事物很感興趣,，特別是隨時隨地抓緊機會學(xué)習(xí)中文。幾年下來,，中文水平和知識水準與國內(nèi)同齡人沒有差別,。
兩家孩子的表現(xiàn)很不一樣，前者不盡如人意（不該責(zé)備孩子）,，后者表現(xiàn)頗好,，這也反映了為父母者的認識和教育方法不同。一些父母身在海外,，為子女的前途著想，往往惟恐子女不夠西化,，怕外語跟不上,，怕文娛體育等十八般武藝落后于別人，于是花耗巨大的精力,、財力和物力,，悉心栽培?？蓪θ绾谓逃优畬W(xué)好中文,、如何傳承和弘揚祖國的文化和優(yōu)秀文明傳統(tǒng)卻不太重視,，對子女的教育缺乏這方面的計劃和嚴格的要求。前者的孩子的欠缺,，問題就在這里,。 而后者的父母，從孩子幼小時就認真抓,，中西兼顧,，相輔相成，特別是在中國文化方面,，以身作則,，結(jié)合實際，隨時隨地加以引導(dǎo),，注意多加鼓勵表揚,。在家里創(chuàng)造中文環(huán)境，多看中文電視,，多聽中國樂曲,，多講中文故事，堅持讓子女上中文學(xué)校,，持之以恒,。暑假打發(fā)孩子回到祖籍國老家，讓她融入社區(qū),，廣交朋友,，帶她們到各地游覽觀光，不僅學(xué)了中文,，而且飽受中國文化,、社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣的熏陶。應(yīng)該說,，這對父母來說,，是不容易的。 聯(lián)想到時下不少國人為了讓孩子學(xué)習(xí)外語,、開闊眼界,，興起了讓讀中小學(xué)的子女到英、美,、澳,、加等國去“游學(xué)”的新潮。他們花上一兩萬元,，讓子女到國外“游學(xué)”１０至１５天,，認為很值得。我們海外的華人父母，如果有計劃地利用假期讓子女回來“游學(xué)”,，無疑對子女的成長,、對學(xué)好中文和熟悉中華文明傳統(tǒng)，會有更大的優(yōu)勢,。上述古家的女孩就是明證 |
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