充滿智慧的故事三則

　　發(fā)現(xiàn)快樂

　　記得有一次我吃飯時(shí),，突然間在潔白的米飯中發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑點(diǎn),，仔細(xì)一看,，是一只蟑螂,，當(dāng)時(shí)我的第一個(gè)反應(yīng)是還好尸體還很完整。

　　于是我請(qǐng)老板過來,，用很愉快的語氣告訴他：「老板,，飯很好吃?！?br>
　　老板：「哪里,，哪里，你過獎(jiǎng)了,?！?

　　「這里，這里,，你看連蟑螂都要來分一杯羹,。」

　　老板一看,，果真有一只喪生稻米之鄉(xiāng)的蟑螂,，二話不說，立即換上一碗新的白飯,，并附贈(zèng)一杯飲料,。當(dāng)時(shí)，我的朋友就覺得我很奇怪,，碰到這么倒霉的事,，他們都已經(jīng)快食不下咽了，我還能心平氣和的跟老板開玩笑,，一副樂在其中的樣子,。事實(shí)上，我的快樂是其來有自,！因?yàn)轶氡緛砭驮陲埨锩?，我只要去吃這碗飯，就只有三種可能：

　　一,、沒發(fā)現(xiàn),，直接將蟑螂吃到肚子里；

　　二,、吃掉半只蟑螂以后才發(fā)現(xiàn),；

　　三、還未鑄成大錯(cuò)前就發(fā)現(xiàn),。

　　我是何其幸運(yùn)碰到第三種最佳狀態(tài),，又可以讓我只花一份錢，卻吃了二碗飯，還賺了一杯飲料,，當(dāng)然快樂得不得了,。

　　或許很多倒霉的事件發(fā)生之際，不愉快的感覺就油然而生,，這是人之常情,，我們也不奢求自己是圣人，不能生氣或悲傷,，但我們總可以要求自己,，事后再想想有沒有什么值得慶幸的事，如果有,，想辦法找出來,，如此一來，生活中就會(huì)充滿著喜悅,。

　　總之,，快樂不是追求得來的，而是發(fā)現(xiàn)得來的,，凡事總有好的一面,，只在于我們?cè)覆辉敢馊グl(fā)現(xiàn)而已；快樂的人懂得惜福,，他們從不埋怨自己缺少什么,，而會(huì)去珍惜自己擁有什么。

　　風(fēng)來了,，竹子的枝干被風(fēng)吹彎,；風(fēng)走了，竹子又站得直直的,，好像風(fēng)沒來過一樣,；云來了，在潭底留下一道影子,；云走了,，潭底干干凈凈的，好像云沒來過一樣,；竹子不會(huì)因?yàn)楸伙L(fēng)吹過,，就永遠(yuǎn)直不起腰來；清澈的潭水,，也不會(huì)因?yàn)樵骑h過,，就永遠(yuǎn)留住云的影子。

　　同樣的,，心胸寬大的人,，不會(huì)因?yàn)閯e人兩句不禮貌的話,，就刮起永遠(yuǎn)的狂風(fēng)巨浪；也不會(huì)因?yàn)閯e人不禮貌的行為,，就在心底刻下無法磨滅的傷痕,。

　　像清澈的潭水一樣，云過了,，不留痕跡。

　　像堅(jiān)韌的竹子一樣,，風(fēng)過了,，不留痕跡。

　　心靈的溫度決定人生的狀態(tài)

　　一位白發(fā)蒼蒼的老教授在學(xué)生畢業(yè)前的最后一節(jié)課上說：「這是我給你們上最后一堂課了,，這是一堂簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課,，也是一堂深?yuàn)W的實(shí)驗(yàn)課，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課,?！?

　　教授說著，取出一個(gè)玻璃容器,，又注入了半容器清水,。

　　教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說：「現(xiàn)在我們將它制冷?！?br>
　　過了一會(huì)兒,，容器取出來了，里面的水凝結(jié)成了晶瑩剔透的冰,。

　　教授說：「0℃以下,，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態(tài),，但水成了冰,，它就不能流動(dòng)了?！?

　　「現(xiàn)在,，我們來看水的第三種形態(tài)?！?

　　教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上,，并點(diǎn)燃了酒精爐。

　　過了一會(huì)兒,，冰漸漸溶化成了水,，后來水被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著,、彌漫著。

　　過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了,。

　　教授關(guān)掉酒精爐,，讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器，說：「誰能說出這些水到哪兒去了呢,？」

　　學(xué)生盯著教授,，他們不明白這最后一堂課，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),。

　　教授看著那些不愿回答這個(gè)問題的學(xué)生說：「水哪里去了呢,？它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里，融進(jìn)藍(lán)藍(lán)的,、遼闊無邊的天空,。」

　　教授微微頓了一頓又說：「你們可能都覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單了,，但是,，」教授口氣一轉(zhuǎn)，嚴(yán)肅地說：「它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),！」

　　教授瞅了一眼那些迷惑不解的學(xué)生說：「水有三種狀態(tài),，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的,，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的,。」

　　教授說：「假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下,，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,，他的整個(gè)人生境界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài),，那么他就是一掬常態(tài)下的水,，他能奔流進(jìn)大河、大海,，但他永遠(yuǎn)離不開大地,；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣,，成為云朵,，他將飛起來，他不僅擁有大地,，還能擁有天空,，他的世界和宇宙一樣大?！?

　　教授微笑著望著他的學(xué)生們問：「明白這堂最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課了嗎,？」

　　阿拉伯世界流傳的一則充滿智慧的故事

　　有位老人死后留下了十七只駱駝及一張遺囑給他的三個(gè)兒子,。依照遺囑的劃分，老大可以得到一半數(shù)量的駱駝,，老二則是三分之一,，老三則是九分之一。

　　這下子問題來了,，十七只駱駝是不能整除于二,、三或是九，勢(shì)必要將兩只駱駝宰了分尸才可以,。但是死駱駝?dòng)植恢靛X,，三兄弟為了這問題大傷腦筋，甚至鬧得兄弟鬩墻,，最后沒有辦法，只好請(qǐng)族長(zhǎng)裁示,。族長(zhǎng)了解情況后,，笑咪咪地表示，為了要讓兄弟們和睦相處,，決定再送他們一只駱駝,，以湊成十八只。

　　這樣子,，老大就得了九只駱駝,，老二、老三則分別拿到六只和兩只,。有趣的是,，三兄弟的駱駝加起來還是十七只，多的那一只,，仍舊完璧歸趙地回到族長(zhǎng)手中,。

　　不少數(shù)學(xué)參考書或腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書籍都收錄了這則故事，實(shí)際上,，它不僅僅是個(gè)數(shù)學(xué)題目而已,，其中還告訴我們解決問題的智慧。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也上演類似的戲碼,。演講名嘴也是教育部常委何進(jìn)財(cái)先生,，在他的身上就發(fā)生了一段有趣的故事。

　　原來何先生的老家在嘉義新港,，如果從臺(tái)北坐火車回嘉義的話,，還要再另外花兩百元坐出租車才回得了家。

　　有一次何先生又坐火車返鄉(xiāng),，在上出租車的時(shí)候突然想到,，一人搭車也是兩百,，三個(gè)人坐也是這個(gè)價(jià)錢，何不再找兩位鄉(xiāng)親免費(fèi)讓他們坐上一程呢,？果然詢問之下找到兩位鄉(xiāng)親一同坐車回新港,。

　　在返鄉(xiāng)的路上，三個(gè)人難免寒喧客套,，一聊之下,，才發(fā)現(xiàn)何先生在中央政府任職，素為鄉(xiāng)人所敬重,。此時(shí)原先免費(fèi)搭便車的兩位鄉(xiāng)親齊聲說道：「何桑,，剛才不認(rèn)識(shí)所以讓你出錢請(qǐng)我們，現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)你了,，就讓我出錢請(qǐng)你吧,！」

　　何先生連忙搖手謙讓，三個(gè)人都搶著要出錢,。

　　這時(shí)候出租車司機(jī)說話了：「各位鄉(xiāng)親,，我也是新港人，這樣好了,，你們每人各出一百,，也都比單獨(dú)一個(gè)人坐車省一百，也讓我多拿一百,，這樣子每個(gè)人都賺一百元,！」

　　在滿車歡笑中，大家一致同意,。

　　其實(shí)解決問題有許多方法,，只是在充滿競(jìng)爭(zhēng)壓力的現(xiàn)代社會(huì)，我們就太習(xí)慣使用「減法」思考,，意圖尋求勝負(fù)分明的結(jié)果,，到最后往往以兩敗俱傷收?qǐng)觥?

　　也許我們?cè)摱喽鄬W(xué)習(xí)「加法」思考，不要追求零和游戲中必有輸贏的目標(biāo),，彼此多付出一點(diǎn),，營(yíng)造雙贏的場(chǎng)面，豈不是皆大歡喜嗎,。