班級(jí)管理并無(wú)定法，每個(gè)人都有自己的管理模式,，下面我主要講一下我的一些做法,，講得不到之處敬請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正。）
一,、 通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生有令則行,，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)。
軍隊(duì)是一個(gè)大熔爐,，可以造就和改變一個(gè)人,，雖然我們的軍訓(xùn)只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個(gè)大好時(shí)機(jī),。首先讓學(xué)生懂得服從是軍人的天職,，學(xué)生就是要通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，因此在10多天的軍訓(xùn)生活中,，不論是操課,、就餐還是就寢。時(shí)時(shí)處處事事要求學(xué)生學(xué)會(huì)服從命令,，聽(tīng)從指揮,，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從教官,，服從班主任,，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)守紀(jì)律,，做到令行禁止,，養(yǎng)成良好作風(fēng),。為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的紀(jì)律基礎(chǔ)和保障。
二,、 班干部隊(duì)伍建設(shè)
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣,、費(fèi)時(shí)的工作，如何管理好班級(jí)和學(xué)生,，一支素質(zhì)高能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍將是班主任工作的得力助手,。為此，我利用軍訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)生檔案,，通過(guò)軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，仔細(xì)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。而后利用自薦和競(jìng)爭(zhēng)方式選拔出工作能力強(qiáng)且具有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委,，而后對(duì)每一位班委單獨(dú)進(jìn)行談話,，分析當(dāng)前形勢(shì)，及社會(huì)上的用人原則等激勵(lì)他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。力爭(zhēng)在三年的高中學(xué)習(xí)生活中,，班級(jí)管理能力與學(xué)習(xí)成績(jī)雙豐收。
三,、 嚴(yán)格制度
要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn),，必須依賴于健全的規(guī)章制度，沒(méi)有健全的規(guī)章制度會(huì)使班級(jí)管理無(wú)章可循,，缺乏說(shuō)服力,。為此，學(xué)期開(kāi)始,，我根據(jù)全班實(shí)際情況,，依照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生守則制定了輔助性的細(xì)則。如：“宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,、“室內(nèi)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,、“成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)進(jìn)步幅度獎(jiǎng)勵(lì)”等細(xì)則,。通過(guò)這些細(xì)則的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),，發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查,、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型,，形成以遵守紀(jì)律為榮,，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng),。在日常生活中,，班主任和班干部,，有規(guī)必循，有章必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違章必究。對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低,，也不論是班干部還是一般學(xué)生,，都一視同仁，決不偏袒,。
四,、 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
在初中學(xué)習(xí)很好，中考成績(jī)也很靠前,，為什么到了高中后成績(jī)會(huì)下降,，甚至下降到很靠后呢？原因主要有兩方面：一是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方法,。因?yàn)楦咧性S多學(xué)科的難度一下子提高,，特別是女生在這方面更加不適應(yīng)。二是考進(jìn)了高中想想還有三年,，想輕松一下再說(shuō),。對(duì)于第一種情況，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，首先給學(xué)生制定奮斗目標(biāo),，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來(lái)設(shè)定目標(biāo),。為此,，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)際能力,，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求,。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽(tīng)到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的關(guān)注,。對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì)，對(duì)性格外向的學(xué)生宜多鞭策,。對(duì)于第二種情況,，要善于觀察，及時(shí)做好個(gè)人思想工作,，使其盡快恢復(fù)狀態(tài),，投入到學(xué)習(xí)中去。另外,，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信,、望,、愛(ài)、學(xué),、思,、恒六個(gè)字。“信”（信心,、自信,、信念）、“望”（希望,、期望,、志向）、“愛(ài)”（擁有同情心,，擁有正義感,，這是個(gè)人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習(xí),，首先是繼承,，尤其是基礎(chǔ)教育階段，是為人生打基礎(chǔ)階段）,、“思”（學(xué)會(huì)思考,，不死學(xué)）、“恒”（恒心,，“貴有恒”,，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí),，達(dá)到自己的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。
五,、 與學(xué)生融為一體,，做好深入細(xì)致的思想工作
德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實(shí)比較難做,，像男女生交往這個(gè)問(wèn)題就很令人頭疼,。為此，在班集體活動(dòng)中,，適當(dāng)注意男女生搭配,，生活、學(xué)習(xí)上注意引導(dǎo)男女互相幫助,。這樣多增加男女接觸機(jī)會(huì),，使男女和諧相處，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)展真誠(chéng)的友誼,，有利于他們消除心理煩惱和對(duì)異性的神秘感,，防止學(xué)生走入早戀的誤區(qū)，并告訴他們,，男女之間的交往很正常,，大家可以建立起良好的友誼,。
另外做學(xué)生的思想工作還要利用好周記與學(xué)生評(píng)語(yǔ)這個(gè)思想交流的陣地,。例如：有一次在翻看學(xué)生周記時(shí)了解到該生有厭學(xué)情緒。我就盡快地找那位同學(xué)談話,，幫助他走出思想誤區(qū),，放下思想包袱，輕輕松松地投入到自己的學(xué)習(xí)中去,。再比如,，期中考試結(jié)束后，讓每位同學(xué)寫出考試總結(jié),，分析各門功課的成功之處,、失敗之處，從中得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同學(xué)們個(gè)個(gè)都總結(jié)的很詳細(xì),，試卷分析也很透徹，而且也都寫出了下一步的目標(biāo)與計(jì)劃,。我利用大休時(shí)間仔細(xì)閱讀了每份總結(jié),，給每人寫出了恰到好處的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì),、支持,、信心及肯定。家長(zhǎng)會(huì)上將學(xué)生的總結(jié)發(fā)給家長(zhǎng),，各位家長(zhǎng)看到自己孩子的總結(jié)及老師的評(píng)語(yǔ)后,，都做到了心中有數(shù)。
為了做好學(xué)生的思想工作,，還要與學(xué)生融為一體,，半年來(lái)，我每天早上5：40起床和學(xué)生一起跑早操,，每天晚上都下學(xué)生寢室,，利用一切可能的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習(xí)以外的事，拉近與學(xué)生的距離,，加深師生之間的感情交流,，從而獲得了學(xué)生的理解與幫助。
六、 奮斗有目標(biāo),，前進(jìn)有方向
一個(gè)良好的班集體,，首先要目標(biāo)明確。集體中的每個(gè)成員都要有時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的信念,。因此,，開(kāi)學(xué)伊始，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)第一,，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。從此大家就為這個(gè)目標(biāo)做著不懈的努力,。從新生軍訓(xùn)開(kāi)始,，大家刻苦訓(xùn)練，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)贏得了團(tuán)體總分第一名和內(nèi)務(wù)管理第二名并被評(píng)為雙文明排和優(yōu)勝排,。大家享受到了經(jīng)過(guò)自己刻苦努力做到成功后的喜悅，大家也在爭(zhēng)第一中互相拉近了距離,，增加了友誼,。就這樣在不同的階段，根據(jù)學(xué)校班級(jí)的實(shí)際,，我又不失時(shí)機(jī)地提出了更具體的管理小目標(biāo),，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。比如,，每周每月的班級(jí)量化考核成績(jī)及時(shí)向?qū)W生匯報(bào),，仔細(xì)研究分析每次的得失分情況，找出不足,，及時(shí)改掉,，力爭(zhēng)周周、月月都取得較好的成績(jī),。實(shí)踐證明這樣做還是有成效的,，我們高一、三班的量化考核成績(jī)是9月份高中部第二名,，10月,、11月、12月均第一名,。整個(gè)學(xué)期的班級(jí)量化考核成績(jī)列高中部第一名,，為此，我班被推薦為處級(jí)優(yōu)秀班集體,。
另外,，針對(duì)中考的佼佼者的實(shí)際,，在期中、期末考試前,，提出“力爭(zhēng)更好的成績(jī)向父母匯報(bào)”的目標(biāo),，然后動(dòng)員全班同學(xué)分析，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好,、中,、差都落實(shí)了為實(shí)現(xiàn)班級(jí)總目標(biāo)的個(gè)人任務(wù)，而且分宿舍,、個(gè)人展開(kāi)比賽,。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體,，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,。成績(jī)好的同學(xué)放棄了休息時(shí)間給成績(jī)差的補(bǔ)課,，成績(jī)差的同學(xué)虛心向老師,、同學(xué)請(qǐng)教。整個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮,。由于同學(xué)們的努力,，期中、期末考試我們班總評(píng)都是年級(jí)第一,，尤其期中考試有四個(gè)單科成績(jī)名列年級(jí)第一