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0—3個月
嬰兒的聽覺和視覺開始集中,，能短時間地注視彩色的玩具，此時應在嬰兒小床上懸掛大彩球,、搖鈴,、紅旗等，懸掛高度要在嬰兒腦上方40—70厘米處（大玩具掛高些約70厘米處）,，要經(jīng)常變換懸掛的位置,，吸引嬰兒從各個方向注視玩具，聽玩具聲音,，聞聲轉頭,，目光追隨玩具移動。經(jīng)常用眼看、耳聽的嬰兒到了3個月時還會揮動手臂去觸摸玩具,。
4—6個月
嬰兒的視線能追視活動的玩具和走動的人,，對聲音有定向反應，手的動作由沒有目標和方向伸出揮動到學會抓握懸掛的玩具,，兩手擺弄玩具,，翻身取玩具。整個醒著的時間都在忙著看,、聽,、抓握和伸手揮動。因此這時期應選擇的玩具,，不僅要色彩鮮艷,、有聲響，而且要便于嬰兒學習抓握及不易咬壞的無毒玩具（因這時期嬰兒無論抓住任何物都往嘴里放,，此時又是開始出牙的時期,，又喜歡咬）?？梢越o嬰兒看吊燈,、吊著的旋轉玩具，玩帶手柄的響鈴,、無毒的橡塑玩具,，布制玩具，供觀看的娛樂玩具,，如不倒翁,、娃娃彈琴、熊貓打鼓等機動玩具等,。
7—9個月
嬰兒已經(jīng)能夠獨坐,，并學會爬,，能眼手協(xié)調(diào)地用手抓物,、取物、搖晃和敲打玩具,，特別喜歡將玩具扔在地上,，再拾起來玩,。7個月時由于孩子還不懂玩具的性質(zhì),，因此拿著不同的玩具都是一種玩法,，如給他娃娃、鈴鼓或皮球，他都是敲著玩一會兒就扔掉,，以后要人拾起再玩。8個月以后開始能分辨玩具的性質(zhì),，知道娃娃抱著玩,，鈴鼓敲著玩,，皮球滾著玩,。此時期可讓嬰兒坐著玩或坐在床上或在鋪有墊子（夏天鋪席子）的地上爬著玩。這時期嬰兒能玩的玩具很多,，如響鈴棒,、木塊、小籃,、娃娃,、套碗、小鼓,、小鈴和小鋼琴等,，可以讓他坐在小桌前玩,，還可以觀看成人開動的機動玩具,，如飛蝴蝶、跳蛙,、小雞吃米等,。為了訓練嬰兒爬行，應選擇一些可以移動的玩具,，如塑料球,、皮球和可握動的玩具小汽車等來吸引嬰兒爬去追球或追車。
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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拉繩
音樂盒
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捆在嬰兒車上,，讓寶寶學會如何通過拉繩使音樂盒發(fā)出聲音
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手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
音樂能力
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玩具鼓
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隨意敲打,，滿足寶寶手的動作的需要
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聽覺刺激
手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
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積 木
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練習抓握
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手眼協(xié)調(diào)能力
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成人用積木搭出造型
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拖拉玩具
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推拉,，利用玩具上拴的繩把它拉過來
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解決問題的能力
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帶蓋的盒子或瓶子
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蓋 蓋
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手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
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裝玩具的小盒子
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把玩具拿進拿出
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手眼協(xié)調(diào)能力
認知能力
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藏找玩具
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卡 片
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認識事物的名稱
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認知能力
語言能力
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10—12個月
嬰兒已能熟練地爬行自如，會站立及學走路,。手的動作已能用拇指和食指撿小木珠,。此時期為嬰兒選擇的玩具應該是幫助學走路的學步車、小推車,、拖拉玩具,、球類、動物和能開動的車等,，還應有訓練小手指動作的玩具如：積木,、套圈卷、套盒,、小餐具,、空心插木、橡塑動物和娃娃等,。
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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球
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滾球,、踢球
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大肌肉運動
因果關系
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爬行隧道
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練習爬行、攀登,，鍛煉身體各項技能的協(xié)調(diào)能力
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大肌肉運動
探索能力
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套塔/套杯
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把套塔/套杯按照大小套上去
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手眼協(xié)調(diào)能力
大小概念
因果關系
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旋轉套塔/套杯,，體會力量與速度的關系
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玩具琴
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隨意按鍵，滿足寶寶手的動作的需要
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聽覺刺激
手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
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根據(jù)音樂做動作
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給寶寶彈一首曲子
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形狀分類玩具
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認識形狀
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形狀概念
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金屬絲串珠玩具
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上下移動珠子
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手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
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嬰兒餐椅
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吃飯、游戲
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生活自理能力
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總之,，不同時期的嬰兒對玩具的選擇應有不同的標準,，要做到有聲有色、結實耐玩,、無毒衛(wèi)生,，又便于嬰兒玩耍。
13-15個月
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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拖拉玩具
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隨意推拉,，增強行走的樂趣
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行走能力
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把球當目標，試著用玩具撞球
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有意行為,，身體控制
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球類
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滾,、扔、踢球,，感知圓的特征,，球的活動充滿了吸引和刺激
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手眼協(xié)調(diào)能力、大運動技能,、形狀概念
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積木
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搭高樓,、火車，再打亂,、推倒
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手眼協(xié)調(diào),、因果關系
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說積木顏色、認識積木形狀
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顏色,、形狀概念
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把積木放到一個盒子里
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里外概念
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套裝玩具（套杯等）
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根據(jù)大小套起來（3個左右）
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大小概念
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認識顏色
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顏色概念
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作為玩沙,、玩水的容器
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體積、容積概念
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錘盒
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把球敲入箱子里,，問球去哪了
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手眼協(xié)調(diào),、因果關系
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木釘板
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把木釘插到板上，并說出顏色
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手眼協(xié)調(diào),，顏色概念
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兒童圖畫書
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翻頁
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精細動作技能
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認識物品,、講故事
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認知、語言能力
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毛絨玩具
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假裝喂食,、哄睡
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精細動作技能
想象力和社會行為
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指認五官
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語言,、認知能力
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玩具電話
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學習給別人打電話
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語言、社會交往能力
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學習認識數(shù)字
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數(shù)概念
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電子玩具
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向寶寶展示玩具的功能,，讓他自己按按鈕,、探索
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手眼協(xié)調(diào)能力
因果關系
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16－18個月
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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大型推動玩具
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隨意推動，增加行走的樂趣
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行走能力
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在車里放玩具,，送到屋里不同地方
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行為的有意性,、想像力
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適合寶寶抓握的
沙包
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室內(nèi)的盒子或室外的一塊大石頭，讓寶寶用沙包擊中目標
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手眼協(xié)調(diào)能力
行為的有意性
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認識沙包的形狀、顏色和數(shù)量
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形狀\顏色\數(shù)量概念
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一起玩投擲,，說明輪流的概念
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社會規(guī)范
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鑰匙（廢棄的鑰匙,，要注意衛(wèi)生）
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用鑰匙假裝打開房門或箱子
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想像力
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把鑰匙當樂器，隨音樂打節(jié)奏
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節(jié)奏能力
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在鑰匙上貼顏色標簽,，在紙板上剪鑰匙孔,，標記對應顏色，對號入座
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手眼協(xié)調(diào)能力
顏色概念,、一一對應
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油畫棒
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隨意涂畫
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手眼協(xié)調(diào)能力
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認識油畫棒的顏色
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顏色概念
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形狀盒(圓\方\三角形)
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不同形狀放到洞里,，說出形狀
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形狀概念
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說出形狀的顏色，數(shù)出數(shù)量
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顏色概念和數(shù)概念
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灑水玩具
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澆花或把水灑在適宜的地方
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手眼協(xié)調(diào)能力
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把水先倒在大容器,，再倒入小容器
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手眼協(xié)調(diào),、容積概念
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烹飪玩具
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假裝做飯
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精細動作、想像力
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幫助寶寶把不同的食物分類
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分類能力
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玩具卡車
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往卡車上裝貨物,，推著卡車前進
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大運動,、精細動作
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編故事，描述卡車經(jīng)過的地方,、遇到的人和事情
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語言能力,、想像力
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19－21個月
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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凹凸塑料積木及操作板
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拼搭成各種物品
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精細動作、想象力
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在操作板上玩積木配對的游戲
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精細動作,、觀察力
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簡單拼圖（不超過5個部件）
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演示后讓寶寶拼起來
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觀察力,、精細動作
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根據(jù)拼圖編故事，講給寶寶聽
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語言能力
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組合好拼圖拿走一個,，問誰沒了
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觀察力,、記憶力
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玩具錄音機
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讓寶寶操作錄音機，放喜歡磁帶
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因果關系,、音樂能力
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錄下寶寶聲音,，回放，讓他認識
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自我概念
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錄下熟悉的聲音,，讓寶寶辨認
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記憶力,、辨別力
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玩具手電筒
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開、關手電筒,，尋找光源
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精細動作,、因果關系
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對黑暗的地方用手電亮光做探索
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認知、 因果關系
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手電鏡片前貼不同顏色玻璃紙,，觀察燈光顏色變化,，說出顏色。
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因果關系,、顏色概念
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打擊樂器（鼓,、響鈴、沙錘等）
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先做示范，讓寶寶即興演奏
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因果關系,、音樂能力
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節(jié)奏歡快的音樂,，隨音樂打節(jié)奏
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因果關系、音樂能力
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每人拿一個樂器,，一起打節(jié)奏
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因果關系,、音樂能力
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萬花筒
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擰動萬花筒，體驗視覺的變化
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精細動作,、因果關系
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讓寶寶說出看到的是什么
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語言能力,、觀察力
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給寶寶解釋萬花筒的原理
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科學概念
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排序玩具
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根據(jù)顏色把玩具分類
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分類能力、顏色概念
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根據(jù)大小給玩具排隊
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大小概念,、排序能力
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給小動物們編故事,，講給寶寶聽
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語言能力
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22－24個月
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名 稱
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建議活動
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所培養(yǎng)的技能
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4輪自行車
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學習騎車
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身體協(xié)調(diào)、腿部力量
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學習前進,、后退、轉彎等技巧
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身體控制,、認識方向
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過家家,，扮演郵遞員送信
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想象力、語言能力
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滑梯
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爬上去,，滑下來
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大肌肉動作
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理解“上,、下”“高、矮”的概念
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空間關系,、語言能力
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秋千
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蕩秋千
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大肌肉,、愉悅情緒
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理解“高、低”的概念
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空間關系
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串珠
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串成項鏈
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雙手協(xié)調(diào),、想象力
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認識顏色,、形狀
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顏色、形狀概念
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橡皮泥
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隨意捏出各種形狀和物品
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精細動作,、想象力
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認識顏色
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顏色概念
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利用捏出的各種物品過家家
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想像力,、社會行為
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手偶
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學習用手控制手偶
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精細動作、因果關系
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利用手偶編故事,、對話
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想像力,、語言能力
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配對卡片
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觀察卡片相同與不同，學習配對
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觀察力,、分類
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用卡片編排圖形
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排序
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清潔玩具
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鼓勵寶寶自己掃地,、擦桌子等
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自理能力、精細動作
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學習清潔物品的順序
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排序,、精細動作
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適合摟抱的玩具動物或玩具娃娃
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過家家
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社會行為,、想像力
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編故事：小動物有點感冒，需要照顧
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語言能力、社會行為
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25－27個月
益智類玩具
益智類有鑲嵌板,、拼圖,、套盒、套塔,、圖片,、圖書等。
意義 益智類玩具有助于寶寶手眼和身體動作協(xié)調(diào),，可發(fā)展動作的準確性和反應能力,，可以促進各種感知覺的發(fā)展，寶寶在操作的過程中獲得了對物體形狀,、顏色和大小的知覺,，領悟到一個物體的大小或形狀與另一物體的關系，還認識到物體大小與形狀的關系,，這些都有利于寶寶數(shù)學技能的發(fā)展,；此類玩具還能給寶寶提供創(chuàng)造性經(jīng)驗，促進概念的掌握,，培養(yǎng)前閱讀技能,。
家長指南 家長應培養(yǎng)寶寶對益智類玩具的興趣，并給予啟發(fā)和建議,，但不能代替寶寶去做,，要讓寶寶自己去操作和思考 ；當寶寶在操作中遇到困難時,，家長應啟發(fā)寶寶去尋找另一種方法,，或就物體的形狀、大小等問題給予提示,；教寶寶弄清楚把所有的玩具都放回原處的次序和規(guī)則,，這本身就是歸類能力的培養(yǎng)。
28－30個月
象征性游戲玩具
象征性游戲俗稱“過家家”,，包括模擬動物,、模擬人物和生活用品，還包括醫(yī)院玩具,、商店玩具,、交通工具等主題玩具。
意義
培養(yǎng)想象能力：在“過家家”游戲中,，寶寶需要轉變情景,、以物代物、扮演角色,，這些有助于發(fā)展寶寶的想象能力,；
積累生活經(jīng)驗：“過家家”需要模仿生活,，有助于積累生活經(jīng)驗；
鍛煉社交能力：“過家家”使寶寶學會如何與別人相處,，同別的孩子一起玩耍時,，一不能獨占，二要聽從吩咐,，三要體諒別人,，否則會遭人拒絕，這些都能鍛煉寶寶的社交能力,；
發(fā)展社會性：通過扮演角色,、扮演別人，寶寶會越來越明白別人是怎樣看待或體驗問題的,，從而他們看待世界的自我中心趨勢也就會逐漸降低,，這對寶寶社會性的發(fā)展是有益的；
適應集體生活：寶寶在自己的假想社會中,，能逐漸學會與
人和平共處,，得到點滴人際關系的經(jīng)驗，這些點滴的人際關系有助于幫助寶寶適應集體生活,。
家長指南 創(chuàng)設環(huán)境：可以根據(jù)寶寶的興趣為寶寶提供適量的“過家家”玩具,，因為這個年齡段的寶寶更多的是因為看到相關玩具而想起游戲。如果寶寶喜歡哄娃娃睡覺,，家長可以幫助布置娃娃睡覺的小床、枕頭,、被子等,，這些都可以增加寶寶的興趣；
創(chuàng)造機會：豐富寶寶的生活經(jīng)驗,，引導寶寶觀察,、參與日常生活活動，在“過家家”中模仿再現(xiàn),，并有意讓寶寶有機會同年齡不同的孩子游戲,；
積極參與：鼓勵寶寶的“過家家”，當寶寶在認真的“切菜”,、“做飯”時,，要時不時地問寶寶“你做的什么菜？”稱贊“真香啊”,，來啟發(fā)寶寶,。
適當引導：如果寶寶的游戲過于單調(diào)或缺乏目的，家長可以以某種角色參與其中,，給予建議和指導,，例如寶寶在給“客人”倒茶,，“客人”可以提醒寶寶，還想吃“點心”,，讓寶寶來分點心,。
31-36個月
畫架；顏料,；較復雜的書,，如立體書；小籃球圈,；木凳,；配對游戲；磁性字母和數(shù)字,；圖釘板,；需要自己裝配的玩具；簡單的卡片游戲和大型拼圖,；廚房設備玩具,。
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