德——父母要加強(qiáng)道德修養(yǎng),，在孩子的心目中樹立起偉大的父母形象,。
　　能——沒有真才實(shí)能的父母,，很難讓孩子真正佩服,。

　　嚴(yán)——父母要嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的良好行為習(xí)慣,，自己要首先做到,。

　　愛——父母與孩子要建立起融洽的親子關(guān)系,。過度的溺愛,，扭曲的愛，都會(huì)產(chǎn)生情感障礙,。

　　尊——父母要尊重孩子的人格,、權(quán)利和興趣愛好，不要完全把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,。

　　信——父母對(duì)孩子要講真話,、講實(shí)話。不要亂許愿,，承諾要兌現(xiàn),，以取信于孩子。

　　和——父母的關(guān)系要和睦,，對(duì)孩子的態(tài)度要和藹,，要講民主、平等,。孩子既是自己的教育對(duì)象,，又是自己的學(xué)習(xí)對(duì)象。

　　諒——父母對(duì)孩子要多諒解,，多寬容,。孩子是未成熟的兒童少年，不要求全責(zé)備,，允許孩子有缺點(diǎn),，有過錯(cuò)，給孩子自省改過的空間,。

　　聽——要注意傾聽孩子的心聲,，與孩子多進(jìn)行溝通。

　　看——父母對(duì)孩子要多觀察,，多看孩子的長(zhǎng)處,，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。不要光看孩子的缺點(diǎn),，一味地指責(zé)批評(píng),，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),、鼓勵(lì),。第一， 訓(xùn)練孩子從小聽話

孩子聽話不聽話,，可能就是從一歲到三歲這段時(shí)間形成的,。這點(diǎn)非常重要。我認(rèn)識(shí)一個(gè)家長(zhǎng)，他的孩子五年級(jí),，非常優(yōu)秀,。周六下午不上學(xué)了，他在家安排自己的作業(yè),，看書等等。家長(zhǎng)說你不能看電視,，然后他就不會(huì)看電視,，樂此不疲的看書。家長(zhǎng)外出回來也從來沒有發(fā)現(xiàn)電視有被用過,。就是這樣的孩子,，你叫他做什么就做什么，他能跟家長(zhǎng)的意志保持一致,。相反有無數(shù)家庭的孩子就做不到這一點(diǎn),。比方說，周六下午爸爸媽媽要外出了,，孩子自己在家,。告訴孩子，你要把作業(yè)完成,，要把那些書看一看,，不要看電視?？僧?dāng)家長(zhǎng)回來的時(shí)候,，到電視那一摸，電視還熱呢,。而孩子會(huì)瞪大眼說我沒看我沒看,，我在做什么做什么呢。很明顯孩子在撒謊,。從兒童發(fā)展來看,，等到孩子上小學(xué)了，再教育他聽話已經(jīng)晚了,。上面那個(gè)聽話例子的那個(gè)家長(zhǎng)跟我講過,，孩子小時(shí)候吃飯時(shí)，她規(guī)定孩子坐的位置,，他不能到桌子另一邊去,，如果到另一邊去，她就會(huì)懲罰他,。在許多方面家長(zhǎng)都做了嚴(yán)格規(guī)定,。這樣就比較容易訓(xùn)練孩子從小聽話。當(dāng)孩子大了,，我們不能夠說不能訓(xùn)練,，但是訓(xùn)練起來就難,。因此，我們對(duì)孩子聽話的訓(xùn)練要從小開始,。希望在坐的各位家長(zhǎng)把這一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，也介紹給周圍的朋友。

第二,， 利用孩子本能訓(xùn)練孩子聽話

孩子有什么本能呢,？孩子有吃飯的本能，睡覺的本能,，孩子快樂的本能,，孩子玩耍的本能，孩子求知的本能等等,。我們?cè)谟?xùn)練孩子聽話的時(shí)候,，要利用孩子的本能。比方說,，我們讓她多吃青菜,，少吃肉，孩子就不高興,。這頓飯,，不但不吃菜，飯都不吃了,，然后說我不餓,。好了，這樣我們就要利用孩子不吃就餓的本能,，來教育孩子聽話,。今天家長(zhǎng)沒有給他做他想要吃的那種大魚大肉，他就不吃了,。他不吃就不吃,。他不吃的時(shí)候，家長(zhǎng)也別管,，吃完飯之后,，就把桌子收拾掉，然后把剩飯,、剩菜都倒掉,。接下來孩子就做他自己的事情了。我們知道他一會(huì)就會(huì)餓,，餓是他的本能,。當(dāng)他餓的時(shí)候，他會(huì)提出吃的要求，那么,，家長(zhǎng)就堅(jiān)決不給他吃,。告訴他：我們的飯，大家都吃,，你也必須吃,，小朋友必須多吃青菜。你不吃,，而且絕食,，那是你的事，現(xiàn)在沒有飯了,，你只能等下一頓吃了。同時(shí),，要告訴他家長(zhǎng)做什么飯,，你就要吃什么，不然就餓著,。我們家長(zhǎng)不但要這樣說,，還要執(zhí)行。你的孩子餓一頓兩頓保證餓不壞,，但是他從餓當(dāng)中學(xué)會(huì)了聽話,。也就是在第二次家長(zhǎng)端上青菜的時(shí)候，他也照樣吃飯,。因?yàn)樗郎弦淮螞]有吃飯,，就挨餓了，挨餓是很痛苦的,，小朋友最怕挨餓的,。因此，我們要利用這種本能來教他學(xué)會(huì)聽話,。再舉個(gè)例子,，孩子睡覺是他的本能。家長(zhǎng)讓孩子及時(shí)做作業(yè),，他不聽話,，有的孩子就是不完成作業(yè)，他拖延,。我們家長(zhǎng)就應(yīng)該用睡覺的本能讓孩子聽話,。比方說，今天他早應(yīng)該八點(diǎn)半就完成作業(yè)的,，可他到12點(diǎn)還沒完成,。這個(gè)時(shí)候，你就不能讓他睡覺。并且告訴孩子,，你不完成作業(yè)就是不能睡覺,。他不睡覺就會(huì)非常痛苦。他用很痛苦的方式完成了這次的作業(yè),。那么到第二天晚上再做作業(yè)之前,，你要跟孩子講，如果你今天再八點(diǎn)半之前不能完成作業(yè),，還可能還會(huì)得到昨天那樣的痛苦,。這樣，孩子就知道他必須完成作業(yè),，遲完成不如早完成,。我早完成，我早去玩,，我要是完成不了,，也玩不了，并且連覺都睡不成,。當(dāng)然了,，孩子睡覺很重要，你也不能天天這樣利用本能去管他,，我們還要結(jié)合其他的方法,。我在這里僅是舉一個(gè)例子而已。

再比如,，孩子最近想要買一輛電動(dòng)車,。作為家長(zhǎng)，你覺得電動(dòng)車不應(yīng)該買,，如果買了之后會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),；或者這個(gè)時(shí)間不對(duì)，馬上就要期末考試了,。你跟孩子說這個(gè)電動(dòng)車暫時(shí)不能買,，咱們放寒假再考慮。孩子不干,，跟家長(zhǎng)鬧別扭,。這種行為就是不聽話。他不想去了解家長(zhǎng)說話的意思,，于是和家長(zhǎng)對(duì)抗,。在這種情況下，由于他的表現(xiàn),，我們就要?jiǎng)儕Z他的一些快樂,。比如不給他零花錢,。也就是說孩子不想認(rèn)真的理解家長(zhǎng)說話的意思，他就得得到一個(gè)教訓(xùn),，讓他知道很多事還是要聽家長(zhǎng)的,。以上就是利用孩子本能訓(xùn)練他們聽話。孩子的本能也比較多,，我們家長(zhǎng)要學(xué)著去利用,。但如果說一個(gè)家庭教育總是利用孩子的本能對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，也會(huì)破壞孩子的本能,。我們家長(zhǎng)實(shí)施運(yùn)用的時(shí)候,，不要頻繁，并且每次運(yùn)用的時(shí)候,，一定要讓孩子心服口服,。這樣就有利于孩子聽話的訓(xùn)練。

第三,， 家長(zhǎng)在孩子高興的時(shí)候發(fā)出指令

家長(zhǎng)發(fā)出指令的時(shí)候,，孩子去執(zhí)行，這就是孩子聽話了,。但是，我們發(fā)出的指令一定要有選擇,，選擇時(shí)機(jī),，選擇地點(diǎn)，同時(shí),，這個(gè)指令一定要有意義,。家長(zhǎng)要是發(fā)一些無聊的指令，孩子就會(huì)無所適從,。這樣孩子最后就不能遵守家長(zhǎng)的指令,，我說的就是這層意思。家長(zhǎng)要在孩子高興的時(shí)候發(fā)出指令,，這是什么意思呢,？我們有的時(shí)候發(fā)出指令，孩子不去執(zhí)行,，特別是在他不高興的時(shí)候,，很多事情不如意的時(shí)候，焦躁的時(shí)候,，他不但不聽,，而且還反駁你的指令。我們就說在這種情況下發(fā)出的指令不是好的指令,。一般來說,，孩子在高興的時(shí)候,，家長(zhǎng)發(fā)出指令，叫他去做什么,，他就很愉快去接受,，而且會(huì)高效的完成。這樣一來我們總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，就是要想發(fā)出一個(gè)完美的指令,，那必須在孩子高興的時(shí)候。論語里邊有一句話,，“時(shí),，然后言，人不厭其言”,，就是這個(gè)意思,。你發(fā)出的這個(gè)指令，一定要合乎一定時(shí)間,，一定場(chǎng)合,，這個(gè)時(shí)間和場(chǎng)合非常有利于孩子接受，不至于孩子討厭才好,。

第四,，家長(zhǎng)采用多信息途徑發(fā)出指令

孩子小時(shí)候，我們是對(duì)孩子進(jìn)行的實(shí)際是一種訓(xùn)練,。也就是讓他服從家長(zhǎng)的很多信息,。這樣，他的大腦就形成了一個(gè)機(jī)制,。也就是老師的話,，家長(zhǎng)的話，去好好的執(zhí)行,，好好的做,，這樣能使他有充分的玩樂時(shí)間。但是我們大多數(shù)家庭只采用口頭的語言,，去告訴孩子,，你這樣做，你那樣做,。一個(gè)10多歲的孩子,，你用語言的方式已經(jīng)和他說10多年了，使他聽覺神經(jīng)疲勞了,。他在執(zhí)行你的話的時(shí)候就不會(huì)順暢,。我們正確的做法是要采用三種方式發(fā)出指令。比方說,，孩子已經(jīng)不聽你的話了,，晚上看電視,，你一遍一遍說：“你不要看了，去睡覺吧”,。“你不要看了,，去做作業(yè)吧”。“你不要看了,，我要關(guān)電視了”等等,。孩子還是不動(dòng)。就不執(zhí)行你的指令,。因?yàn)槟愕恼Z言信息用的太多了,。這樣，孩子會(huì)把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng),。這個(gè)時(shí)候,，正確的方法就是用一個(gè)卡片，上面寫上：兒子,，請(qǐng)你不要再看電視了,，媽媽要關(guān)電視了。你把卡片放到他的桌子上,，他看到卡片之后,，會(huì)跟你笑笑，就執(zhí)行了你的指令,，然后就去睡覺了,。這樣你就可以關(guān)閉電視了。我們和孩子說,，是聽覺的信息。給孩子看,，是視覺信息,。我們說，這個(gè)視覺信息的指令,，孩子看了以后就比較容易接受,。因?yàn)椋酝际锹牭恼Z音的信息,，他不愛接受,。那么家長(zhǎng)換了一個(gè)視覺的信息，他就接受了,。我們?cè)倥e一個(gè)例子,，孩子正玩得很開心，這時(shí)候做作業(yè)的時(shí)間已經(jīng)到了,，如果你一遍一遍跟他喊,，他就會(huì)像沒聽到你的話一樣,，繼續(xù)玩。給你的感覺,，這個(gè)孩子就是不聽話,，就是把家長(zhǎng)的話當(dāng)耳旁風(fēng)一樣。這個(gè)問題和前邊一樣,，你孩子不聽話,，是你用的語音信息太多，孩子的聽覺神經(jīng)疲勞了,。那么你怎么辦,？你就采取一個(gè)動(dòng)覺的方式，走到他身旁拉他一只胳膊,，并且說：“兒子,，我們趕緊去做作業(yè)，做完我們要到外邊去打球,。”于是孩子就跟著你進(jìn)書房了,，趕緊就做作業(yè)了。這個(gè)信息就是一個(gè)動(dòng)覺的信息,。以上我僅是舉了兩個(gè)例子,。我們家長(zhǎng)不但要用語音的信息和孩子溝通，發(fā)送指令,，還要用視覺的信息發(fā)送指令,，也要用動(dòng)覺的信息發(fā)送指令。這三種指令不斷的交替,，這樣孩子就會(huì)有執(zhí)行力,，也就會(huì)痛痛快快的聽你的話。在這里邊家長(zhǎng)要掌握,，特別要避免“嘮叨”這種語言信息的頻繁使用,。

第五用擇期討論的方法擱置爭(zhēng)論問題

有的時(shí)候，我們會(huì)和孩子會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，就一個(gè)問題爭(zhēng)執(zhí)不下,。比方說，孩子說馬上就要買山地車,，我們家長(zhǎng)覺得,，現(xiàn)在馬上就要入冬了，孩子要山地車也騎不幾天,，明年開春再買,。就這樣一個(gè)問題，孩子就和家長(zhǎng)進(jìn)行爭(zhēng)論,，就和家長(zhǎng)對(duì)峙,，不可開交,。這種僵持的情況下，這樣的爭(zhēng)論是沒有頭緒的,。我們家長(zhǎng)就要采取一定的方法,。也就是用擇期討論的方法擱置爭(zhēng)論的問題。就以上面的例子,，今天討論了一上午也沒有討論出結(jié)果,，然后你告訴孩子，“這個(gè)事情我們下周再說,。就是買與不買,，我們今天不討論，下一周我們?cè)儆懻撨@個(gè)問題,。好了,，兒子，趕緊去做作業(yè),。”當(dāng)孩子聽家長(zhǎng)說,，現(xiàn)在不討論，下一周討論,，下一周討論在他看來,，還是下一周有機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻,，跟家長(zhǎng)對(duì)峙也沒有結(jié)論,，那好了，他就聽從了,。到了下一周的時(shí)候,，孩子就會(huì)發(fā)生很大的變化。因?yàn)楹⒆拥拇竽X有的時(shí)候轉(zhuǎn)不過彎,，他會(huì)和大人唱反調(diào),。當(dāng)孩子晚上睡覺的時(shí)候，他右腦的潛意識(shí)就該開始工作了,。潛意識(shí)就會(huì)告訴左腦說：你媽媽說的對(duì)，現(xiàn)在不能買山地車,，等來年開春買最合適,。孩子的左腦就得到了這個(gè)信息，第二天早晨就不提買山地車的事情了,?？赡艿搅讼挛绲臅r(shí)候，他就主動(dòng)的跟媽媽說了,，媽媽我聽你的,，明年春天買吧,。這個(gè)爭(zhēng)執(zhí)很簡(jiǎn)單的就過去了。用擇期討論的方法擱置爭(zhēng)論問題,，實(shí)在是再高明不過了,。我們說用科學(xué)的方法教育孩子聽話，所謂科學(xué),，這里邊就是擱置了這個(gè)問題,。那么為什么要擱置這個(gè)問題才能成功呢？原于孩子大腦的潛意識(shí)科學(xué),，我們運(yùn)用的好,，就可以輕松解決問題。所以希望家長(zhǎng)在碰到這樣的問題的時(shí)候用這樣的方法,。

第六關(guān)乎價(jià)值觀的事情,，家長(zhǎng)要及時(shí)動(dòng)用否決權(quán)

我們家長(zhǎng)要命令孩子去做一些事情。有時(shí)候,，孩子也會(huì)跟家長(zhǎng)提出要求,，說他要做什么做什么。我們說孩子可不可以提出問題,，提出他的主張,，他的要求，這個(gè)可以,。我們下面還會(huì)講,。但是孩子不管提什么問題，一旦他提出的問題有損價(jià)值觀,，就是有損于孩子價(jià)值觀培養(yǎng)的事情,，那么我們家長(zhǎng)要及時(shí)動(dòng)用否決權(quán)，也就是立即否決他,。不讓他有任何的幻想,。我舉一個(gè)例子，有一天,，你的孩子放學(xué)回來了,，然后他跟媽媽商量一件事情，他說要把一個(gè)玩具給班長(zhǎng),。那么他提出這個(gè)問題,，我們家長(zhǎng)一眼就看穿了。這個(gè)孩子在和班長(zhǎng)拉近乎,，他要想利用這個(gè)玩具去賄賂班長(zhǎng),，那么這個(gè)就關(guān)系到孩子的價(jià)值觀。在孩子的成長(zhǎng)過程中，他可以去交朋友,，但是,，如果他用賄賂朋友的方法，用討好個(gè)朋友的方法,，那么孩子這個(gè)價(jià)值就是錯(cuò)誤的,。我們家長(zhǎng)就應(yīng)該動(dòng)用否決權(quán)。讓孩子打消送班長(zhǎng)玩具的想法,。在生活當(dāng)中,，我們會(huì)碰到很多這樣的事情，我們家長(zhǎng)就要堅(jiān)決阻止孩子的這種有損價(jià)值觀形成的行為,。再比方說,，一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)要1000塊錢過生日，用這錢去把他那些朋友都召集來,，實(shí)際上,，他想利用生日來增加自己的人氣。這種價(jià)值觀本身就是錯(cuò)誤的,，如果我們家長(zhǎng)聽從了孩子的要求就給他1000塊錢,，這就更加錯(cuò)誤了。當(dāng)孩子提出要錢過生日的時(shí)候,，我們家長(zhǎng)就要立即動(dòng)用否決權(quán),，并且告訴孩子，生日是媽媽的受難日,，你應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)什么才是對(duì)的,。家長(zhǎng)要在現(xiàn)實(shí)生活中分析哪些事情是孩子提出來有損價(jià)值觀方面的，并及時(shí)的糾正他們的錯(cuò)誤價(jià)值觀,。這樣孩子就會(huì)很理性地成長(zhǎng),。

第七家長(zhǎng)一旦和孩子對(duì)峙必須取勝

這個(gè)問題的提出是這樣的：現(xiàn)在我們很多的家庭是孩子說了算，也就是孩子是領(lǐng)導(dǎo),，家長(zhǎng)是群眾,，孩子領(lǐng)導(dǎo)著家長(zhǎng)。很多事情,，孩子擺布家長(zhǎng),。那么這個(gè)問題是非常嚴(yán)重的。介于這種情況,，我們提出：家長(zhǎng)一旦和孩子對(duì)峙必須取勝,。如果你對(duì)孩子的政令貫徹不下去，孩子自己有一套,，他這套和你這套往往就會(huì)發(fā)生對(duì)峙，有的時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)輸?shù)?，?dǎo)致孩子不聽話,。我們對(duì)這個(gè)問題的理解是,，家長(zhǎng)應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教育的科普知識(shí)，掌握教育孩子的方法,，當(dāng)教育孩子遇到問題的時(shí)候,，我們家長(zhǎng)就不會(huì)處于尷尬的地步。是的,，現(xiàn)在很多孩子的智商比家長(zhǎng)還高,，他提出來的問題就是讓你家長(zhǎng)掉入陷阱，掉進(jìn)去之后呢,，家長(zhǎng)還覺得不甘心,，要和他爭(zhēng)論，要和他對(duì)峙,，對(duì)峙之后還不能取勝,。所以說，我們要用科學(xué)的方法和孩子進(jìn)行交流,，在這個(gè)過程當(dāng)中,，如果你和孩子對(duì)峙了，你就必須取勝,，要不你就不對(duì)峙,，用其他的方法和孩子迂回地解決這個(gè)問題。前面我已經(jīng)講了一些方法,，用其中幾個(gè)方法之后都能避免和孩子對(duì)峙,。但是一旦對(duì)峙你就要取勝，如果今天對(duì)峙家長(zhǎng)失敗,，明天對(duì)峙家長(zhǎng)失敗,，后天對(duì)峙家長(zhǎng)還失敗，這樣孩子不聽話的意識(shí)就被培養(yǎng)起來了,。也就是說他總是有理由的,，你永遠(yuǎn)說服不了他。這樣的家庭教育就進(jìn)入了一個(gè)尷尬的狀態(tài),。

第八家長(zhǎng)拒絕孩子接受命令時(shí)的討價(jià)還價(jià)

我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女智商非常高,，有的時(shí)候他在接受家長(zhǎng)指令時(shí)會(huì)討價(jià)還價(jià)，他們非常知道什么時(shí)候討價(jià)還價(jià)能成功,，什么時(shí)候不能成功,。他們往往會(huì)在能成功的時(shí)候和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，這樣就使你的教育打折扣了,。一旦出現(xiàn)你命令孩子做什么,，孩子和你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你堅(jiān)決不能答應(yīng)他。比方孩子說,，媽媽我做完作業(yè)想看一會(huì)兒電視,。可你的孩子現(xiàn)在已經(jīng)近視了,，已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了,。在這種情況下你不能讓他看電視。但是他在跟你討價(jià)還價(jià),，意思是你讓我看電視我就好好做作業(yè),，我就快點(diǎn)做，你不讓我看電視那我就拖延,，我不做,。這樣，家長(zhǎng)害怕孩子不能及時(shí)地完成作業(yè),，然后順口就答應(yīng)了：“行啊,，快做作業(yè)吧，做完之后你再看,。”家長(zhǎng)就這樣妥協(xié)了,，孩子的討價(jià)還價(jià)就成功了。那么我們正確的做法是,，這個(gè)電視該孩子看我們就給孩子看,，不該給他看，別說他不做作業(yè),，就是他不上學(xué),、不吃飯，也不給他看,。家長(zhǎng)不要害怕,，也不要上孩子這個(gè)圈套，要義正嚴(yán)辭地告訴孩子：學(xué)習(xí)是你的職責(zé),，作業(yè)是你的事情,，你做這份工作是你的責(zé)任，你沒有討價(jià)還價(jià)的資格,，你討價(jià)還價(jià)也沒有用,，該給你的就是給你，不該給你的你要也不能給你,。如果我們家長(zhǎng)堅(jiān)持這樣的一種教育方式,，孩子就會(huì)收回他討價(jià)還價(jià)的行為。當(dāng)孩子把自己的所有事情,，比方學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、作業(yè)等等，看做是自己的事情的時(shí)候,，他就形成一種習(xí)慣,，就不跟家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)了，也不會(huì)對(duì)家人產(chǎn)生任何僥幸的期待了,。這樣的孩子就比較理性，比較好教育,。以上,，我講的這點(diǎn)希望大家能明白。

第九避免孩子左右家長(zhǎng)

前面我已經(jīng)稍微說了一些,，在我們很多家庭當(dāng)中,，都是孩子說了算。我們孩子的智商比家長(zhǎng)的高,，特別是一些高中的孩子,。在家庭生活當(dāng)中，孩子左右家長(zhǎng),，往往就是用學(xué)習(xí)這個(gè)事來要挾家長(zhǎng),，告訴家長(zhǎng)你要怎么做，我就好好學(xué)習(xí),；你要滿足我這個(gè)要求,，我就會(huì)考試得第一；你要滿足我那個(gè)要求,，我會(huì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等等,。就這樣一次一次和家長(zhǎng)談條件，孩子就一次一次的左右了家長(zhǎng),。長(zhǎng)期這樣下去,，孩子聽話就很難做到。孩子的服從精神,，聽話的素質(zhì)就不會(huì)培養(yǎng)起來,。

我們家長(zhǎng)在任何時(shí)候都要避免這種事情。在家庭中,，監(jiān)護(hù)人是家長(zhǎng),，孩子是被監(jiān)護(hù)者，被監(jiān)護(hù)者必須是聽監(jiān)護(hù)者的話,，也就是你孩子必須聽媽媽的話,，必須聽爸爸的話。孩子左右家長(zhǎng)是不可能的,，一次都不成,。我們就用這種方法堅(jiān)定地回答孩子才好,。比方說，孩子提出要看電視,，家長(zhǎng)要不給我看電視,，明天我就不上學(xué)了。實(shí)際上,，家長(zhǎng)要明白：今天不讓他看電視,，明天他就不上學(xué)，不上學(xué)就不上學(xué),。像我剛才說了,，他是威脅家長(zhǎng)。等他晚上睡覺的時(shí)候,，他的右腦就會(huì)告訴他,，趕緊上學(xué)。這樣,，第二天早上他就照常吃飯,，照常上學(xué)。這就是說他左右家長(zhǎng),，沒有左右成功,。那么我們家長(zhǎng)反過來也總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該執(zhí)行的,，就要堅(jiān)決執(zhí)行,。不讓孩子鉆空子，一次也不行,。這個(gè)空子堵死了,，他也就不想再鉆了。這樣我們教育孩子就比較順利了,，因此,，大家必須努力做到不讓孩子左右家長(zhǎng)，這是很重要的,。我們?cè)诤芏嗔盂E的少年的記錄里看到,，孩子先一步一步的左右家長(zhǎng)，又一步一步的走向犯罪道路,。這個(gè)教訓(xùn)是非常沉重的,。因此我們家長(zhǎng)一定要吸取這些教訓(xùn)來讓孩子聽話。

第十,，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，靈活掌握教育理論與技巧

我前面講的都是我們?cè)鯓幽芙逃煤⒆印?shí)際上,，大多數(shù)家長(zhǎng)沒有多少教育方面的知識(shí),，對(duì)教育的很多理論,、很多方法不懂，經(jīng)常理解錯(cuò)誤,。這樣就很難培養(yǎng)起一個(gè)聽話的孩子,，因此，我在這里邊提出,，家長(zhǎng)要不斷地學(xué)習(xí),，靈活掌握，靈活運(yùn)用教育的理論與技巧,。像以上我講的就是一些教育的理論與技巧,。同時(shí)，李老師科學(xué)教育一百講里邊還有很多具體的理論方法,，我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。把這些理論和方法學(xué)到手,，那么我們教育孩子就游刃有余了,，也就不費(fèi)力了，也就簡(jiǎn)單了,，簡(jiǎn)化了,，順暢了，然后就能培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)的好孩子,。以上,，是我講的第三部分，就是運(yùn)用現(xiàn)代心理科學(xué)方法讓孩子學(xué)會(huì)聽話,。