讓教師成為最讓人羨慕的職業(yè)，至今還是一句空話,。漫罵教師的人卻是常?？匆姟＿@使我想起了一個(gè)任教過(guò)的班級(jí),，一個(gè)讓老師挨罵的班級(jí),。這樣的班級(jí)是少數(shù)，但也絕不是絕無(wú)僅有的,。大一點(diǎn)的學(xué)校,，如果一個(gè)年級(jí)有幾個(gè)班級(jí)，其中出現(xiàn)一兩個(gè)這樣的班級(jí),，并不稀罕,，有在職的教師為證,。
這是一個(gè)自由松散的課堂,，每一個(gè)學(xué)生都是自由的。他們雖在教室,，早已沒(méi)有了教室的概念,；雖然教室里有老師，他們?cè)缫淹浟死蠋熢谡n堂的作用,。他們有的在吃,，有的在睡，有的在笑,，有的在打,，有的在海闊天空地談著各自感興趣的話題，有的瘋狂地弄出震耳的響聲,，有的發(fā)出刺耳的嚎叫,。老師要對(duì)著全班同學(xué)喊一聲，就像被喧嘩的聲音吞掉了一樣,，沒(méi)有一絲反映,。如果大聲的對(duì)一個(gè)學(xué)生叱喝，他一定會(huì)對(duì)你大吵大鬧,，說(shuō)你傷了他的面子,，傷了他的自尊心，或者直盯盯地看著你,，故意弄出意想不到的聲響和你對(duì)抗到底,。并且還有一個(gè)十分充足的理由，讓你啞口無(wú)言：你怎么就看著我了！
局外人看到這樣的課堂秩序,，沒(méi)有不對(duì)上課教師咯吱咯吱咬牙的,。其實(shí)對(duì)教師痛恨的不僅應(yīng)是局外人，更應(yīng)該是這些學(xué)生,。然而學(xué)生對(duì)老師并不責(zé)怪,，他們對(duì)那些嘮嘮叨叨，對(duì)他們的不良行為進(jìn)行阻止的,，逼著他們看書,、完作業(yè)、上課聽講的老師,，倒是極其厭惡和反感——他們不知道掏了幾千塊的學(xué)費(fèi)嗎,？他們不知道教師對(duì)自己的教育是對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？他們不知道父母讓他們?cè)谶@里好好學(xué)習(xí)嗎,？都知道,。然而他們喜歡自由，不喜歡管束,。他們大都認(rèn)為自己與眾不同,，認(rèn)為自己不同凡響。老師對(duì)他們管制,，那是對(duì)他們最大的精神傷害,。
看到這樣學(xué)生，任課教師無(wú)不感到他們可悲而可憐,，無(wú)不對(duì)他們的行為感到痛心,。老師在這樣的教室上課，深感愧疚和自責(zé),，深感喪失自尊和威信掃地,，深感無(wú)德無(wú)能，深感失職和失策,。他們每時(shí)都在提心吊膽的禱告上蒼——教務(wù)處校領(lǐng)導(dǎo)千萬(wàn)不要來(lái)檢查——連正常的課堂秩序都難以維持?。　憔褪怯幸蝗f(wàn)個(gè)理由,，也逃脫不了教師這個(gè)最起碼的責(zé)任,。
老師曾被稱為是臭老九，教師曾被一些人稱為是最惡心的職業(yè)之一,，曾有“家有半升糧,，不當(dāng)孩子王”的諺語(yǔ)。這說(shuō)明教師自有教師的悲哀,。當(dāng)前男教師越來(lái)越少,，女教師越來(lái)越多,，就說(shuō)明教師職業(yè)并不是人們理想的職業(yè)。
教師有假期,，有星期,，一年上半年的班，工資有保障,，一月一千元左右,，工資也不低。對(duì)教師工作眼紅的也大有人在,，投門剜窟窿要當(dāng)老師的也不乏其人,。這說(shuō)明當(dāng)教師自有當(dāng)教師的好處。
任何教師都是有利有弊的,，對(duì)別人的利益十分眼紅,，對(duì)別人的困難視而不見，這實(shí)在是中國(guó)人的一大通病,。真是教師的一些有利條件,，人們才對(duì)教師的要求提高了一個(gè)神圣的位置。
孔夫子是教師,，是圣人,。所以，教師不是圣人,，也應(yīng)近于圣人,。這真是中國(guó)人對(duì)教師的歷史看法。再加上如今教師的一些優(yōu)惠待遇,，人們對(duì)教師的要求就更近于苛刻了。如果有人看到了開頭那課堂上的一幕,，恨得不把教師撕吃了才怪呢,？
爸爸媽媽管不了自己的孩子，只受人笑話,，是不受人指責(zé)的,。人們認(rèn)為，那是他自己的孩子,，認(rèn)為爸爸媽媽誰(shuí)也不想管不好自己的孩子,，也不認(rèn)為搗蛋的孩子會(huì)對(duì)社會(huì)有害，遭殃的是他們的家庭,。如果是教師管不住學(xué)生,，那一定是教師不負(fù)責(zé)任，是失職,，而且對(duì)社會(huì)的危害是不可估量的,，認(rèn)為教師純粹在混飯吃,，是白拿工資。
其實(shí),，沒(méi)有那位教師不愿讓自己的學(xué)生上進(jìn)有出息的,，甭說(shuō)學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)是為國(guó)育才，完成了黨和國(guó)家交付的任務(wù),，心里塌實(shí)了,。就是從私人的利益考慮，也實(shí)在是有百利而無(wú)一害的——不僅自己長(zhǎng)了臉,，將來(lái)也多了一層人際關(guān)系,。何樂(lè)而不為呢？
然而,，世界上真有無(wú)可奈何之事,。首先是這些學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是太低了。現(xiàn)在中學(xué)有那么多的等級(jí)——重點(diǎn)高中,，普通中學(xué),，職業(yè)高中——他們是各校的入取分?jǐn)?shù)線之外的學(xué)生，是一撥一撥調(diào)了之后剩下的學(xué)生,。其次,，知識(shí)基礎(chǔ)差，還有很多不良習(xí)慣,，這些不良習(xí)慣是從小學(xué),、初中逐漸形成的，可謂根深蒂固,，絕非一朝一夕就能根治,。其三，一個(gè)人就是一個(gè)環(huán)境,。一個(gè)壞人也足以把一個(gè)好人帶壞,，何況有那么多有壞習(xí)慣的同學(xué)經(jīng)常生活在一起呢？有好習(xí)慣的學(xué)生被壞學(xué)生“壞化”了,，有壞習(xí)慣的同學(xué)變本加厲了,，這是沒(méi)有什么奇怪的事情。強(qiáng)求從這樣的環(huán)境里走出一個(gè)個(gè)人見人愛的學(xué)生,，確實(shí)是強(qiáng)人所難,，學(xué)生不可能都是出污而不染的蓮花。
教師雖然有很多無(wú)可奈何的悲哀,，并不能得到所有人的同情和理解,。咬牙切齒的人依然存在。因?yàn)槟切┯袎牧?xí)慣的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)絕跡的,，他永遠(yuǎn)是教師的錯(cuò)誤,。而且教師的地位永遠(yuǎn)是一個(gè)挨罵的地位,。歷史上有罵平民百姓的嗎？沒(méi)有,。因?yàn)槠矫癜傩詹恢档昧R,。人們自古就對(duì)他們充滿了同情。有罵比自己地位極高極高的人嗎,？很少,。那是要挨揍和殺頭的。罵老師就來(lái)的痛快了,，老師不僅有很多可罵之處,，也足可以顯示自己的價(jià)值了，罵了也沒(méi)有殺頭和挨揍的危險(xiǎn),。