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有些輿論,，開始討論所謂的「正面教育」(positive education/thinking)，開始挖掘各地方開創(chuàng)的「正面教育課程」,。 去年十月,，英國倫敦市區(qū)開了一間叫「School of Life」的成人正面教育學(xué)院，每堂課有100個學(xué)生,，聽「如何樂觀」的演講,，手上握著酒杯，然后一起學(xué)著大笑,。這些課程很精心設(shè)計,，希望「教」出最正面的學(xué)生。 不過,，昨天有篇報導(dǎo),，對「正面教育」賞了一記大耳光,！它竟然說，研究顯示,，目前四處在進(jìn)行中的正面教育的結(jié)果，竟然是「負(fù)面」的,！這并不是說他們把學(xué)生教成負(fù)面的人,，而是這些正面教育，到最后一點都無效,！ 此研究從2003年十月開始進(jìn)行,，在美國某間高中找來一共352個九年級的學(xué)生，分三屆進(jìn)行,。他們將學(xué)生分成Ａ、Ｂ兩組,，Ａ組會在課堂中順便上這些「正面教育」課,，Ｂ組則是正常學(xué)習(xí),，作為對照組。他們先讓Ａ組上了大約20~25堂的「正面心理學(xué)」的課程,，中間穿插閱讀一些有強大人性意義的小說如「Lord of the Flies」與「羅蜜歐與茱麗葉」這類的小說，這項實驗就這樣進(jìn)行兩年,，直到學(xué)生到了11年級再測量結(jié)果,。等了這么多年，目前科學(xué)家所測量除的結(jié)果,，卻是非常教人失望的「普通」(modest)，很多甚至是「無效」 (null)的,。唯一的成果,，是有學(xué)生的母親說她們孩子比較愿意合作了,，老師也說他們似乎社交能力有加強,，但，最重要的孩子的「快樂指數(shù)」并沒有成長,，其他一些指標(biāo)也不動如山,！ 到底怎么回事？研究者在對政府教育局的報告中講不出原因,，他們也辯稱,，或許這樣仍看不準(zhǔn)，目前學(xué)生只有幾堂課穿插「正面教育」,，說不定當(dāng)每堂課都有「正面教育」后,，效果就會出來了,？ 但愿如此！ 不過,，我卻有另外一個想法– 甚至,，教學(xué)生如何大笑,、如何讓自己開心起來的「正面教育」，就會有效嗎,？ 寫這篇文章,，是因為我看到他們的教育內(nèi)容,，似乎有一個根本的可改之處── 我認(rèn)為，正面教育,，不應(yīng)該是「教」大家什么才是對，什么是錯,。 應(yīng)該說，那部份應(yīng)該給其他的課程去教,，教完了以后，再來輔以「正面教育」,。 那么，什么叫「正面教育」,，正面教育該教什么,？ 我認(rèn)為正面教育不應(yīng)該是用「教」的，其實就連「教」大家什么是「正面思考」,，也不見得是對的,。正面教育在我們一給它定義成「教育」的第一天起，很有可能就開始錯了,！ 我覺得,，正面教育的目的，是希望大家都可以「往好的方向想」,，提升快樂的程度。目前的兩種方法,，一種是「教」一些價值觀，另一種是「討論」分享,，我覺得還可以多一些的是──「練習(xí)」,。練習(xí)什么,？ 練習(xí)「無面」,。 什么叫無面,？就是,，我不去想這個是正面還是負(fù)面。我什至沒有價值觀,，我只有一雙眼睛，和一顆學(xué)習(xí)的心,。我不下評語，我想辦法從一件事中找到自己最喜歡的一個點,，然后快樂,。 我們看看，有時候有些人會習(xí)慣的把我們從頭到腳看一次,，然后心里ＯＳ：「嗯，鞋子沒擦,。衣服沒洗，領(lǐng)帶有漬…」 有些人坐公車,，司機稍微煞車幾次,，他就開始說：「這班的公車很沒水準(zhǔn)……,?！?/font> 有些人上餐館，隔壁桌比自己晚來,，服務(wù)生卻先送他們的面,，就決定要找服務(wù)生理論,！ 原來，我們都太過于尋找什么才是對的,，在商業(yè)我們要找出對的,，在法律我們也是要找對的，我們總是嘴挑,、很厲害,，據(jù)理力爭，工作上我們必須以這樣的精神來做事,，但在人生其他地方,，包括只是坐一趟計程車,，人家決定選Ａ路或Ｂ路,，我們一直去思考怎樣才是「對」的,，是比較好的，就失去了一次「欣賞」的機會,！我們不小心把專業(yè)的冷酷引伸到生活的所有所有之中,，我們心里還是中立，但我們逼自己去浸在生活周邊的一大堆的「負(fù)面」中,，自己久而久之也變成這個系統(tǒng)的一份子,。 當(dāng)我們失去了「欣賞」，自然也就少了「關(guān)懷」的力量,！ 在亞洲尤其如此,。在白領(lǐng)工作的過程中，我早就已學(xué)會了如何把心中的贊嘆先收起來,，分析什么,，都一定「唔」半天，然后要以懷疑的表情,，講一些自己質(zhì)疑的地方,，以表示自己才是聰明人！如果這東西讓我想講它十點「正評」,，那我們也要跟著想辦法擠出二十點「負(fù)評」,，這樣才叫「正負(fù)平衡」。我們的社會告訴我們,，「不好」是會吃人的,，「好」的無所謂,。 由于「好」的不嫌多，所以也不去關(guān)心,。碰到「不好」的我們一定要小心翼翼,！這也是事實，也是理所當(dāng)然,，因為走在外面,，大家都在找「不好」的東西,，所以,，保護(hù)自己最好的方式,，就是把「不好」藏起來,，把「好」的盡量表露在外面,，裝作若無其事。于是,，就算只是見朋友,，表面若無其事，事實上所有欣賞的心情都不見了,，大家都很緊張,。我們耗盡了所有的資源去避免「不好」的事情了。當(dāng)我們太過于去注意「不好」的事情,，就不可能去享受一種如同騎著野馬在荒原上面奔馳,、追風(fēng)的快感。 更慘的是,，有時對「不好」的事太激動,，還不知道死了不知多少腦細(xì)胞?？凑尉椭?，有許多經(jīng)由選舉高票產(chǎn)生的官員，幾年后可能會被選票給趕下臺換人取代,。時代在改變,、需求在改變,、民意在改變……所以,，最可憐的人是誰？是那些對選舉很狂熱的人,，因為他會發(fā)現(xiàn),，十年前瘋狂的死了不知多少腦細(xì)胞的那個候選人，十年后卻又要瘋狂的死了不知多少腦細(xì)胞的去支持另一個候選人。以前的正面,，現(xiàn)在變負(fù)面,；以前的負(fù)面，現(xiàn)在變正面,，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，一生過去，他每一次一轉(zhuǎn),，他都要死一大堆腦細(xì)胞,。 所以，我覺得,，最好的正面教育就是要幫大家「練習(xí)」如何「無面」,，盡量不要花太多時間去尋找什么是對的 。所謂「正面教育」并不是要打擊負(fù)面教育,，或打擊負(fù)面的價值觀,。正面教育應(yīng)該是包容所有的負(fù)面教育，它的本身就是在「這些都沒有錯」,，它的本身應(yīng)該是「無面」,， 而「無面」這個境界是需要去「練習(xí)」的。 這是……很困難的,！ 今天的正面,，明天變負(fù)面；今天的負(fù)面,，明天可能變正面,。如果說「正面教育」這堂課應(yīng)該是要「教」什么，這個「無面」的觀念應(yīng)該擺在第一順位,，而且是以「練習(xí)」的方式來帶動,。只要開始吞下并接受第一個新觀念，接受那個丑陋的對方,，初次的感受到一種純欣賞的快樂,，從這一刻開始，自己便幫自己跳出了那個系統(tǒng),！ 經(jīng)濟(jì)不好的時候,，需要的，正是對一切的釋懷,，進(jìn)而增加合作的機會,，在原本的白紙一張，畫出新的東西來,；在原本還沒有開始被視為是「正」還是「負(fù)」的大環(huán)境里,，畫出前所未有的新事業(yè)與新產(chǎn)業(yè),。 等一年后，再由其他人去判定是正是負(fù),。但同時自己已經(jīng)開始又做一些新的事情,，創(chuàng)造一些新的價值，得到一些新的合作伙伴,。這世上不是每個人都選擇正面思考,，而選擇正面思考的人，也不敢說是最成功的,。不過,，某層面來看，他是最穩(wěn)定,、最完整,，也或許是最快樂的。 |
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