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小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎樣搞？很多學(xué)生不清楚,，不少教師也迷茫,。有的是“東一榔頭，西一棒槌”,，有的是“腳踩西瓜皮,，滑到哪兒算哪”，有的是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)“昨天的故事”,，有的是大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，讓學(xué)生苦不堪言……
其實(shí)，最為關(guān)鍵的是：明確底數(shù),，探索規(guī)律,，總結(jié)方法。小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)之“三十六計(jì)”,，分基礎(chǔ)積累篇,、自能閱讀篇和語言運(yùn)用篇三部分，提供了三十六個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法和建議,，以朗朗上口的韻文形式呈現(xiàn),，利于理解和記憶，更利于提高效率,，從而使大家學(xué)得明白，學(xué)得輕松,，也學(xué)得有效,。
本文為少年智力開發(fā)報(bào)小學(xué)語文報(bào)編寫,將在2009年4月份左右發(fā)表.
第一篇：基礎(chǔ)積累篇（共12計(jì)）
●第一計(jì)認(rèn)漢字
漢字既多又難認(rèn)，拼音標(biāo)注作拐棍,。
閱讀語境常見面,，身邊漢字多留心。
{借助拼音認(rèn)讀字音，在語言環(huán)境中識字,，注意在生活中識字,。}
●第二計(jì)讀音節(jié)
拼讀直呼均可行，熟能生巧見真功,。
前音輕短后音重,，兩音兩連猛一碰。
{拼讀和直呼都是讀音節(jié)的常用方法,，要掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng),，更要加強(qiáng)練習(xí)，做到熟能生巧,。}
●第三計(jì)說音變
輕聲“一”“不”和“七”“八”,，三聲連讀和兒化，
重疊詞語末尾字,，讀音本音聲調(diào)差,。
{漢字的音變主要涉及“一”“七”“八”“不”、連續(xù)上聲,、兒化以及重疊詞語末尾字等方面,。}
●第四計(jì)說普通話
“面子”問題很正常，眼光放遠(yuǎn)算清帳,。
交流運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語,，說話規(guī)范拼音幫。
說明：要說好普通話首先要解決“敢說”的問題,，可以借助漢語拼音訂正字音,。
●第五計(jì)漢字輸入
十指分工不怕慢，輸入不能“一指禪”,。
詞語勝過單個(gè)字,，先慢后快靠多練。
{漢字輸入要注意手指的分工,，借助詞語,、句子等輸入方式可以加快輸入的速度。}
●第六計(jì)了解漢字
漢字包括音形意,，及時(shí)復(fù)習(xí)有規(guī)律,，
書法藝術(shù)是瑰寶，用字規(guī)范尋依據(jù),。
{生字學(xué)習(xí)包括音,、形、意三個(gè)要素,，要注意規(guī)范,，及時(shí)復(fù)習(xí),。書法是一門藝術(shù)，要用心體會(huì),。}
●第七計(jì)寫好漢字
寫前給字先“相面”,，字形結(jié)構(gòu)認(rèn)真看，
各個(gè)部分占位準(zhǔn),，先看后描細(xì)心練,。
{寫好漢字要注意掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，講究方法,，細(xì)心揣摩。}
●第八計(jì)練字游戲
“紙”變一變天地寬,，“筆”變一變多方便,，
“手”變一變添情趣，負(fù)擔(dān)一減樂無邊,。
{漢字書寫練習(xí)可以采取多種方式,，可以在“紙”“筆”“墨”等方面變一變，增加寫字的樂趣,，提高寫字效果,。}
●第九計(jì)字詞游戲
詞語接龍順口溜，字詞撲克用處大,，
一字開花組詞語,，猜字游戲變筆畫，
改變偏旁組新字,，同伴說說正反話,。
{詞語的積累可以采取多種學(xué)習(xí)游戲，詞語接龍,、詞語撲克,、一字開花、猜字游戲,、變偏旁組新字,、說反正話等等。}
●第十計(jì)聽力培養(yǎng)
鑼鼓聽點(diǎn)話聽“音”,，廣播電視練耳神兒,。
學(xué)校、家庭和社會(huì),，耳聰關(guān)鍵在用心,。
{要注意傾聽，可以借助廣播電視等媒體在日常生活中經(jīng)常練習(xí),，以提高聽力,。}
●第十一計(jì)資料查詢
字典詞典在手邊，百科全書時(shí)常翻,，
及時(shí)請教身邊人,，網(wǎng)絡(luò)信息細(xì)篩選。
{要養(yǎng)成查閱字典,、詞典及百科全書等工具書的習(xí)慣,，多向別人請教，還可以利用網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息,。}
●第十二計(jì)積累習(xí)慣
積累本子隨身帶,，精彩語言記下來。
養(yǎng)成誦讀好習(xí)慣,，溫故知新兩相全,。
{要有一個(gè)用于平時(shí)積累的“采蜜集”，隨時(shí)記錄在閱讀,、與人交談以及影視作品欣賞中遇到的精彩的語言。對學(xué)過的優(yōu)秀詩文要經(jīng)常練習(xí)誦讀,，既可鞏固積累,，又會(huì)深化理解。}

●第十三計(jì)讀書習(xí)慣
愛護(hù)書籍用書簽,，枕邊圖書時(shí)常翻,，
分類放置常整理，讀書卡片隨時(shí)填,。
{要養(yǎng)成用書簽,、分類管理圖書、使用閱讀卡片等良好習(xí)慣,，要讓閱讀陪伴終生,。}
第十四計(jì)做標(biāo)注
不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成習(xí)慣做標(biāo)注,。
標(biāo)注符號自確定,，持之以恒見益處。
{讀書時(shí)勾勾畫畫,，做些批注,，并養(yǎng)成習(xí)慣，不一暴十寒,。}
●第十五計(jì)課本通觀
“說明”雖短統(tǒng)全書,，愛護(hù)圖書用“目錄”，
“導(dǎo)讀提示”得學(xué)法,，生字兩“表”清底數(shù),。
{對語文課文,，要重視“說明”“目錄”“導(dǎo)讀提示”“生字表”等部分的使用，發(fā)揮它們應(yīng)有的作用,。}
●第十六計(jì)
讀通文章
拼音字典常請教,，邊讀邊想做記號。
朗讀默讀方法異,，文本自身定基調(diào),。
{借助拼音認(rèn)識生字，養(yǎng)成勾畫批注的閱讀習(xí)慣,，根據(jù)文章內(nèi)容確定閱讀的方法,。}
●第十七計(jì)
讀懂內(nèi)容
抓住要點(diǎn)別丟落，敘述要素看分明,，
作者觀點(diǎn)全把握,，文章線索要理清。
{閱讀文章時(shí),，要抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵因素,，理清文章的線索，把握作者的寫作目的,。}
●第十八計(jì)
把握情感
讀懂文中作者心,，角色轉(zhuǎn)換心交心，
尋找自身關(guān)聯(lián)點(diǎn),，閱讀之中學(xué)做人,。
{閱讀中要將心比心體會(huì)作者和文中人物的情感，要將閱讀的內(nèi)容和自己的生活聯(lián)系起來,，體會(huì)做人的道理,。}
●第十九計(jì)
關(guān)注細(xì)節(jié)
文章標(biāo)題需留意，關(guān)鍵詞語理順序,，
精彩語段品滋味,，標(biāo)點(diǎn)符號別忽視。
{閱讀時(shí),，不要忽視文章的標(biāo)題,，要重視文中的關(guān)鍵語段，甚至重要的標(biāo)點(diǎn)符號在表達(dá)中的作用,。}
●第二十計(jì)
讀中學(xué)寫
閱讀提示巧點(diǎn)撥,，第一印象細(xì)琢磨，
課后習(xí)題是重點(diǎn),，同學(xué)見解善捕捉,。
{要注意教材中的“閱讀提示”，不放過閱讀的“第一印象”,，借助課后習(xí)題加深理解,，并注意聽取同學(xué)意見,。}
●第二十一計(jì)
選擇課外書
精心挑選別貪多，“偏食”見聞難廣博,，
師友家長勤咨詢,，電子書籍細(xì)搜索。
{課外閱讀要精心挑選,，閱讀視野要廣博，虛心聽取家長意見,，并適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)閱讀,。}
●第二十二計(jì)
開發(fā)閱讀資源
學(xué)校圖書運(yùn)用好，創(chuàng)建班級圖書角,，
個(gè)人圖書常交換,，書店書攤經(jīng)常轉(zhuǎn)。
{為更好地進(jìn)行課外閱讀,，要利用好班級的圖書角,、學(xué)校的圖書館，經(jīng)常光顧書店,、書攤等,，還要和同學(xué)之間經(jīng)常交換圖書。}
●第二十三計(jì)
讀書方法
精讀略讀和瀏覽,，登記摘錄填卡片,，
讀書成果多展示，共讀交流常推薦,。
{閱讀根據(jù)不同的需要,，有精讀、略讀,、瀏覽等不同的方式,，要對閱讀情況進(jìn)行登記，經(jīng)常參加讀書交流和圖書推薦等活動(dòng),。}
●第二十四計(jì)
誦讀積累
誦讀融入活動(dòng)中,，體現(xiàn)價(jià)值潤心靈，
死記硬背不可取,，講求方法熟成誦,。
{語言積累切忌死記硬背，要在經(jīng)常性的誦讀等文化活動(dòng)中提升文化品位,。} 

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)到底應(yīng)該怎樣搞,？很多學(xué)生不清楚，不少教師也迷茫,。有的是“東一榔頭,，西一棒槌”,，有的是“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪”,，有的是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)“昨天的故事”,，有的是大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生苦不堪言……
其實(shí),，最為關(guān)鍵的是：明確底數(shù),，探索規(guī)律，總結(jié)方法,。小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)之“三十六計(jì)”,，分基礎(chǔ)積累篇、自能閱讀篇和語言運(yùn)用篇三部分,，提供了三十六個(gè)方面的學(xué)習(xí)方法和建議,，以朗朗上口的韻文形式呈現(xiàn)，利于理解和記憶,，更利于提高效率,，從而使大家學(xué)得明白，學(xué)得輕松,，也學(xué)得有效,。
第三篇：語言運(yùn)用篇
（共12計(jì)）
●第二十五計(jì)
與人交談
認(rèn)真傾聽禮周全，樂于表達(dá)談己見,，
注重場合講分寸,，條理清晰抓要點(diǎn)。
{與人交談要認(rèn)真傾聽,，積極表達(dá)自己的見解,，說話要條理清晰，講究場合和分寸,。}
●第二十六計(jì)
小話題
課文是個(gè)好素材,，小小話題找出來，
冰凍三尺非一日,，能說會(huì)道見風(fēng)采,。
{要在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中開發(fā)小話題進(jìn)行交流，在日積月累中提高口頭表達(dá)能力,。}
●第二十七計(jì)
語句運(yùn)用
語句完整話周全,，用詞用句著意煉，
語意表達(dá)要連貫,，語言豐富求變換,。
說明：在口語表達(dá)中，要表意連貫，說完整話,，詞語運(yùn)用既要豐富又要恰當(dāng),。
●第二十八計(jì)
為什么寫
生活需要隨時(shí)寫，個(gè)人秘密悄悄寫,，
與人分享自豪寫,，天長日久不怕寫。
{寫東西（進(jìn)行書面表達(dá)）,，可以滿足日常生活中與人交往,、分享的需要，還可以滿足自我表達(dá)的需要,，要讓“寫東西”成為一種人生習(xí)慣,。}
●第二十九計(jì)
寫物
寫前對象了于胸，抓住特點(diǎn)條理清,，
語言準(zhǔn)確有特色，借物言志意圖明,。
{要描寫某種物體,，就要首先觀察描寫對象，抓住事物的特點(diǎn),，并用準(zhǔn)確的語言來描寫,，并恰當(dāng)表達(dá)自己的寫作意圖。}
●第三十計(jì)
記事情
精選內(nèi)容要素全,，來龍去脈說淵源,，
重點(diǎn)部分寫具體，巧妙謀篇立意顯,。
{記述一件事情,，要把事情的要素說齊全，說清楚事情的來龍去脈,，駐點(diǎn)部分寫具體,，要有新穎的立意和篇章結(jié)構(gòu)安排。}
●第三十一計(jì)
刻畫人物
肖像描寫有特點(diǎn),，注重動(dòng)作和語言,，
關(guān)注心理和神態(tài)，借事來把靈魂現(xiàn),。
{刻畫人物形象,，要適當(dāng)進(jìn)行肖像、動(dòng)作,、心理,、神態(tài)等描寫，通過具體事件表現(xiàn)人物精神和內(nèi)心。}
●第三十二計(jì)
想像練習(xí)
設(shè)身處地角色換,，時(shí)間空間可變幻,，
音樂圖畫巧利用，擴(kuò)寫續(xù)編思路展,。
{可以通過角色轉(zhuǎn)換,、時(shí)空變幻等方式，借助音樂,、圖畫等進(jìn)行想象練習(xí),，還可以對文章進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫等專項(xiàng)練習(xí),。}
●第三十三計(jì)
應(yīng)用文寫作
留言賀詞請假條,，何時(shí)來寫看需要。
日記記錄童年事,，身心投入最重要,。
書信意見建議書，實(shí)現(xiàn)價(jià)值覓渠道,。
{根據(jù)實(shí)際需要撰寫留言條,、賀詞、請假條,、書信,、意見、建議等應(yīng)用文,，利用日記等記錄童年生活,。}
●第三十四計(jì)
小練筆
貪寫大作事難成，大小結(jié)合兩相通,，
經(jīng)常進(jìn)行小練筆,，鐵杵成針促成功。
{要重視小練筆,，“大”“小”作文結(jié)合,，在經(jīng)常性的和大量的寫作實(shí)踐中提高書面表達(dá)能力。}
●第三十五計(jì)
修改文章
文章不厭千番改,，精品多自改中來,。
寫后細(xì)看用心讀，讀者意見虛心聽,。
{文章寫后要反復(fù)閱讀,，并聽取他人意見，精心修改,。}
●第三十六計(jì)
綜合實(shí)踐
家庭生活添趣味,，班級生活增滋味,，
校園文化全方位，語文素養(yǎng)提品位,。
{家庭生活,、班級生活、校園生活中和語文相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)可以豐富我們的生活,，增加生活的情趣,，提高我們的語文素養(yǎng)和文化品位。}