寄出的50多封信為何被退

——關(guān)于強化學(xué)生“生活教育”的思考（上）

    浦東新區(qū)某中學(xué)開展“感恩教育”活動時,，布置了一次“特殊作業(yè)”：讓每個學(xué)生在40分鐘的一節(jié)課里，以“我愛我家”為題,，給自己的父母寫封信,，由學(xué)校代寄。出人意料的是,，學(xué)校寄出600余封信,，幾天后就有50多封被退回，原因是“地址不詳”,。
    連自己家的地址都表達(dá)不清,，今天的孩子還有駕馭生活的本領(lǐng)嗎？負(fù)責(zé)此項活動的校長有些吃驚,。而一些教育專家卻見怪不怪：如今學(xué)生基本生活本領(lǐng)缺失已不是“個案”,，類似“實用寫作”缺位所反映的“漏洞”，已不能用某學(xué)科沒教好來解釋,。
   
語文教學(xué)不到位,？
    連信封都寫不準(zhǔn)確，如此“軟肋”,，與當(dāng)今的語文教學(xué)不到位有關(guān)嗎,？圈內(nèi)人士認(rèn)為，這與語文注重“閱讀與理解”,，忽視基本訓(xùn)練,，尤其是“實用寫作”的弱化相關(guān)。
    有意思的是,，就在這次寫信中,，還出現(xiàn)了令人啼笑皆非的現(xiàn)象：某位男生信寫得相當(dāng)不錯，感情也很真誠,，描述的幾個畫面讓家長看了感動,。不過,，當(dāng)家長看到信的落款為“絕筆”時，眼睛看得都發(fā)愣了：“怎么他要與我們告別,？”嚇得家長連忙打電話到寄宿在學(xué)校的孩子,，沒想到孩子的回答很簡單：“絕筆，就是一件事完成了,，我不是好好的嗎,？”
    不過，有些老師認(rèn)為,，把學(xué)生生活技能缺失歸咎于某一門學(xué)科是不公平的,。“退信事件”和“絕筆現(xiàn)象”折射的不光是學(xué)科教學(xué)問題，有著更深層次的原因,。
   
新聞專業(yè)畢業(yè)生不會改消息
    這是一個讓人有點心酸的“趣聞”,。有一個新聞專業(yè)出來的學(xué)生，在某家報紙實習(xí)時,，帶教記者讓其將報紙上一篇3000字的長文改寫成300字的消息,，結(jié)果花了三個小時也沒搞定。“四年大學(xué)新聞專業(yè)教育,，連最簡單的消息都不會改寫,，這是學(xué)校教育無能嗎？”
    更有甚者,，在招聘現(xiàn)場,，經(jīng)常可以看到應(yīng)聘學(xué)生因缺少技能“無功而返”,。一家企業(yè)招聘一名文秘,，日常工作就是起草公司文稿，整理材料,，待遇相當(dāng)不錯,。經(jīng)過百里挑一，有20人入選復(fù)試,，筆試很簡單,，為公司老總起草一篇1000字的講話稿，內(nèi)容自定,，一小時完成,。結(jié)果，只有5個應(yīng)聘者完成,，15人自動放棄,。而那5篇代擬的講話也全部都是假、大,、空的廢話,。當(dāng)時,，老總和幾個副手都在場，沒有一個考生向監(jiān)考提問,，也沒有意識到寫講話稿要作必要的調(diào)查研究,。
   
人文知識的學(xué)習(xí)要靠平時積累
    寫信封少“要素”，改寫消息無從下入,，撰文稿缺“技巧”,，這似乎是學(xué)生“實用寫作”能力弱化的反映。但市教科院研究員吳增強認(rèn)為,，這種現(xiàn)象,，其實深刻反映了學(xué)生生活技能的欠缺。
    他的這種判斷不無道理,。最近,，靜安區(qū)舉行了“與人文同行，為世博添彩”中學(xué)生人文知識大賽,，有意思的是，進(jìn)入決賽的一些中學(xué)代表隊對古典文學(xué)知識十分熟悉,，在搶答中,，大家爭先恐后，頗為鬧猛,，而對陜西北路人文街情況卻回答不上來,，場面十分沉寂。對這種注重書本知識而輕視身邊生活情態(tài)的現(xiàn)象,，擔(dān)任評委的市社科院研究員馬馳認(rèn)為：“人文知識的學(xué)習(xí),、積淀是潛移默化的，涉及生活的各方面,，必須依靠平時的點滴積累,。”
    顯然，從生活實際出發(fā)學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的,。華洋外國語中學(xué)校長楊月娣指出,，生活、學(xué)習(xí)是學(xué)生接受教育的主要內(nèi)容,，學(xué)校必須引導(dǎo)學(xué)生走向生活,，強化生活指導(dǎo)。最近,，虹口區(qū)第二中心小學(xué)作為國家文物局“指南針計劃”在本市的首個實驗基地,，開辟了篆刻室、造紙拓印室,、書畫室,、茶藝室和古箏室等五個傳統(tǒng)文化體驗室,。校長錢偉青強調(diào)，學(xué)生在實際生活中的體驗,，是獲得新知和技能的渠道,，這是另一種重要的學(xué)習(xí)。
    一些教育專家指出,，要從生活的第一線,，強化生活技能的教育與指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)不再空洞,。
    本報記者  蘇軍