你說(shuō)什么孩子會(huì)領(lǐng)情嗎,？你是不是覺(jué)得和孩子之間越來(lái)越無(wú)法溝通了,？你有多久沒(méi)和孩子聊天了?是不是忙著工作，一天難得和孩子說(shuō)上兩句話?你是不是還有那種觀念——“孩子懂什么,，不必跟他說(shuō)太多?”“只要掙足夠的錢,，讓他有吃有喝就行了?！蹦悄憔屯耆`解了,，孩子更多的是需要你的從精神上給他以支持，哪怕只是一個(gè)手式,，或天南海北的隨便聊天,，他也會(huì)很知足了。

　　培育孩子溝通能力的8個(gè)簡(jiǎn)單方法

　　交流,、溝通,表達(dá)自我,，這些技能是必須從孩子很小就開始培養(yǎng)的。美國(guó)教育專家JOHN從他30年工作經(jīng)驗(yàn)中,總結(jié)出8條簡(jiǎn)單有效的方法,幫助孩子發(fā)展溝通交流能力,。

　　JOHN說(shuō),，“在我大約30年的兒童教育經(jīng)驗(yàn)中，我常常驚訝于一些小孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。他們能看著我的眼睛,，說(shuō)話清晰，重點(diǎn)表達(dá)得非常清楚。為什么他們就會(huì)比別的孩子說(shuō)話說(shuō)得好這么多呢?此外,，我還注意到非常有趣的一點(diǎn)聯(lián)系：這些孩子的父母表達(dá)能力也非常強(qiáng),。”

　　當(dāng)然,，孩子是父母最好的拷貝,。相比較來(lái)說(shuō)，交流的技能也更容易被孩子從父母那里自行吸收,。從父母嘴里說(shuō)出什么樣的話,，如何運(yùn)手勢(shì)、表情,、聲調(diào),，這些都會(huì)影響孩子的表達(dá)能力與習(xí)慣。

　　為什么溝通與交流的能力如此重要?我想這其實(shí)不必多說(shuō),。學(xué)會(huì)表達(dá)自己能夠給小孩子自信心,，幫助他們交到朋友，讓他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)出色;接下來(lái)看得更遠(yuǎn)些,，則可能會(huì)在未來(lái),，在他們的工作、婚姻中起到很大的幫助作用,。

　　而父母,，是孩子最早也是最重要的溝通與交流老師。在生活中,，父母可以嘗試以下八件小事來(lái)增強(qiáng)孩子的表達(dá)力：

　　1.講述你自己的生活

　　孩子會(huì)學(xué)著模仿說(shuō)任何他們聽到的東西,。所以，即使當(dāng)你的寶寶還根本聽不懂你說(shuō)什么的時(shí)候,，就應(yīng)該抓住各種機(jī)會(huì)跟他說(shuō)話,。舉個(gè)例子，你可以一邊給他穿衣服,，一邊講述你正在做的事情：“媽媽(或者爸爸)現(xiàn)在要把小尿褲脫下來(lái)了,，要把屁屁擦干凈，要給你換一條干凈舒服的紙尿褲,?！碑?dāng)寶寶長(zhǎng)大一些后，這樣的解說(shuō)詞可以更豐富一些,。比如,，你告訴他關(guān)于今天的計(jì)劃，你打算去超市買點(diǎn)什么,，你今天在回家的路上都看見(jiàn)了什么等,。你說(shuō)得越多，效果越好。要知道,，你不僅僅是在教孩子如何說(shuō)話,，更重要的是：你做出的這個(gè)榜樣告訴了孩子說(shuō)出自己的想法有多重要。

　　2.仔細(xì)傾聽

　　作為父母,，在你努力向孩子表達(dá)的同時(shí)，你也一定得努力,、全力地去聽孩子的各種話語(yǔ),。這樣做，你將讓孩子明白：當(dāng)你或者其他人說(shuō)話的時(shí)候,，他也應(yīng)該仔細(xì)聽才對(duì),。仔細(xì)傾聽包括以下三層含義：“積極地參與”，“帶著感情傾聽”,，“不要輕易打斷”,。

　　積極地參與

　　除了仔細(xì)聆聽外，還應(yīng)該及時(shí)表達(dá)出你的反應(yīng)——當(dāng)你同意他說(shuō)的什么事情時(shí),，就點(diǎn)點(diǎn)頭,，或者微笑;當(dāng)孩子說(shuō)出某件讓他傷心的事情時(shí)，就應(yīng)該表達(dá)出難過(guò)的樣子,。這樣做,，會(huì)讓孩子知道你不只在聽他說(shuō)話，還在琢磨他的話,。

　　帶著感情聽

　　如果你在聽孩子說(shuō)話的同時(shí),，還表達(dá)一些這樣的評(píng)論：“我明白”，“你一定很不開心”,，“真棒”,，那么你會(huì)讓孩子感受到，他的話對(duì)你真的很重要,。

　　不要輕易打斷

　　一些孩子可能生來(lái)就是個(gè)小話簍子,。有些時(shí)候，他們?cè)挾嗟每赡軙?huì)讓你忍無(wú)可忍,，但是如果你經(jīng)常打斷他們,，他們可能就會(huì)感到與你分享想法和感受是很不安全的一件事。所以,，如果你實(shí)在有別的事要做的話,，那么試著在談話的間歇，轉(zhuǎn)移他的注意力,，這樣他就不會(huì)再無(wú)休止地說(shuō)下去,，讓你抓狂了。舉個(gè)例子，你可以告訴他你打算晚飯做點(diǎn)什么,，或者問(wèn)他最喜歡的電視節(jié)目是什么,。

　　3.保持語(yǔ)句簡(jiǎn)短

　　如果你想讓小家伙迅速集中注意力的話，最好的辦法就是：簡(jiǎn)短,。簡(jiǎn)短的話通常更有影響力,，孩子越小，你的句子就應(yīng)該越短,。

　　當(dāng)我的孩子還很小的時(shí)候,，我妻子就開始練習(xí)“一句話原則”了：用第一句話就把你的主要意思說(shuō)出來(lái)。因?yàn)?，這可能是孩子唯一能聽見(jiàn)的話,。比如，先說(shuō)“把玩具放到一邊去”,，然后再解釋為什么,。如果你先說(shuō)“媽媽不喜歡臟亂”，或者“把玩具放在房間中間很危險(xiǎn)”這樣的話,，那么當(dāng)你再要求他收拾玩具的時(shí)候,，他可能早就對(duì)你的話沒(méi)興趣了。

　　同時(shí),，在你說(shuō)完你的要求后,，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。如果他做不到的話,，那么很可能是因?yàn)槟愕脑拰?duì)于他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了,，他理解和接受不了。

　　4.尊重你自己的話

　　與其在餐廳大聲嚷嚷“開飯了”,，不如走到孩子身邊,，不管他在做什么，花一兩分鐘的時(shí)間加入進(jìn)去,，然后再要求他放下手中的事,，或者關(guān)上電視，去吃飯,。你的在場(chǎng)可以傳達(dá)這樣的信息：你非常嚴(yán)肅地對(duì)待你的要求,，尊重你說(shuō)出來(lái)的話。這樣,，在孩子講話的時(shí)候,，他也會(huì)學(xué)習(xí)尊重自己說(shuō)每句話。

　　5.保持身體語(yǔ)言

　　聳聳肩膀,，交叉雙臂,，皺皺眉頭——很多時(shí)候,，這些肢體語(yǔ)言要比說(shuō)話有效果得多。你的樣子,，會(huì)讓孩子也學(xué)著用肢體語(yǔ)言傳達(dá)信息：

　　看著他的眼睛

　　在與寶寶說(shuō)話之前,，先蹲下來(lái)或者坐下來(lái)，和他處在同一水平面上,。這樣會(huì)讓他明白你將要說(shuō)的事情非常重要,。教他也學(xué)著看著你的眼睛說(shuō)話。你可以在談話中時(shí)不時(shí)地提醒他：“看著媽媽,?！钡牵阋惨⒁猓翰荒芫o緊盯著孩子,，要偶爾將目光移開，這樣給孩子的感覺(jué)是你在試著傳達(dá)意思,，而不是強(qiáng)迫他,，或者控制他。

　　把手伸出去

　　把手放在孩子的肩膀上,，或者用一支胳膊摟住他的腰——這些都是很好的信號(hào),，來(lái)表達(dá)你在關(guān)注他說(shuō)的話，同時(shí)也能讓孩子產(chǎn)生很強(qiáng)烈的被愛(ài)和被關(guān)心的感覺(jué),。不要羞于與孩子做肢體接觸;尤其是當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些的時(shí)候,，更不要因?yàn)橛X(jué)得他們大了，而不再撫摸他們的頭發(fā),，拍拍他們的后背,，或者在沙發(fā)上摟著他們坐。

　　6.留心不好語(yǔ)言的樣板

　　盡管你自己可能是個(gè)交流的好樣板,，但是你的努力很可能被外在的因素破壞,。孩子們?cè)谕饷婵偸悄苈牭叫┎缓玫恼Z(yǔ)句，憤怒的聲音,，然后他們可能就會(huì)去模仿,，并認(rèn)為這是真實(shí)世界中大人們說(shuō)話的方式。

　　試著觀察你的孩子從外面吸收到了些什么——小朋友,、鄰居,、電視、臨時(shí)保姆等,。如果和孩子在一起的時(shí)候,聽到有人使用攻擊性或者不禮貌的語(yǔ)言,，你一定要記得回頭和孩子討論這件事。等你和孩子單獨(dú)在一起的時(shí)候,，你可以問(wèn)孩子“你喜歡聽那個(gè)人那么說(shuō)話嗎?他那么說(shuō)話,，你覺(jué)得舒服嗎?”等等,。

　　不管什么時(shí)候，一定要注意這條關(guān)于溝通的黃金準(zhǔn)則：用你希望孩子對(duì)別人說(shuō)話的方式對(duì)孩子說(shuō)話,。

　　7.記住名字

　　當(dāng)我還很小的時(shí)候,，我的爺爺教會(huì)談話中非常重要的一個(gè)技巧：利用人的名字傳達(dá)你的興趣和尊重。這是與人溝通的非常有效的方法,。不管你是在電話里,，還是與鄰居談話，讓孩子聽到你說(shuō)出對(duì)方的名字,。而當(dāng)你要表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候,，也一定要時(shí)不時(shí)地提到他自己的名字;但是，當(dāng)你生氣要批評(píng)他的時(shí)候,，就不要再著重提他的名字,，只要在談話最開始的時(shí)候提一下就行。

　　8.忽略言語(yǔ)小錯(cuò)誤

　　為了學(xué)習(xí)如何與人溝通,，孩子們需要毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)地多多練習(xí)才行,。所以，不能讓他們對(duì)自己如何說(shuō)話有任何的擔(dān)心,。我總是告訴每一位父母：“讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)如何正確的表達(dá)之前,，先學(xué)習(xí)如何舒服自在的表達(dá)，這才是最重要的東西,?！比绻憧偸窃囍尯⒆佑猛昝勒_的語(yǔ)法表達(dá)，他們很可能會(huì)發(fā)展成語(yǔ)言障礙,，或者盡可能地拒絕說(shuō)話,。

　　但是，無(wú)論你的孩子說(shuō)出多么無(wú)章法的話來(lái),，你都必須保證自己用“成人正確的語(yǔ)法”來(lái)回應(yīng)孩子,。比如，當(dāng)孩子說(shuō)“果汁不要”時(shí),，你就應(yīng)該說(shuō)：“噢,，你不要果汁啊?！倍皇窍裨S多媽媽習(xí)慣的那樣順著孩子來(lái)說(shuō)：“噢,，好好，果汁不要,?！?br>
　　問(wèn)問(wèn)題的技巧

　　讓我們發(fā)動(dòng)一場(chǎng)談話吧：不管什么年齡的孩子，都喜歡給問(wèn)題以一個(gè)詞的回答,。比如,，當(dāng)你問(wèn)他們：“今天過(guò)得如何”時(shí),，通常的回答就是：“還行”、“不好”,。所以,，你如何問(wèn)問(wèn)題就成了關(guān)鍵，孩子是說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單答案,，還是長(zhǎng)篇闡述就看你的提問(wèn)水平了,。

　　問(wèn)更具體的問(wèn)題：比如你可以問(wèn)“為什么”、“誰(shuí)”,、“在什么地方”,、“說(shuō)了什么”等等。這樣的問(wèn)題需要孩子回答比“是”,，或者“不是”更多的內(nèi)容,。

　　問(wèn)特別的問(wèn)題：不要問(wèn)“幼兒園好不好啊?” 而是應(yīng)該問(wèn)“今天在幼兒園，最高興的事是什么?” 問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題：?jiǎn)栆恍┖⒆由钪邪l(fā)生的事情,。

　　比如,，“你今天有沒(méi)有在做值日的時(shí)候，把老師的桌子也擦干凈啊”——這樣的問(wèn)題,，將開啟孩子的話匣子,。當(dāng)他進(jìn)入角色的時(shí)候,，他就會(huì)愿意再多說(shuō)些別的事情了,。

　　留心交流的障礙

　　以下這些舉動(dòng)將會(huì)扼殺孩子說(shuō)話的主動(dòng)性，或者讓他覺(jué)得表達(dá)自己是件很沒(méi)有安全感的事情,。做父母的一定要避免：

　　負(fù)面的表達(dá):“你不應(yīng)該說(shuō)這話”

　　絕對(duì)化的表達(dá):“你總是這么說(shuō)”

　　沒(méi)有重點(diǎn)的問(wèn)題: “你到底想讓我說(shuō)多少次才聽話?”

　　威脅的語(yǔ)氣:“如果你要再說(shuō)這樣的話……”

　　嘲笑的語(yǔ)氣: “你還能說(shuō)得更有趣些嗎?”

　　親子溝通的四個(gè)原則

　　但是就因?yàn)楹秃⒆哟粼谝黄鸬臅r(shí)間比平日多了,，也導(dǎo)致出現(xiàn)另一種情況，雙方鬧起了不大不小的沖突,，如孩子不喜歡和父母交流,、大人冤枉了孩子、面對(duì)愛(ài)提問(wèn)的孩子很多家長(zhǎng)會(huì)不耐煩等等,，親子沒(méi)做好反而變得緊張起來(lái),。怎樣辦？專家認(rèn)為,，家長(zhǎng)們要自覺(jué)學(xué)習(xí)一些親子方法了。

　　親子溝通原則一：冤枉了孩子應(yīng)向他道歉

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最大的傷害莫過(guò)于受到冤枉,。孩子真誠(chéng)地對(duì)待每一件事,，如果一旦受到最親近的人的懷疑與冤枉，會(huì)感到十分委屈,，當(dāng)遇到這樣的事情,，大人們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢,？

　　具體事例：三歲的毛毛年初插班進(jìn)幼兒園了，入園頭幾天他總把園里的玩具帶回家,，爸爸媽媽和老師不斷地給毛毛講道理,，很快毛毛就明白那些玩具是幼兒園的，但是有一天媽媽接毛毛時(shí)突然發(fā)現(xiàn)毛毛的衣服口袋里藏著一個(gè)小機(jī)器人,，媽媽情急之下大聲斥責(zé)他,，毛毛被嚇得放聲大哭，媽媽這才知道積木是同學(xué)送的,，那一天毛毛就像受了天大的委屈,，一家人怎么哄都哄不好。

　　專家解惑：孩子的世界往往是敏感脆弱的,，很多時(shí)候,，他們?cè)趯?duì)待事情時(shí)總顯得比成年人較真，何況是被父母或小伙伴們?cè)┩鞯臅r(shí)候,。父母在道歉之余,，要讓孩子明白在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣那樣的小挫折，可以提高自己孩子的心理成熟度,，這樣的孩子面對(duì)社會(huì)和環(huán)境的變化較易適應(yīng),，他們的自控能力、承受能力都會(huì)比較好,，比較“老練”,。而心理成熟度差的孩子，不太容易適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,。

　　正確做法：一定要首先給孩子解釋的機(jī)會(huì),，讓孩子把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，然后再下結(jié)論,。當(dāng)冤枉孩子時(shí),，應(yīng)設(shè)法公開道歉，還給孩子自尊,，這樣才能安撫他委屈的心情,。父母要能夠接受孩子受到冤枉后表現(xiàn)出來(lái)的情緒，比如適度的哭鬧,；之后,，自然應(yīng)該好好地去安慰孩子，設(shè)法使孩子的情緒在爆發(fā)后能夠漸漸平復(fù)下來(lái),。

　　親子溝通原則二：讓孩子說(shuō)出心里話

　　經(jīng)常聽到有的父母這樣抱怨：“唉,！我家的寶寶，不知小腦袋里整天都琢磨些什么,，想讓他說(shuō)出心里話,，真是比登天還難,！”寶寶為什么不向父母講出心里話呢？那就要看看寶寶告訴你心里話時(shí),，你是怎樣對(duì)待他的,。

　　具體事例：妞妞從幼兒園回到家，小心翼翼地告訴媽媽：“今天隔壁的玲玲拿了一朵小紅花,，我沒(méi)評(píng)上,。”還沒(méi)容她往下說(shuō),，媽媽已經(jīng)板起臉來(lái)：“你怎么能比玲玲差呢,，為什么你就不能有小紅花啊,？”劈頭蓋臉的教訓(xùn)把妞妞弄蒙了,，她本來(lái)是希望主動(dòng)說(shuō)出來(lái)讓媽媽安慰一下自己的，誰(shuí)知道媽媽還批評(píng)了她,，她覺(jué)得難過(guò)極了,，妞妞想：以后再也不和媽媽講幼兒園的事了。

　　專家解惑：寶寶說(shuō)心里話時(shí)往往是遇到了疑惑和困難,，他們熱切地希望了解他人的看法,，更期盼得到有效的幫助，如果這些愿望得到了滿足,，寶寶就會(huì)樂(lè)于主動(dòng)地袒露心聲,。但是如果你對(duì)孩子的想法，總是持否定的態(tài)度,，一味譏笑寶寶的無(wú)知,、批評(píng)他（她）的不足,、拒絕他（她）的要求,、責(zé)備他（她）的錯(cuò)誤，這就讓寶寶有了成見(jiàn)：一講心里話就要挨說(shuō)挨罵,，他（她）怎么會(huì)向你敞開心扉呢,？這樣也會(huì)對(duì)其性格也會(huì)有影響。

　　正確做法：寶寶的話可能會(huì)令你氣憤,，讓你難過(guò),，也可能會(huì)使你覺(jué)得荒謬可笑，無(wú)法認(rèn)同,，即便如此,，父母也要克制住自己的情緒，保持冷靜,，尊重寶寶的發(fā)言權(quán),，表?yè)P(yáng)寶寶的誠(chéng)實(shí),，然后再幫他（她）認(rèn)識(shí)不足和不對(duì)的地方。

　　親子溝通原則三：對(duì)愛(ài)問(wèn)的孩子不要嫌煩

　　三四歲的小孩子愛(ài)提問(wèn),，不僅問(wèn)題多而且五花八門,，他們對(duì)新鮮事物感到好奇，但是他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又無(wú)法解答這一切,，所以就喜歡向大人問(wèn)這問(wèn)那,。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”，父母應(yīng)該怎么辦呢,？

　　具體事例：平日佳佳就整天小嘴不停,，整個(gè)一個(gè)小“十萬(wàn)個(gè)為什么”，放了暑假呆在家里沒(méi)有小伙伴分享問(wèn)題,，爸爸媽媽一回到家,，她追著大人說(shuō)這說(shuō)那，但是爸爸媽媽勞碌了一天,，回到家里又要做家務(wù),，好容易閑下來(lái)想歇歇，佳佳又跑過(guò)來(lái)纏著媽媽問(wèn)事情,，媽媽就會(huì)不勝其煩：“乖女兒,，別吵了，讓媽媽靜一會(huì)兒,！”媽媽沒(méi)有注意到佳佳臉上失望的表情,。

　　專家解惑：在我們的生活中也會(huì)看到這樣一種情況，當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí),，有的父母嫌孩子纏人,，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“去去去，不要問(wèn)個(gè)沒(méi)完,，長(zhǎng)大了就會(huì)知道的,。”這是不對(duì)的,，這樣做會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性,，長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改肛?zé)罵而不敢再提問(wèn)題,。

　　正確做法：當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí),，父母千萬(wàn)不能嫌麻煩，要鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)孩子肯動(dòng)腦筋,，同時(shí)，要認(rèn)真地和孩子一起探尋問(wèn)題的答案。當(dāng)問(wèn)題太難時(shí),，可以直接把答案告訴孩子,。如果問(wèn)題不是太難，父母要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā),，鼓勵(lì)孩子從多個(gè)角度去觀察,、去思考。當(dāng)不能正確回答孩子的問(wèn)題時(shí),，不能不懂裝懂,，含糊其辭，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答,，我們一起來(lái)看書找答案,。”

　　親子溝通原則四：孩子胡鬧不要?jiǎng)虞m打罵

　　寶寶的情緒一旦失去控制,，他的胡鬧就會(huì)令頭痛的父母無(wú)所適從,。如果恰好在公共場(chǎng)所，爸爸媽媽容易頭腦發(fā)熱,，直接與寶寶“交鋒”,，臉紅脖子粗的，也許一沖動(dòng)就容易動(dòng)手打孩子,。

　　具體事例：寶寶放假在家,，爸爸媽媽變著法地想著新玩法，這周六剛好輪到安排去游樂(lè)園,，一家人歡天喜地地出了門,，可是到了游樂(lè)園，寶寶像放風(fēng)一樣地要求父母玩這個(gè)玩那個(gè),，不如愿就滿地打滾,，媽媽終于失去耐心動(dòng)手打了他，這下寶寶更是放聲大哭,，周圍人群的指責(zé)讓媽媽既生氣又尷尬,。

　　專家解惑：從寶寶幾個(gè)月開始，他就已經(jīng)開始理解人的各種面部表情,。父母的教育方法簡(jiǎn)單粗暴,，孩子會(huì)感覺(jué)不知所措,，因此對(duì)父母的教育意圖產(chǎn)生誤解,，時(shí)間長(zhǎng)了，容易焦慮不安,，終日提心吊膽,，結(jié)果卻往往離父母的要求更遠(yuǎn)。而且經(jīng)常打孩子的父母會(huì)樹立一個(gè)壞榜樣，孩子的模仿性很強(qiáng),，在家里挨父母打,，到外面他就打比他小的孩子。

　　正確做法：無(wú)論孩子怎樣大喊大叫大哭大鬧,，失去控制,，父母都不要對(duì)著寶寶吼叫，首先可以保持平靜的表情面對(duì)孩子,，嚴(yán)肅地看著他的眼睛,，傳達(dá)你的堅(jiān)持態(tài)度；當(dāng)父母也覺(jué)得實(shí)在控制不了自己的情緒,，則最好采取冷處理,，不理睬或者把孩子單獨(dú)放到一間房子里去反省，讓他獨(dú)自待上一兩分鐘,，他一看沒(méi)人注意,，慢慢就會(huì)安靜下來(lái)。

　　親子溝通的該與不該

　　“今天的功課做完沒(méi)?你應(yīng)該開始寫了吧?”“你這種成績(jī)將來(lái)怎么能找到工作哦!”“你怎么懶成這樣?”“你怎么可以這樣和我講話?”

　　這些話是不是不可思議的熟悉?當(dāng)時(shí),，你是不是也希望孩子回答些什么?但一如以往,，孩子冷著一張臉，仿佛沒(méi)有聽到一個(gè)字,。

　　父母總是在講自己認(rèn)為重要的事，其實(shí)孩子的“鼻子”很靈的,，他一看到你的表情就已經(jīng)知道你要講什么，但他們一點(diǎn)都不想聽,，就用“放空”敷衍,，把你的話當(dāng)空氣，而且常常好意種出惡果,。

　　例如你只是擔(dān)心女兒今天怎么比較晚回家,，女兒回家已經(jīng)很累便回嘴：“你很煩，又沒(méi)有怎樣,?！眱扇苏f(shuō)話開始愈來(lái)愈大聲，最后媽媽脫口說(shuō)出：“這是我的房子,，你必須遵守我的規(guī)定,，不然你出去!”在氣頭上的女兒把書包一摔說(shuō)：“好呀，出去就出去,?！北汶x家了。那句氣話絕對(duì)不是母親想要看到的結(jié)果。

　　很多父母犯的錯(cuò)誤是,，以為青少年能像成年人一樣溝通得又快又清楚,，事實(shí)上青少年需要一點(diǎn)時(shí)間消化自己的情緒。才能講清楚,、說(shuō)明白,。

　　如何當(dāng)一個(gè)好的傾聽者?有以下有用的建議，你現(xiàn)在就可以試試看,。

　　父母該做或該了解的12件事：

　　1,、孩子在晚上比較愛(ài)講話，是因?yàn)樗麄兊纳頃r(shí)鐘比成年人延后,。

　　2,、并肩坐著取代面對(duì)面。當(dāng)孩子不覺(jué)得你在盯著他們時(shí),，比較容易打開心房,。

　　3、在活動(dòng)空當(dāng)和他們談?wù)?。孩子喜歡在打球,、坐在車上、吃東西時(shí),，分享他的感覺(jué),。

　　4、讓他們發(fā)泄,。訓(xùn)練自己傾聽他們情緒性的字眼,，常常他們會(huì)說(shuō)“我很煩”“我很困擾”等。

　　5,、問(wèn)特定問(wèn)題,，但以正面的態(tài)度。你可以問(wèn)：“你的老師怎么說(shuō)你這次的成績(jī)?”

　　6,、在其他時(shí)間回應(yīng)你的想法,，因?yàn)楹⒆有枰獣r(shí)間去發(fā)泄情緒、整理思緒,，通常不會(huì)一次表達(dá),。

　　7,、談大范圍的話題,，如電視節(jié)目,、運(yùn)動(dòng),、音樂(lè)、美食,，甚至經(jīng)濟(jì),。但話題內(nèi)容應(yīng)該正面，有助于了解彼此,。

　　8,、用言語(yǔ)贊許他們的想法，如“好主意!”“哇,，你今天做了好多事”,，如果他需要建議，做好準(zhǔn)備,，不要只給一個(gè)答案,。

　　9、孩子的溝通方法本來(lái)就和你不一樣,。用開放式問(wèn)句鼓勵(lì)他們談他們的世界,，如“王小華怎么說(shuō)?”“你那時(shí)候怎么想?”

　　10、永記在心里：青少年敏感,、容易受傷害,。要幽默常招致反效果，讓他們覺(jué)得你認(rèn)為他們的事沒(méi)什么大不了,。

　　11,、青少年常常搞不清楚自己的行為。你可以問(wèn)：“做那件事讓你覺(jué)得怎樣?”或“那件事對(duì)你有什么幫助?”

　　12,、接受某些不可能改變的事實(shí),，時(shí)間會(huì)讓一切過(guò)去，或改變一切,。

　　父母不該做的12件事：

　　1,、和孩子在早上講話，尤其是當(dāng)他還在想今天其他的活動(dòng)或是還沒(méi)睡醒,。

　　2,、直視他的眼睛,。

　　3,、等他們不會(huì)分心的時(shí)間，才和他們約時(shí)間談重要的事,。

　　4,、禁止孩子咆哮、摔門,、哭泣,，或說(shuō)“等你平靜下來(lái)，我們?cè)倮^續(xù)談”,。

　　5、問(wèn)一般的問(wèn)題,，如“你今天在學(xué)校怎么樣?”

　　6、當(dāng)你認(rèn)為孩子已經(jīng)講完了,，就開始講你的想法,。

　　7、話題集中在瑣事,。

　　8,、給他們不需要的建議。

　　9,、假設(shè)你知道他們會(huì)說(shuō)什么,，因?yàn)槟阍?jīng)也是孩子。

　　10,、當(dāng)他在講困擾他很久的事時(shí),，開他玩笑。

　　11,、在他們某些行為后,，問(wèn)“你為什么要這么做?”

　　12、對(duì)某些事情一而再,、再而三說(shuō)自己的看法,。

　　親子溝通最關(guān)鍵的是要掌握說(shuō)話技巧

　　您在和孩子溝通、交流的時(shí)候,，是否時(shí)常會(huì)感到“牛頭不對(duì)馬嘴”,，原本是關(guān)心孩子，可是他卻不領(lǐng)情,；想說(shuō)點(diǎn)知心話,，卻發(fā)現(xiàn)孩子心不在焉……其實(shí)，孩子在與家長(zhǎng)溝通時(shí)是有選擇性的,，如果您無(wú)法開啟他的心扉,，自然也就無(wú)法正確地與他進(jìn)行交流，好話未必能起到好作用,。

　　 關(guān)心話語(yǔ)：簡(jiǎn)練說(shuō)

　　場(chǎng)景與假設(shè)

　　1.您送孩子去上學(xué),，出門前,，邊給他整理衣服邊叮囑他：“樂(lè)樂(lè)，路上要小心,，過(guò)馬路時(shí)要等綠燈,，遇到生人別隨便搭腔，遇到什么困難,，記得找警察……”可您的孩子卻頭也不抬：“媽媽,，您真煩人,，每天都講這一套,！”

　　2.您去學(xué)校接女兒回家，一路上,，邊給她擦汗邊關(guān)切地問(wèn)：“苗苗,，在學(xué)校聽話嗎？有沒(méi)有人欺負(fù)你,？還記得老師布置的家庭作業(yè)嗎,？”結(jié)果，女兒給您的回答卻是：“媽媽,，我的耳朵都要起繭了,！”

　　事實(shí)與結(jié)果

　　在這樣的交流與溝通中，您越來(lái)越無(wú)法理解孩子：這孩子怎么越來(lái)越討厭我,？其實(shí),，每個(gè)孩子都渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)撫，但“小大人”意識(shí)又使他常表現(xiàn)出不愿接受的樣子,，尤其不喜歡家長(zhǎng)“窮追猛打”式的提問(wèn)和喋喋不休的說(shuō)教,。

　　●應(yīng)該這樣做

　　有位聰明的媽媽曾在兒子上學(xué)前故意問(wèn)：“路上應(yīng)該注意什么？”兒子快樂(lè)而驕傲地回答：“注意安全,！”由此可見(jiàn),，對(duì)于關(guān)心的話，家長(zhǎng)干脆,、簡(jiǎn)練的囑咐會(huì)更加有效,。

　　知心話語(yǔ)：含情說(shuō)

　　場(chǎng)景與假設(shè)

　　1.您忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯,，可5歲的女兒偏偏有道算術(shù)題不會(huì)做,，過(guò)來(lái)找您幫忙。您心里很煩,，但壓住火氣跟她說(shuō)“知心話”：“甜甜,，媽媽現(xiàn)在忙死了，作業(yè)待會(huì)兒再做,，體諒下媽媽,，?。　苯Y(jié)果,，女兒去看動(dòng)畫片了,，您后來(lái)也忘了這事，第二天早晨醒來(lái),，女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)寫完,，大哭大鬧，不肯上學(xué),。

　　2.您發(fā)現(xiàn)兒子這兩天心情不好,，整天悶悶不樂(lè)，于是您讓先生去和他說(shuō)說(shuō)知心話,，溝通一下,，可是，才6歲的兒子居然發(fā)脾氣了,，說(shuō)爸爸侵犯他的隱私權(quán),。您和先生面面相覷，措手無(wú)策,。

　　事實(shí)與結(jié)果

　　家長(zhǎng)放下身段,，想和孩子說(shuō)說(shuō)知心話，結(jié)果,，卻發(fā)現(xiàn)和孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn),。這是怎么回事呢？其實(shí),，并不奇怪,，隨著小家伙的漸漸成長(zhǎng)，您會(huì)發(fā)現(xiàn),，他內(nèi)心的秘密越來(lái)越多了,，有時(shí)，甚至用謊言來(lái)搪塞您的關(guān)心,。

　　●應(yīng)該這樣做

　　家長(zhǎng)若想與孩子交心,，首先要注意營(yíng)造融洽的氛圍。勸導(dǎo)孩子,，也應(yīng)注意方式,、方法，比如：“小強(qiáng),，爸爸給你講故事,，講爸爸像你這么大時(shí)的淘氣事兒……”就這樣，兩代人或隔代人的交流在不知不覺(jué)中完成了,，知心話才能為孩子所接受,、理解,。

　　開心話語(yǔ)：帶理說(shuō)

　　場(chǎng)景與假設(shè)

　　1.您今天升職了，心情愉快,，想把這份快樂(lè)讓4歲的女兒一起分享：“然然,，爸爸厲害吧，如果你以后也像爸爸這么厲害,，我和媽媽就滿意了,！”沒(méi)想到，小家伙不以為然：“我以后肯定比您厲害,?！蹦Φ揭话耄瑓s發(fā)現(xiàn)女兒的嘴巴噘得高高的,，很不開心,。

　　2.女兒今天幫您洗碗了,，您很開心,，于是遞給她一個(gè)蘋果：“來(lái)，這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給你的,！”可您發(fā)現(xiàn),，女兒的眼神里似乎有些期待，可您不知道她需要的不是蘋果,，而是一句獎(jiǎng)勵(lì)或者鼓勵(lì)的話,。

　　事實(shí)與結(jié)果

　　家長(zhǎng)覺(jué)得越來(lái)越弄不懂孩子，往往自己很快樂(lè)的時(shí)候,，因?yàn)橐痪湓捇蛘咭患∈隆暗米铩绷撕⒆?，讓小家伙變得不開心，再或者,，您明明是想讓小家伙開心點(diǎn),，卻弄巧成拙，反倒讓他哭起了鼻子,。開心話能消除孩子心里的不痛快,，而一家人分享開心更能增添家庭的凝聚力，不過(guò),，如何讓開心話有趣而又意味深長(zhǎng)卻并非易事,。

　　●應(yīng)該這樣做

　　有位父親看書時(shí)太困，睡著了,，連眼鏡都沒(méi)來(lái)得及摘,。醒來(lái)后，女兒?jiǎn)査?，為什么睡覺(jué)時(shí)還戴眼鏡,，這位父親靈機(jī)一動(dòng),，詼諧地說(shuō)：“爸爸做夢(mèng)也在看書，不戴眼鏡看不清字呀,！”而有位媽媽在兒子考試考砸后,，一邊講笑話開導(dǎo)他，一邊告訴他“失敗是成功之母”的道理,。寓理于趣的回答,，使孩子潛移默化地接受了有益的教育。

　　憂心話語(yǔ)：變通說(shuō)

　　場(chǎng)景與假設(shè)

　　1.孩子的成績(jī)直線下滑,，老師已經(jīng)找您談過(guò)很多次話了,，作為孩子的母親，您感到特別憂心,，于是您對(duì)孩子說(shuō)：“你不能再這樣下去了,，我的臉都讓你給丟盡了?！笨蓛鹤拥某煽?jī)卻下滑得更厲害了,。

　　2.三歲的兒子變成了“小霸王”，不讓任何人動(dòng)他的玩具,、零食,、動(dòng)畫書，您知道這樣不好,，可是孩子這么小,，說(shuō)大道理他不懂，于是只好嚇唬他：“寶寶,，將你的東西分一點(diǎn)給大家吧,，否則媽媽就不高興了！”小家伙才不管您高興不高興,，依然“霸道”,。

　　事實(shí)與結(jié)果

　　孩子讓家長(zhǎng)憂心、煩心的事情不少,，如何將憂心話語(yǔ)變通說(shuō)可是一門學(xué)問(wèn),。因?yàn)椋f(shuō)得好能使孩子改變壞習(xí)慣,，得到好心境,；說(shuō)得不好會(huì)引起孩子的逆反心理，甚至變成孩子的“心病”,。

　　●應(yīng)該這樣做

　　如果孩子成績(jī)下滑了,，您應(yīng)該先分析一下原因，然后再有針對(duì)性地和孩子交談，讓他明白您的憂心與關(guān)心,，而不是責(zé)罵和訓(xùn)斥,。如果是“小霸王”，您可以讓他試著和別的小朋友交換玩具,、零食,，他一旦感觸到友誼和分享?yè)Q來(lái)更多的東西和快樂(lè)，自然會(huì)改掉這個(gè)陋習(xí),。對(duì)于一些不適合直接同孩子當(dāng)面說(shuō)的話題,，可采取留紙條、寫信,、向孩子推薦一篇文章,、一本好書等方式進(jìn)行溝通?？傊?，家長(zhǎng)間接式的變通做法，既可以表達(dá)自己的想法,，孩子也比較容易接受,。

　　談話方式隨孩子成長(zhǎng)變化

　　伴隨孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子之間談話的內(nèi)容及交流方式,，都在發(fā)生著變化,，從中也可以看到兩代人之間心理距離的變化。譬如：

　　●孩子在襁褓之中,，家長(zhǎng)不時(shí)動(dòng)情地“自說(shuō)自話”，心中充滿無(wú)限憐愛(ài),，此時(shí),，家長(zhǎng)的心態(tài)是對(duì)孩子無(wú)條件地接納。

　　到了孩子已能滿處亂跑時(shí),，大多數(shù)家長(zhǎng)又要重新回到自己的職場(chǎng),，由于工作、家庭的雙重壓力,，家長(zhǎng)便期望孩子能少給自己添些麻煩,。在這一階段，有些家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)的態(tài)度,、語(yǔ)氣,，會(huì)因自己情緒的不同而變化：心情好時(shí)與孩子講話較溫和；情緒差時(shí),，會(huì)因一些小事責(zé)備,、訓(xùn)斥孩子；此階段家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，對(duì)孩子的接納程度已不再是百分之百,。

　　●孩子上幼兒園或者學(xué)校,，家長(zhǎng)更多的是關(guān)心他學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，對(duì)他接納的程度也常以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),。家長(zhǎng)最愛(ài)問(wèn)孩子：“有沒(méi)有聽老師的話,？”“考試多少分？”“老師喜不喜歡你,？”孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)常是家長(zhǎng)態(tài)度的晴雨表,。家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話，已然是兩個(gè)成年人的對(duì)話方式,。

　　從回顧家長(zhǎng)與孩子談話方式的變化過(guò)程,，不知您是否悟出了什么？諸多家長(zhǎng)與孩子溝通不良的個(gè)案中,，有一個(gè)共同的特點(diǎn),，便是孩子自小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)在對(duì)他說(shuō)話時(shí),，比較多地從“應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)什么”角度出發(fā),，而很少考慮“怎樣說(shuō)孩子才接受”。常常忽視了孩子在不同的年齡階段,，知識(shí)容量,、心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)背景都在發(fā)生著巨大的變化,，并且是處在一個(gè)日益發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容、方式,，不能與孩子的變化相吻合,，結(jié)果只能是家長(zhǎng)的話孩子越來(lái)越不聽，或者“聽不懂”,。

　　孩子在接受教育時(shí)是有選擇性的,，并非所有正確的、應(yīng)該實(shí)施的教育內(nèi)容都會(huì)為他所接受,。孩子只接受樂(lè)于接受的內(nèi)容和方式,。因此，家長(zhǎng)有必要研究怎樣同孩子說(shuō)話,。

　　親子溝通要記住的九句話

　　●把自己也變成孩子,，走進(jìn)他的世界，和他融成一片,。因此,，家長(zhǎng)是否擁有一顆赤子之心,，非常重要。

　　●和孩子密切相處,，從他的語(yǔ)言及行為中了解他的想法,、喜好和內(nèi)在需要。

　　●注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度,。在和孩子說(shuō)話時(shí),，仔細(xì)地把他的話聽完，了解他的想法及立場(chǎng),。

　　●體會(huì)孩子的感受,。當(dāng)孩子在外面受了委屈，與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí),，家長(zhǎng)只是一味地告訴他“沒(méi)關(guān)系,，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”,，會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)一點(diǎn)都不能體會(huì)他的感受,。若家長(zhǎng)能以同情和理解的態(tài)度對(duì)待孩子，適時(shí)地給予親情慰藉,，就會(huì)有截然不同的效果,。

　　●了解孩子的發(fā)展，不要盡說(shuō)些他無(wú)法理解的話,，或提出他達(dá)不到的要求,，讓他覺(jué)得辛苦，壓力大,。

　　●認(rèn)真回答孩子的問(wèn)話,。孩子提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意,，并針對(duì)孩子的需要做回答,。例如孩子問(wèn)：“媽媽，你要不要去買菜,？”這個(gè)問(wèn)題的真正意思可能是：“媽媽，我想跟您一起去買菜,?！奔偃缒篮⒆拥恼嬲康模涂梢哉f(shuō)：“要??！你要不要一起去？”孩子聽了必定會(huì)很高興,。

　　●避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“你真傻”,，“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告,、責(zé)備,、拒絕等負(fù)面意義的語(yǔ)氣說(shuō)話。

　　●經(jīng)常變換新鮮的話題,，引起孩子的興趣,。例如：“我猜猜看你今天發(fā)生了什么事？”“如果有一天,，太空人真的來(lái)到地球……”等話題,，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好？”“快樂(lè)不快樂(lè),？”更吸引孩子,。

　　●充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。親子對(duì)話的題材,，往往來(lái)自生活,，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木,，路上汽車的顏色,、造型、品牌,，街上行人的穿著打扮,、說(shuō)話內(nèi)容，百貨櫥窗……都可以成為談話的素材,。