這個(gè)學(xué)期才一開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對我們這個(gè)年級的教育教學(xué)工作相當(dāng)重視：開會(huì)討論，研究工作方案,；布置工作,，給予極大信任,。我們?nèi)昙壍慕處煂ψ约旱墓ぷ饕蚕喈?dāng)重視,，一開始就抓得很緊，因?yàn)槲覀兌贾?，本年級的各班都是出口班,，任?wù)艱巨，責(zé)任重大,。

我們這個(gè)年級的教師,，對教學(xué)過程中的“備、上,、批,、輔、測”,，素來就很到位,，這個(gè)學(xué)期當(dāng)然不用說。直得一說的是,，這個(gè)學(xué)期以來,，本年級的每個(gè)教師對“備、上,、批,、輔、測”格外認(rèn)真,，特別是在“備”與 “測”這兩個(gè)環(huán)節(jié)上,，是大做文章。

備課,，硬是備到學(xué)生的人頭,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，痛補(bǔ)學(xué)生的知識斷層,。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，共同研討最佳教學(xué)方案,。在同班教學(xué)的各科任老師，還常常坐在一起討論這個(gè)學(xué)生或那個(gè)學(xué)生的不同學(xué)科的發(fā)展情況,，定位每一個(gè)學(xué)生,，揚(yáng)其長，補(bǔ)其短,，不讓學(xué)生bāi科,，而是讓學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，確保成績稍稍好一點(diǎn)的學(xué)生都能考上高中,。

過去,，老師們把單元試卷一改，發(fā)下去講了就完事,?？蛇@個(gè)學(xué)期，就不是這么簡單了,，而是老師們把單元試卷改完后,，還要認(rèn)真分析一番，一看,，是誰上升了,，是誰下降了，下降的原因是什么,？二看,，每一道考題的失分率和得分率，分析每一個(gè)學(xué)生出錯(cuò)的原因,，對下一步的教學(xué)方案作出相應(yīng)的調(diào)整,；三是，還要和班主任交換意見,，把成績交給班主任,，好讓班主任隨時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的各學(xué)科發(fā)展情況，以便調(diào)整對每一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)向,。

我們這個(gè)年級的班主任老師,，個(gè)個(gè)都是好樣的，素來如此,。本學(xué)期以來,，班主任老師對自己的教學(xué)工作抓得很緊，對自己的班級的管理十分認(rèn)真,，這些都是不用說的,。值得一說的是，與往天相比，班主任與科任老師的聯(lián)系更加緊密,，配合更加默契,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理也好，還是生活管理也好,，不僅走得很勤,，而且管理到位。班主任老師不但付出了大量的辛勤的勞動(dòng),，而且很注意自己的管理方法和管理技巧的提高,。年輕班主任勁頭十足，中年班主任也不示弱,。他們合作管理,，統(tǒng)管統(tǒng)教，更是這個(gè)學(xué)期以來的一大亮點(diǎn),。特別要提的是王貴斌老師,，家屬還未調(diào)下來，一個(gè)人帶小孩,，一個(gè)人管理小孩的學(xué)習(xí)與生活,，本來需要大量的時(shí)間的,，可他為了管好班上的學(xué)生,，天天都是早早地到校，晚晚地回家,，犧牲了大量的管理自己小孩的時(shí)間,，真是難能可貴呀！

　　為了了解到學(xué)生的真實(shí)成績,，也為了讓學(xué)生適應(yīng)大考,，我和各位班主任研究決定這次半期考試，對學(xué)生進(jìn)行分流與交叉,，進(jìn)行統(tǒng)一考試和統(tǒng)一閱卷,。考試成績登完后,，又坐攏來一起作出了全面的分析,，決定了該表揚(yáng)的學(xué)生的名單，在各班表揚(yáng),，并把表現(xiàn)很優(yōu)秀,、成績也很優(yōu)秀的學(xué)生名單交到了教導(dǎo)處，讓學(xué)校再表揚(yáng),。同時(shí)也列舉出了需要作思想工作的學(xué)生名單,，共同商討攻心的策略，找到相應(yīng)的工作方法。

　　總的來看,，本年級這半期以來,，成功較多，成績可喜,，但不足之處,，也不少，我們還需要更加地去改進(jìn)與提高,。其不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是，多數(shù)班的學(xué)生的緊迫感還不夠,。這就要求：不僅班主任要緊跟硬逼,，熏染氣氛，再增加壓力,，而且要求科任老師也要這樣做,。因?yàn)樗痪o，魚不跳,，沒有壓力就沒有動(dòng)力,。

二是，差生轉(zhuǎn)化率還是很低,，離要求還差之甚遠(yuǎn),。這就要求我們在扶優(yōu)的同時(shí)，不要忘記了對差生的輔導(dǎo),，要力爭把一部分差生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，同時(shí)要讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。要知道：升學(xué)率是學(xué)校的生命線,，完成甚至超額完成升學(xué)指標(biāo),，是我們的重要任務(wù)，但我們教師的主要使命是提高全民族的素質(zhì),，說得小一點(diǎn),，就是面對全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，讓我們所教的每一學(xué)生在各方面的素質(zhì)都得以提高,。

三是,，“問題學(xué)生”還沒有徹底轉(zhuǎn)化。近段時(shí)間以來,，本年級的問題學(xué)生顯得規(guī)規(guī)矩矩,，但其內(nèi)心并沒有得到根本的改變，他們完全有可能舊病復(fù)發(fā),。要想轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，不僅要班主任與家長先生們努力,，也要求每一個(gè)教師做大量的工作。當(dāng)然,，要徹底地轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，還需根除全社會(huì)中的所有不利因素，對于這一點(diǎn),，我們教師是顯得無能為力的,，所以，我們只想求得讓問題學(xué)生安全著陸就是了,。

　　四是,，物理師資力量不夠，兩個(gè)老師教八個(gè)班,，每個(gè)班的物理課時(shí)數(shù)太少了,。物理老師為了把新課上完，不得不提高教學(xué)進(jìn)度,，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生反映不過來,。物理老師有想法，學(xué)生反映也強(qiáng)烈,，真是惱火,。給物理老師加課，但物理老師的總課時(shí)又太多了,，這是一個(gè)讓我非常棘手的問題,。為此，我希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)快點(diǎn)幫我考慮并加以解決,。

　　總的來說,，我們半期以來的工作都是我們應(yīng)該做的工作,，突出之處不多,，所以要說的也就多不了。說一千到一萬,，還是要去下勁干,。讓我們把手握得更緊，把心放得更寬,，同心協(xié)力,，去繼續(xù)打拼吧。

　　　　　　　　　　　　　　　2009年秋季學(xué)期寫于李中