1.要從歷史事件概念的內(nèi)涵入手,。在中國封建社會的一定歷史時期或階段上，由于封建統(tǒng)治者注意調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系,，鼓勵生產(chǎn),，社會經(jīng)濟快速發(fā)展，出現(xiàn)階級矛盾緩和,、政策相對穩(wěn)定,、經(jīng)濟繁榮的局面,，這被譽為“盛世”。
2.對于這些“盛世”局面,，我們要一分為二的認識,。一方面要肯定它的進步作用，另一方面我們也要看到盡管處于“盛世”,，但封建社會各階級的地位沒有變,，地主階級與農(nóng)民階級這一社會基本矛盾沒有變，尤其是廣大農(nóng)民受剝削,、受壓迫的地位沒有變,。正是對農(nóng)民的剝削才使封建社會呈現(xiàn)出盛世局面。
3.要充分掌握歷史發(fā)展的必然性趨勢,。明清時期封建制度已成為生產(chǎn)力發(fā)展的嚴重障礙,，其衰落是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，這是客觀規(guī)律,，任何封建勢力或封建統(tǒng)治都不可能阻擋,。“康乾盛世”局面的出現(xiàn)，是生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果,，但這種局面是相對的,、暫時的，不可能維持長久,，因為封建統(tǒng)治者不可能從根本上克服封建制度衰落的必然因素,，隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，封建制度的衰落是必然的,，“康乾盛世”充其量也只不過是延緩封建制度衰落的進程而已,。

1.從康熙至乾隆年間（1662年～1795年）是清王朝的興盛時期，史稱“康乾盛世”,。簡析“康乾盛世”是怎樣形成的,？試從這一時期西歐和中國歷史發(fā)展的不同趨勢說明這一盛世景象背后所潛伏的危機及其導致的后果。

答案：形成：（1）明末農(nóng)民戰(zhàn)爭打擊了地主階級,，清初自耕農(nóng)增加,。（2）清政府調(diào)整統(tǒng)治政策，獎勵墾荒,，實行“攤丁入畝”,。（3）康雍乾時期大一統(tǒng)局面和邊疆的開發(fā)推動了盛世局面的形成。（4）清朝滿族當政給中國政治輸入了新鮮血液,，康、雍,、乾皇帝勵精圖治,。
趨勢：（1）17,、18世紀西歐資本主義興起和發(fā)展，荷蘭,、英國先后成為資本主義國家,。18世紀60年代英國率先開展工業(yè)革命，經(jīng)濟和軍事實力加強,，力圖奪取更多的商品市場和原料產(chǎn)地,，加緊對東方擴張。（2）而此時的中國已處于封建制度沒落時期,，君主專制空前強化和對外奉行閉關(guān)政策,，嚴重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展和中外經(jīng)濟文化產(chǎn)流，使中國落后于西歐興起的資本主義時代潮流,。“康乾盛世”雖也輝煌一時,，但終究是封建文明的夕照。
后果：到18世紀末,，清王朝的統(tǒng)治已經(jīng)危機四伏了,。此后，腐朽的封建主義再也抵御不了新興資本主義的侵略擴張,，開始淪為半殖民地半封建社會,。

“康乾盛世”等封建盛世出現(xiàn)的根本原因是
A.統(tǒng)治階級的代表即當朝帝王良好的個人素質(zhì)B.政治清明、社會安定,、國家統(tǒng)一
C.采取開明的民族政策,，積極開展對外交往D.生產(chǎn)關(guān)系的部分調(diào)整，適應(yīng)和促進了生產(chǎn)力的發(fā)展

.閱讀下列材料
材料1  300年前,，17世紀末,，中國的康熙皇帝和俄國的彼得大帝善于吸收新鮮知識，康熙還向洋教士學證幾何題,；兩個皇帝都銳意改革,，康熙興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè),，改革稅制,，力度不可謂不大，也開創(chuàng)了“康乾盛世”,，取得不少成績,。然而，俄國改革的效果卻遠遠超過中國,。
材料2  300年前,，我們曾經(jīng)有過慘痛的歷史教訓，康熙對當時的工業(yè)化萌芽不感興趣,。150年后,，在新的海上航路使世界地域一體化進程中,，1840年西方的工業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)物——堅船利炮徹底打垮了中國小農(nóng)經(jīng)濟大刀長矛，其實直到1860年中國和印度還分別居世界工業(yè)總產(chǎn)量（以手工業(yè)產(chǎn)量為主）的第一和第二位,。—《21世紀社會的新趨勢——知識經(jīng)濟》

回答：
（1）“康乾盛世”的繁榮是建立在什么經(jīng)濟基礎(chǔ)上的,？（2）18世紀中后期西方國家的經(jīng)濟發(fā)生了什么變化？（3）中國封建政府對萌芽狀態(tài)中的資本主義采取什么政策,？（4）其影響如何,？（5）試以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理分析中國、印度等國落后挨打,、世界出現(xiàn)“東方從屬于西方”局面的原因,。

答案：（1）建立在小農(nóng)經(jīng)濟與家庭手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟基礎(chǔ)上。（2）工業(yè)革命從英國開始,，并逐漸向西歐和北美一些國家擴展,，這些國家進入工業(yè)革命時代，社會生產(chǎn)力極大提高,。（3）清政府實行禁止或限制對外貿(mào)易的閉關(guān)政策,，并頑固執(zhí)行重農(nóng)抑商政策，在國內(nèi)設(shè)立大量關(guān)卡,，對商品征收重稅,，并嚴格限制手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。（4）使我國資本主義萌芽長期處于緩慢發(fā)展的狀態(tài)而與工業(yè)革命無緣,。（5）生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況,，是人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，生產(chǎn)力是推動人類社會發(fā)展的決定因素,。從表現(xiàn)上看是西方的“堅船利炮”打垮了中國和印度的大刀長矛,，是武器的勝利，實質(zhì)上是西方先進的資本主義生產(chǎn)方式,、資本主義制度戰(zhàn)勝了落后的封建生產(chǎn)方式,、封建制度。

治亂興衰是中國古代社會交替出現(xiàn)的重大歷史現(xiàn)象,。據(jù)此回答下列問題,。
1.中國古代“盛世”局面出現(xiàn)的政治前提是
A.農(nóng)民斗爭的打擊                     B.安定統(tǒng)一的社會環(huán)境
C.生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整                     D.杰出帝王的個人素質(zhì)
2.明清是我國封建社會的衰落時期，但在清朝前期仍然出現(xiàn)了“康乾盛世”的局面,，其主要原因是
A.邊疆地區(qū)得到開發(fā)                   B.人口大量增加
C.統(tǒng)治者注意調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系             D.實行攤丁入畝
3. “康乾盛世”時期社會經(jīng)濟發(fā)展的主要特點是
①經(jīng)濟發(fā)展速度較快 ②邊疆地區(qū)獲得開發(fā) ③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化 ④商業(yè)空前繁榮

 A.①②④         B.①②③            C.②③④               D.①③④
4.明清是我國封建社會的衰落時期,，主要表現(xiàn)在
①手工業(yè)出現(xiàn)了資本主義萌芽 ②封建專制空前強化 ③對外實行閉關(guān)政策 ④反君主專制的民主思想產(chǎn)生A.①②③         B.②③④            C.①②④                D.①②③④
5.從世界文明演進的角度評價“康乾盛世”，不正確的是
A.自然經(jīng)濟落后于商品經(jīng)濟              B.社會發(fā)展嚴重滯后
C.封建專制體制更加堅固        D.商品流通動搖了封建社會的根基
6.清代負有西藏地方管理之責的有①駐藏大臣 ②達賴喇嘛 ③班禪 ④理藩院
A.①②③④            B.①②③        C.②③             D.②③④
7.清朝“攤丁入畝”政策最重要的客觀作用是
A.使賦稅征收辦法簡化                   B.對農(nóng)民人身控制松弛
C.土地利用率提高                       D.（國家）財政收入增加
二,、問答題
8.關(guān)于歷史上的“康乾盛世”,，史學界對此基本上有兩種評價：（一）從中國古代歷史的縱向發(fā)展來看，值得頌揚。（二）從世界歷史的橫向發(fā)展來看,，不宜夸大評價,。請按照自己的理解，說明你同意哪種看法并簡述理由,。

答案：同意第一種觀點，論據(jù)如下：（1）調(diào)整統(tǒng)治政策發(fā)展農(nóng)業(yè),，“攤丁入畝”,、地丁銀制度對農(nóng)民的人身控制進一步松弛，有利于工商業(yè)發(fā)展和人口增長,。（2）平定三藩叛亂,，移民實邊，興辦屯田,，設(shè)置市場,，促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)。（3）反擊沙俄入侵,，維護了民族尊嚴和國家主權(quán),。（4）收復臺灣，實現(xiàn)統(tǒng)一,；管轄西藏,，促進西藏政治、經(jīng)濟,、文化的發(fā)展,。（5）國力鼎盛，人口大量增加,，多民族統(tǒng)一國家得到鞏固,。
同意第二種觀點：（1）封建專制強化，自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位,。（2）對外閉關(guān)自守,，對內(nèi)加強思想控制，推行文化專制,。（3）科技文化活力漸失,，社會發(fā)展嚴重滯后。（4）同時期的西方世界,，商品經(jīng)濟取代自然經(jīng)濟,，機器生產(chǎn)取代手工勞動，以法律為標志的國家有權(quán)力代替君主專制,，理性沖破禁錮,，科學壓倒愚昧，重商主義盛行,，資本主義迅速發(fā)展,。因此,，“康乾盛世”只能是自然經(jīng)濟時代的夕陽，從人類歷史發(fā)展進程看,，已遠遠落后于時代,。

科舉制功過是非

1.要用一分為二的觀點，全面分析評價科舉制度的作用和影響,。這一制度對中國歷史影響深遠,，既有積極影響，也有消極影響,。
2.要用聯(lián)系的,、發(fā)展的觀點分析科舉制度。它是在封建社會的鼎盛時期,，隨著庶族地主力量的壯大,，適應(yīng)地主階級擴大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要而產(chǎn)生的；到明清時期,，隨著封建制度的衰落,，其消極作用愈來愈明顯。
3.多角度認識科舉制度,。它首先是一種政治制度,，是維護封建統(tǒng)治的重要手段；其次,，是一種教育制度,，是通過考試的方法選拔優(yōu)秀人才的方式；另外,，它還是一種意識形態(tài)的東西,，將廣大知識分子的思想嚴格限制在四書五經(jīng)范圍之內(nèi)。
4.總結(jié)科舉制度的經(jīng)驗教訓,，加快推動我國的教育制度,、考試制度的改革。

閱讀下列材料：
材料1  王安石說：“今人才乏少,，且學術(shù)不一,，異論紛然，不能一道德故也,，一道德則修學校,，欲修學校，則貢舉法不可變,，……今以少壯時,，正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官,，世事皆所不習,，此科法敗壞人者致不如古”。——《宋史·選舉制》
材料2  ……以詩賦記誦求天下之士,，而無學校養(yǎng)成之法,；以科名資歷傷敘朝廷之位，而無官司可課試之方,，監(jiān)司無檢察之人,，守將非選擇之吏，轉(zhuǎn)徒之亟,，既難于考績；而游談之眾,，因得以亂真,。交私養(yǎng)望者，多得顯官,；獨立營職者,，或見排沮。故上下偷惰取容而已,，雖有能者在職,，亦無以異于庸人。——王安石《臨川先生文集》
材料3  ……不習六藝之文,，不考百王之典,，不綜當代之務(wù)，舉夫子論學論政之大端一切不問,，而曰：“一貫”,，曰“無言”，以明心見性之空言,，代修已治人之實學,，股肱惰而萬事荒，爪牙亡四國亂,，神州蕩復,，宗社丘墟。……——顧炎武《日知錄》
材料4  “經(jīng)義之文”,，流俗謂之“八股”,。……股者，對偶之名也,。……明初之制,，可及本朝時事，以后功令并密，恐有借以自炫者,，但許言前代,，不及本朝。至萬歷中,，大結(jié)止三四句,，于是國家之事罔始罔終，在位之臣,，畏首畏尾,，其象已見于慶舉之文矣。—顧炎武《日知錄》
回答：（1）根據(jù)材料1,、2判斷,，王安石認為當時的科舉和學校存在哪些問題？王安石是怎樣改革科舉和學校制度的,？
（2）根據(jù)材料3,、4，顧炎武思想主張與王安石有哪些相似之處,？有哪些不同之處,？
（3）就宋明科舉與教育的實際作用談?wù)勀愕恼J識。

答案：（1）存在問題：學校沒有培養(yǎng)人才的正確方法,，出現(xiàn)“學術(shù)不一”“道德不一”的現(xiàn)象,，科舉制度敗壞，士人“閉門學作詩賦”,，不諳世事,，加之政府選才用官無方，導致人才“乏少”且“不如古”,。改革措施：在太學設(shè)立三個等級,，逐級淘汰不合格的生員，學問和品德最優(yōu)者可以不經(jīng)科舉而直接出任官職,。
（2）“相似之處”：科舉制度未能真正選拔有真才實學的人,，應(yīng)進行改革；“不同之處”：王安石主張的根本目的在于鞏固封建統(tǒng)治,，顧炎武的主張帶有反封建的民主思想的色彩,。
（3）認識：宋明的科舉制度和教育都起到了維護封建統(tǒng)治的作用，但束縛了有真才實學的人,，使其無法學以致用,，教育的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展的需要，培養(yǎng)和選拔社會發(fā)展所需要的有真才實學的人,。

隋唐科舉制的進步意義主要是
A.擴大了封建統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)B.沖破了世家大族壟斷仕途的局面
C.促進了科技文化的發(fā)展D.削弱了顯貴特權(quán)

宋代科舉制度在唐朝的基礎(chǔ)上有較大的發(fā)展,，科舉取士成倍增加,。對此史學界看法不一：一種觀點認為積極作用是主要的，但也有消極因素,；另一種觀點認為消極作用為主,，但也有積極因素。你同意哪種觀點,？請闡述理由,。

答案：（1）積極作用：
①重文官、輕武將,，有效地加強了皇權(quán),，結(jié)束了五代以來武將專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,。  ②擴大取士名額,，廣泛吸收地主階級知識分子參政，對于改善政治,、安定社會起到有益作用,。
③促進了科學文化的發(fā)展。宋朝的科技處于世界領(lǐng)先地位,，學校制度更為完備，宋詞成為中國文學繼唐詩之后的又一高峰,，優(yōu)秀詞人和詞作層出不窮,。
④對后代乃至今天選拔培養(yǎng)人才提供了有益的借鑒。
（2）消極作用：
①大幅度擴大科舉取士,，重文臣,、輕武將，使宋朝又走向另一個極端,，導致宋王朝在對外戰(zhàn)爭中出現(xiàn)屢敗的被動局面,，被迫接受屈辱的議和條件，給兩宋人民帶來了沉重的負擔,。
②擴大取士名額,，造成宋朝官僚機構(gòu)臃腫，辦事效率低,。到北宋中期就出現(xiàn)嚴重的社會危機,。
③宋朝科舉制度的發(fā)展遠遠超過了生產(chǎn)發(fā)展的速度，使宋王朝的財政收入入不敷出,，導致北宋中期之后積貧積弱局面的出現(xiàn),，也是導致北宋政治腐敗以至亡國的重要原因之一。

科舉制度是中國古代選拔人才的重要制度,，在歷史上曾發(fā)揮巨大作用,，對中國社會各方面造成了深遠影響,。據(jù)此回答1～6題。
1.隋唐科舉制
A.使政權(quán)基礎(chǔ)更趨于狹小B.誘導士人埋頭讀四書五經(jīng)
C.使選才任官有了客觀標準D.培養(yǎng)了社會需要的各種人才
2.唐朝有人評價科舉制度“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭”,其主要是指科舉制度
A.加強了思想控制      B.選拔了大量人才C.提高了庶族地主地位   D.阻礙了學術(shù)進步
3.科舉制的實行,從本質(zhì)上反映了
A.當時社會經(jīng)濟發(fā)展,階級關(guān)系變動B.統(tǒng)治者注重選拔人才
C.封建制度日趨衰落D.選拔人才標準日趨完善
4.明朝時期科舉制與唐朝時期科舉制的最大差別是
A.考試目的   B.考試手段C.考試內(nèi)容   D.考試管理
5.下列關(guān)于科舉制的表述,最確切的是
A.隋朝開始實行的用考試的辦法選拔官吏的制度

B.它使門第不高的地主可以憑自己的才學參與政權(quán)
C.考試只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題
D.是為打擊魏晉以來的士族而采取的一項措施
6.科舉制在1905年被廢除的主要原因是
A.新式學堂畢業(yè)生逐漸成為官員的主要來源B.學子罷考抵制科舉制
C.四書五經(jīng)等儒學經(jīng)典已失去文化教育價值D.該制度已不能滿足國家選拔人才的需要
7.“自貢舉法行,，學者知以摘經(jīng)擬題為志,，……余者漫不加省。與之交談,，兩目澄然視,，舌木強不能對”與這種現(xiàn)象有關(guān)的是
A.焚書坑儒   B.罷黜百家，獨尊儒術(shù)C.百家爭鳴              D.八股取士
二,、非選擇題
8.閱讀下列材料：
材料1  清人趙翼在《廿二史札記》中說：“高門華閥,，有世及之榮；庶姓寒人,，無寸進之路,。選舉之弊，至此而及,。然魏,、晉及南北朝三四百年，莫有能改之者,。”“人主遂不能借以集事,，于是，不得不用寒人,。人寒則希榮切,，而宣力勤，便于驅(qū)策,，不覺倚之為心腹,。”
材料2  《唐摭言》載：“文皇帝撥亂反正，物盛科名,，志在牢籠英彥,。”《日知錄》說：“開元以后，四海晏清,，士無賢不消,，恥不以文章達。其啟詔而舉者,，多者二千人,，少猶不減千人。所以百才有一,。”
根據(jù)以上材料,，結(jié)合所學知識，回答下列問題,。
（1）科舉制產(chǎn)生的時代背景是什么,？（2）科舉制的選官特點是什么,？
（3）簡要評價科舉制的歷史作用。答案：（1）背景：南北朝時,，士族制度極端腐朽,，漸趨衰落。庶族地主發(fā)展成為一種重要的社會政治力量,，參與政權(quán),。隋唐統(tǒng)治者需要建立新的選官制度。（2）特點：自愿參加,，通過考試擇優(yōu)錄取,。具有一定程度的公開性和相當大的競爭性、公平性,。（3）作用：把選拔官吏的權(quán)力收歸中央,，加強了中央集權(quán)；擴大了選拔官吏的范圍,，籠絡(luò)人才,，擴大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。