我的女兒剛剛2歲，脾氣特別壞,，稍有不如意,，便會(huì)大哭大鬧，扔?xùn)|西,，有時(shí)她還咬自己,，我哄也不聽，有時(shí)氣急了便會(huì)打她,，每當(dāng)這時(shí),，我的心情壞透了。請(qǐng)問怎樣才能改變她的壞脾氣,？

     許多父母常會(huì)為孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣而束手無策,，不知該如何去管教她們,。一些孩子發(fā)起脾氣來往往以過激的行為方式表達(dá)情緒，如：扔?xùn)|西,，打別人,、咬自己、,、,、、,、,、孩子發(fā)脾氣時(shí)，做父母的首先應(yīng)找出原因,，分析原因,，而后引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表達(dá)及處理發(fā)脾氣的方法。2—3歲的孩子發(fā)脾氣主要是由于自己的要求得不到滿足,。因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還不能用語言充分表達(dá)自己的意見,，而父母又不了解自己的想法，便只好采取哭,、鬧等舉動(dòng)表達(dá)自己的要求,，因此，家長應(yīng)了解這些因素,，冷靜分析,，正確對(duì)待。

           一,、生理原因

     周歲前的孩子哭鬧大多是由于饑餓，疼痛,、冷熱等身體不舒服引起的情緒反應(yīng),。

           二、氣質(zhì)原因

     每個(gè)孩子均有不同的氣質(zhì),，有的孩子不善于用語言表達(dá)自己要求和愿望,，一旦她有什么要求，便會(huì)用哭鬧來表達(dá),；有的孩子愛說愛笑,，大度開朗，把自己的要求和對(duì)別人的要求總是一覽無余的說個(gè)痛快,，從不埋在心理,，情緒穩(wěn)定。做父母的要做有心人,，多觀察了解自己的孩子,，以便了解她的氣質(zhì),。

            三、溺愛的結(jié)果

      隨這我過獨(dú)生子女政策的實(shí)施,，越來越多的家庭是六個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),，有的家長對(duì)孩子寵愛有加，嬌生慣養(yǎng),，凡事百依百順,，想吃什么買什么，想怎樣就怎樣,，有的家長在孩子的眼淚面前妥協(xié),，經(jīng)不起孩子哭鬧，一而再,，再而三的滿足遷就孩子的無理要求,；還有的家長一切從孩子出發(fā)，為了孩子的成長付出全部的愛和辛勞而不圖回報(bào),、,、、,、,、、而孩子只會(huì)簡單接受,。時(shí)間久了養(yǎng)成這是“天經(jīng)地義的”,、“差一點(diǎn)也不行”的思想，孩子一旦要求得不到滿足便會(huì)哭鬧作為手段引起家長注意,，達(dá)到某種目的,。

           四、鬧情緒,，發(fā)脾氣是孩子自我意識(shí)發(fā)展到一定程度的表現(xiàn),。

            2—3歲正是幼兒第一反抗期，這個(gè)時(shí)期的孩子往往以自我為中心,，什么事都想自己做,，當(dāng)家長不了解自己的想法，自己的意愿得不到滿足時(shí),，便會(huì)出現(xiàn)“固執(zhí)”,、“死心眼”、“一根筋”的情況,。

      五,、教育不一致性

      家庭成員教育態(tài)度的不一致性也是造成孩子任性，發(fā)脾氣的原因之一,。如：孩子提出某一無理要求,，父母堅(jiān)持反對(duì),，而爺爺，奶奶卻答應(yīng)了,，當(dāng)孩子有了“靠山”時(shí),，自然就會(huì)大發(fā)脾氣，無理取鬧了,。

            六,、發(fā)脾氣和其它不良的心理是有聯(lián)系的，

      當(dāng)遇到挫折,、遭受她人欺負(fù),、想做什么因?yàn)槟芰Σ粔驔]做好或不會(huì)做時(shí)、什么都想占上風(fēng)而又占不了上風(fēng)時(shí),、,、、,、,、、就會(huì)突然發(fā)脾氣,。

      在了解孩子發(fā)脾氣的原因后,，家長不仿借鑒以下教育方法對(duì)癥下藥，試一試,。

            1,、穩(wěn)定情緒，轉(zhuǎn)移注意力

      心理學(xué)研究表明,，孩子對(duì)某一事物的注意力保持的時(shí)間并不長,，他們的興趣往往容易轉(zhuǎn)移。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),，家長可以用他平時(shí)感興趣的事物吸引他,，或利用各種工具來安撫他。如：他平時(shí)喜歡聽的故事,，這時(shí)你不防自言自語的講故事，剛開始孩子可能不理會(huì),，漸漸的他會(huì)被有趣的情節(jié)所吸引,，而很快忘記剛才的不愉快；再如：用他平時(shí)喜歡的玩具或圖書等來安撫他,，并使他破涕而笑,。不過等他情緒穩(wěn)定后，一定要跟他說：剛才你做的不對(duì),，那樣哭鬧不好,，不因該如何如何做的道理,。

            2、不予理睬,，故意冷淡

      當(dāng)孩子因某些要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣,，你哄他又沒有效果時(shí)，你最好在明確指出他的錯(cuò)誤后來個(gè)冷處理,，暫時(shí)離開他去做別的事,，冷落他一段時(shí)間，等他自己平靜下來,，停止哭鬧時(shí),，要讓他從你嚴(yán)肅的神情中知道哭鬧是沒有用的。

            3,、換位思考,，適當(dāng)讓步。

      當(dāng)孩子發(fā)脾氣,，鬧情緒時(shí),，父母應(yīng)找到孩子哭鬧的真正原因，站在孩子的角度考慮問題,，萬不可硬碰硬,，一副不制服你絕不罷休的架勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出一點(diǎn)“讓步”,，但仍要按約定辦事,。如：孩子在游樂園玩的正起勁，可是已經(jīng)到了約定該走的時(shí)間,，孩子想再玩一會(huì)兒,，父母可以和孩子商量讓他再玩10分鐘就必須走，孩子 覺得可以再多玩一會(huì)兒,，該走時(shí)因已經(jīng)答應(yīng)過10分鐘后走,，再也說不出其它的理由，便不得不走,。

              4,、鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)自信,。

       當(dāng)孩子因挫折和能力問題做不好某些事而發(fā)脾氣時(shí),，父母應(yīng)以支持的態(tài)度安慰孩子或伸出雙手拉孩子一把，增強(qiáng)孩子的自信,。如：“寶寶長大了,，不能再哭了”、“來,，讓我們?cè)僭囈淮伟?！”,、“我們一起做別的吧！你真能干”等看到孩子有了進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)他,，并使他知道勇敢的孩子在困難和挫折面前是不會(huì)哭的,，相信孩子在你的幫助下一定會(huì)變得自強(qiáng)起來。

              5,、良好素養(yǎng),，適當(dāng)說不。

       人是環(huán)境的產(chǎn)物,，孩子的行為是家長 教育的折射,，如果從小聽到的是充滿漫罵和暴力的說教，那么在孩子的心理就播下了暴力的種子,，所以家庭成員之間要相敬相愛,、以身作則，為孩子良好的榜樣,，讓孩子生活在溫馨和睦的環(huán)境中,，使他自然而然的擁有平穩(wěn)的心態(tài)和良好的素養(yǎng)。另外,，家長在孩子發(fā)脾氣時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼f不,，給孩子提供學(xué)習(xí)服從的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)服從也是一種能力,。