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中考現(xiàn)代文閱讀閱讀答題技巧：記敘文 1. 問文章體裁,？ 答：此文是一篇_______,。 備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說,、中篇小說,、短篇小說、小小說）,、散文（抒情散文,、敘事散文、議論性散文即哲理散文）——要求形散而神不散,、劇本,、說明文、議論文 2. 記敘文六要素,？ 時間,、地點、人物,、事件起因,、經(jīng)過、結(jié)果 3. 文章內(nèi)容,？ 方法：看題目,、人物（事物）、事件,，進行綜合,、概括。 強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么,，文章怎么樣,，作者怎么樣。 答： A,、此文記敘了（描寫了,、說明了）……的故事（事跡、經(jīng)過,、事件,、景物）。即誰做了什么-這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案,。 B,、表現(xiàn)了（贊美了、揭示了,、諷刺了,、反映了、歌頌了,、揭露了,、批判了）……,。 C、抒發(fā)了作者的……的感情,。 4. 材料組織特點？ 緊緊圍繞中心選取典型事件,，剪裁得體,，詳略得當(dāng)。 5. 劃分層次,？（1） 按時間劃分（找表示時間的短語） （2） 按地點劃分（找表示地點的短語） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） （4） 總分總（掐頭去尾） 6. 記敘線索及作用,？ 線索（明線和暗線）——核心人物 、核心事物,、核心事件,、時間、地點,、作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò),，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚,、層次清晰,。 7.為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心,，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物 （3）核心事件（4）作者情感 8.品味題目可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進行品味,。 示例：（1）主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目,，也可以這樣回答：擬題巧妙,，一語雙關(guān)，本指…實指…,，突出主題,，耐人尋味。 （2）說明文：用了什么修辭手法,，生動形象說明了……,，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象,。 9.了解人稱的作用,。 第一人稱：親切，自然,，真實,，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征,。 第二人稱：便于情感交流,。 第三人稱：顯得客觀,，不受時空限制，便于敘事和議論 10. 記敘順序及作用,？ （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾,，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚,、印象深刻,。 （2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事,。） 作用：造成懸念,、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào),，增強文章的生動性,。 （3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事,。） 作用：對情節(jié)起補充,、襯托作用，豐富形象,，突出中心,。 11. 語言特色？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇： 形象生動,、清新優(yōu)美,、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密,、精辟深刻,、通俗易懂、音韻和諧,、節(jié)奏感強,、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析,。一般 指口語的通俗易懂,，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語言的鮮明,、生動,、富于形象性和充滿感情色彩。 12. 寫作手法及作用,？ 狹義的寫作手法即"表達方式",，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法,、先抑后揚,、想象、聯(lián)想,、象征,、開門見山、托物言志,、設(shè)置懸念,、象征、借景抒情,、抑揚結(jié)合、正反對比,、側(cè)面烘托,、虛實結(jié)合、以小見大,、運用第二人稱抒情,、卒章顯志、巧設(shè)懸念,、首尾呼應(yīng),、鋪墊映襯、一線串珠,、明線暗線等,。常用具體如下： （1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想,、感情和動作,，使物人格化，從而達到形象生動的效果,。 （2） 比喻手法 形象生動,、簡潔凝練地描寫事物、講解道理,。 （3） 夸張手法突出人或事物的特征,，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象,。 （4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上,，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力,。 （5） 對比手法 通過比較,，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題,。 （6） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫,。 以次要人或事物襯托主要的人或事物,，突出主要的人或事物的特點、性格,、思想,、感情等。 （7） 諷刺手法,。運用比喻,、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,，加強深刻性和批判性,，使語言辛辣幽默 . （8） 欲揚先抑和先揚后抑。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,，上下文形成對比,，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果,。 （9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出,。 （10）設(shè)置懸念能引起讀者注意,，引出文章的說明內(nèi)容等。 （11）文章開篇的寫作手法有： A,、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法,。比如說，興,，是先言他物的,。 B、也可以用引用的手法,。如名句,、箴言之類的 C、也可以先聲奪人,，用一系列的排比句,，氣勢強烈…… D、或是采用題記的方法,。顯得雋永深刻,，又有文采 E、開頭用景物描寫也不錯,，渲染你所需要的氣氛和基調(diào),。 F、開門見山。 G,、倒敘 13. 修辭方法及作用 （1） 比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點,。 （2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想,、感情和動作,，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點,。 （3） 夸張：突出特征,，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象,。 （4） 排比：條理清晰,，節(jié)奏鮮明，增強語勢,，長于抒情,。增強文章氣勢，增加感染力,、說服力。 （5） 對偶：形式整齊,，音韻和諧,，語句整齊、意韻鏗鏘,，互相映襯,，互為補充。 （6） 反復(fù)：強調(diào)某種意思,，強烈抒情,，富有感染力。有強調(diào)語氣,，強化內(nèi)容的作用 （7） 設(shè)問：自問自答,，引人注意，啟發(fā)思考,。 （8） 反問：態(tài)度鮮明,，加強語氣，強烈抒情,。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析,。 14. 具體詞語的含義與作用？ 方法：聯(lián)系詞語本義,，解釋在文中的含義,，找出其指代的具體內(nèi)容。答："××"一詞原指，這里指,，起到了…的作用,。 15. 文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣,，使文章有文采,。 16. 句子或語段的作用？ 有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答,。 答：一,、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨,、升華主題,、，畫龍點睛,、表達了作者的思想感情等作用,。（語面的象征義、喻指義 ,，表現(xiàn)的人物思想性格,，點明全文思想意義）。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補充說明,。 二,、在結(jié)構(gòu)上 ： 在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文,、開啟下文（引出下文）等作用 在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡） （4）為后文作鋪墊,；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊,、埋下伏筆等作用 在文章結(jié)尾：總結(jié)上文,、全文、照應(yīng)開頭,、獨立成段,，使文章戛然而止，意味綿長,，發(fā)人深思,、卒章點題，意味深長等作用,。 三,、表達效果上：升華中心、渲染氣氛,、烘托心情等作用,。 四,、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設(shè)伏筆,、作鋪墊,、深化中心、點明主旨,、襯托,、渲染、呼應(yīng),、照應(yīng),、對比、象征,、先抑后揚,、預(yù)示性作用。 17. 表達方式,？ 記敘（敘述）,、議論、抒情,、描寫,、說明 18. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法 19. 領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情,。以"狀物"為主記敘文,，往往使用"托物言志"的寫法。 20. 描寫的種類及作用,？ 了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺） （2）以動襯靜,，動靜結(jié)合 （3）正面與側(cè)面,，直接與間接（4）人物描寫的多種方法 種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫 （4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫 作用是：突出人物的性格特征和作品主題,。 B,、側(cè)面描寫 作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。 二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫,。 重點了解幾種描寫的作用及答題格式： ①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌,、衣著、神情,、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份,、××地位,、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài),、××思想性格等情況,。 ②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì),。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展,。 ③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì),。 ④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間,、地點、天氣,、季節(jié)和景物場景如山川,、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間,，渲染××環(huán)境氣氛,、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運,、表現(xiàn)人物某性格,、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題,。 社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局,、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征,、社會習(xí)俗,、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛,。襯托人物心情,，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題,。 21.分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象,； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫,、心理描寫,、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格,。要分析直接描寫,、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫,。 22.小說三要素,？ 人物（主要要素）,、環(huán)境、情節(jié),。其中情節(jié)包括（序幕）開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局（尾聲） 23.運用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強表達效果,。 24.續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,，要簡潔含蓄,，富有哲理，引人深思,。 25.問指示代詞"這,、那"所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。 26.問某詞能否去掉,，或者調(diào)換另一詞題型解題模式： 答： A,、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以,，特別是書上的原文時）,。 B、 解釋詞義,，比較兩個詞含義上的差別,，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好,，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點） C,、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用,，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動,、形象或與事實不符或太絕對，用了,，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確,、生動、形象或嚴(yán)密,。） 27.語言賞析或廣告： 類型1,、分析某個加點詞語的表達效果 對策：（1）了解用詞之美——動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體,；使用成語,，為文章增色,；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 （2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意,、引伸意,、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中"營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來"."漂亮"一詞就要從它的引伸意義去答題,，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動,。 類型2：找出文中你最喜歡的句子,，并說說理由。 對策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美—— 見第13個知識點,。結(jié)合第28答題點回答,。 ②句式之美——如駢句、長短句,、對偶句,、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等,。（作用：句式不同,，表達的效果就不同。 疑問句造成懸念,，感嘆句便于抒情,；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴,、層層深入,；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然,，也可以從靈活多變,、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處） ③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意,，富有哲理的句子,。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用,。） ④內(nèi)容之美——內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子,。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù),。） （2）注意答題格式：我喜歡 xx 句,，因為它xx. 28.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫,、寫得怎樣和寫出什么,、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果,。 答：A、分析用了什么修辭手法,，如比喻,、擬人等。若沒有,，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進行,。 B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側(cè)面點評,。 C,、深層含義（聯(lián)系上下文、主題,、作者意圖,，蘊涵有什么道理、思想,、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,，或者給了我們……的印象、啟示,、道理等,。
29.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換,。 答：A,、能或否 B、詞語：分別解釋兩個詞,。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容,。 C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,，內(nèi)在的順序）,。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序,；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式） 30.問記敘文的表達方式和作用,？ 答：記敘文的表達方式以記敘為主。兼用描寫,、議論,、說明、抒情,。 ①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情,。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情,。間接抒情包括借景抒情,，寄情于人、事,、物,，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴,，使文章具有強大的感染力,。 ②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義,，以深化主題,，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,，也能起到承上啟下的妙用,。 ③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理,，使所敘之人,、事、物更清楚,。其中抒情和議論有時是融為一體的,，無法截然分開的。 31.問文章寫作特色：可從文章選材,、結(jié)構(gòu)布局,、語言、立意等角度考慮,，要結(jié)合該文寫作的手法,。 ①選材：材料典型、真實,、詳略得當(dāng),、表現(xiàn)、突出了中心,。 ②結(jié)構(gòu)布局：布局合理,、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。 ③語言：樸實或生動,、形象、準(zhǔn)確,；或豪放或婉約,；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等,。 ④立意： 思想深刻,、新穎，以小見大,、富有哲理等,。 ⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。 二是表達方式：有五種,。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合,、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合,、樂景寫哀等,。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情,、托物言志） 三是表現(xiàn)手法：襯托,、對比、聯(lián)想,、想象等,。 四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志,、以小見大,、先抑后揚等。 32. 評價,、鑒賞人物,、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識） 通觀全文,，篩選重要信息,，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì)性格 思想 個性）,。 一般地說,，答案由三部分組成： A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容,，可以這樣表述：①文章通過……的敘述,；②本文由……（某件事）寫起，運用了……,。 B,、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義， 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……（某種思想道理）,。有時題目就可成為答案的一部分,，而且是必須的內(nèi)容。 C、陳述同意哪種觀點,，并闡明理由,。在整體感知文本基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,，聯(lián)系具體材料展開回答。 33.問閱讀后的體會,、體驗,、啟示、見解,？ 要注意觀點正確,、健康，注意言之有理,，一定要用典型事例證明,。 即提出、分析,、解決問題,。 按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲,、體會,、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答,。 B,、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,，闡明理由,。 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣,。 34,、常見的考點：一、理解文章重要詞語的含義,。 二,、理解文中重要句子的含意。 三,、理解文中重要句段作用,。 四、篩選并整合文中的信息,。 五,、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 六,、歸納內(nèi)容要點,，概括中心意思。 七,、鑒賞文學(xué)作品形象,、語言、表達技巧,。 八,、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 九,、體驗作品的形象和情境,，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。 |
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