高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的實踐與思考

作者：王秀平

　　摘要：在總結(jié)無錫科技職業(yè)學(xué)院實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，指出要通過政,、產(chǎn)、學(xué)等方面的合作加強高職院校實訓(xùn)基地的建設(shè),，要通過“雙師型”教師隊伍和現(xiàn)代化管理制度的建設(shè),，發(fā)揮高職院校實訓(xùn)基地教學(xué)、科研,、生產(chǎn),、培訓(xùn)、模擬就業(yè)“五位一體”的功能,。
　　關(guān)鍵詞：高職教育,；實訓(xùn)基地
　　
　　高職院校實訓(xùn)基地是指為提高高職院校學(xué)生的實踐動手能力，由高職院校單獨舉辦或與企業(yè)聯(lián)辦的實驗實習(xí)場所,。它是實現(xiàn)高等職業(yè)教育目標(biāo)的重要條件之一,，其教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施與工作狀況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平,，其開發(fā)與建設(shè)的成功與否，是高職教育能否真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型技術(shù)人才的關(guān)鍵,。因此,，目前高職院校實訓(xùn)基地如何開發(fā)、如何建設(shè),、如何使用,、如何管理已成為高職院校共同關(guān)心的問題。
　　無錫科技職業(yè)學(xué)院位于無錫新區(qū)中心位置,，是無錫高新開發(fā)區(qū)內(nèi)富有特色的“一區(qū)五園一校”（出口加工區(qū),、無錫軟件園、信息產(chǎn)業(yè)園,、科技產(chǎn)業(yè)園,、機電工業(yè)園、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和無錫科技職業(yè)學(xué)院）的重要組成部分,。無錫科技職業(yè)學(xué)院自建院以來,，在實訓(xùn)基地建設(shè)方面進行了許多有益的探索。本文結(jié)合無錫科技職業(yè)學(xué)院在實訓(xùn)基地建設(shè)方面的做法,，談?wù)勱P(guān)于實訓(xùn)基地建設(shè)方面的思考,。
　　
　　無錫科技職業(yè)學(xué)院
　　實訓(xùn)基地建設(shè)的情況介紹
　　
　　無錫科技職業(yè)學(xué)院實訓(xùn)基地包括校內(nèi)實訓(xùn)基地與校外實訓(xùn)基地兩個組成部分。
　　校內(nèi)實訓(xùn)基地?zé)o錫科技職業(yè)學(xué)院2003年正式創(chuàng)辦招生,。建院以來,，在省市政府和無錫新區(qū)管委會的支持下，每年投入數(shù)百萬元,，用于校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè),。短短幾年，已建設(shè)成相對比較完善的,、能夠滿足各專業(yè)實踐教學(xué)需要的實驗實訓(xùn)基地,。我院在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面取得的成果得到了上級主管部門的肯定和支持。目前已建成和正在建設(shè)的省部級校內(nèi)實踐教學(xué)基地有：江蘇省高?；A(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心,、江蘇省“計算機應(yīng)用技術(shù)”實驗實訓(xùn)基地、教育部《FreeScale嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》示范教學(xué)實驗室等,。
　　校外實訓(xùn)基地?zé)o錫科技職業(yè)學(xué)院作為無錫高新開發(fā)區(qū)內(nèi) “一區(qū)五園一校”的重要組成部分,，與園區(qū)內(nèi)眾多的世界著名企業(yè)保持著密切的聯(lián)系。目前學(xué)院已與區(qū)內(nèi)外數(shù)十家企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議,，并在企業(yè)內(nèi)建設(shè)了校外實踐教學(xué)基地,。學(xué)院每年都會派遣大量的學(xué)生到企業(yè)進行實踐，不少學(xué)生在實習(xí)期間就被企業(yè)選中留用,。
　　
　　高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的思考
　　
　　高職院校是實訓(xùn)基地建設(shè)的主體高職院校的辦學(xué)目標(biāo)是為生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)大批“下得去,，留得住,，用得上”的高技能人才，實訓(xùn)基地就必然成為高職院校實現(xiàn)這一辦學(xué)目標(biāo)的必要條件之一,。因此，高職院校必須采取多種措施,，積極主動地加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè),，為學(xué)生提供必要的實驗實習(xí)場所。無錫科技職業(yè)學(xué)院緊密圍繞無錫新區(qū)電子信息,、精密機械及機電一體化等支柱產(chǎn)業(yè),，設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，加大這類專業(yè)的師資引進力度,，同時加強這些專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè),。在實訓(xùn)基地資金籌措上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極主動,，不放過任何一個機會,。在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，各專業(yè)帶頭人和骨干教師,，下企業(yè),，走高校，多方調(diào)研,，精心選擇,，確保每一臺購置的設(shè)備既能滿足專業(yè)教學(xué)需求，又貼近企業(yè)生產(chǎn)實際,。短短幾年,，學(xué)院已建成各類實驗實訓(xùn)室70余個，形成了相對比較完善的,、能夠滿足實踐教學(xué)需要的實驗實訓(xùn)基地,。
　　實訓(xùn)基地建設(shè)離不開政府的投入與支持與普通高等院校不同，高職院校要為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),，其辦學(xué)具有地方性,。因此，除了學(xué)校自籌資金用于實訓(xùn)基地建設(shè)外,，還要依靠政府投入和支持,。政府可以采用直接投入專項資金和為高職院校與企業(yè)合作充當(dāng)“紅娘”等形式，加強實訓(xùn)基地的建設(shè),。2006年下半年,，我院在無錫出口加工區(qū)管理局和無錫新區(qū)信息（軟件）產(chǎn)業(yè)管理辦公室等部門的組織協(xié)調(diào)下,，與園區(qū)內(nèi)數(shù)十家企業(yè)合作成立了無錫出口加工區(qū)校企聯(lián)誼會、無錫信息（軟件）產(chǎn)業(yè)園校企聯(lián)誼會,。這些校企聯(lián)誼會為校企合作,、進行校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)建立了一個良好的交流平臺。
　　實訓(xùn)基地建設(shè)離不開企業(yè)的積極參與工學(xué)交替,、校企合作是高職教育發(fā)展的必由之路,。高職教育的就業(yè)導(dǎo)向與職業(yè)導(dǎo)向決定了高職院校必須以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)，使專業(yè)教學(xué)能面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技發(fā)展需要,，按照行業(yè)、企業(yè)及其他各類用人單位的要求培養(yǎng)人才,。因此,，高職院校的實訓(xùn)基地建設(shè)離不開企業(yè)的積極參與。高職院校要本著“自愿,、互惠,、互利、雙贏”的原則吸引社會企事業(yè)單位共同參與實訓(xùn)基地的建設(shè),。企業(yè)參與高職院校實訓(xùn)基地建設(shè)的形式主要有以下兩種：（1）企業(yè)在校內(nèi)建設(shè)校企合作實驗室,。這種校企合作形式往往為一些國際國內(nèi)知名企業(yè)所采用。他們通過“大學(xué)計劃”,、聯(lián)合實驗室等途徑,，向高職院校免費或低價提供實驗設(shè)備，建設(shè)以企業(yè)名稱命名的校企合作實驗室,。我院2006年底與飛思卡爾半導(dǎo)體公司合作建設(shè)的《FreeScale嵌入式系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用》示范教學(xué)實驗室項目采用的就是這種形式,。飛思卡爾公司向我院免費提供了50臺MCU教學(xué)實驗設(shè)備，組建了飛思卡爾嵌入式示范教學(xué)實驗室,，用于相關(guān)課程的教學(xué)和師生的科研,。（2）企業(yè)作為學(xué)院的校外實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)基地是高職院校實訓(xùn)基地的重要組成部分,，是校內(nèi)實訓(xùn)基地的必要補充,，是“工學(xué)交替、校企合作”的重要方式,，也是高職教育具有強勁生命力的發(fā)展方向,。目前，我院已與無錫高新開發(fā)區(qū)內(nèi)外數(shù)十家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,，建設(shè)了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地,。校外實訓(xùn)基地可以實現(xiàn)校企雙方的雙贏。這種基地可以給學(xué)生提供真實的工作環(huán)境,，使學(xué)生學(xué)到書本上所學(xué)不到的知識,，直接體驗將來所從事的職業(yè)及工作崗位,，有助于學(xué)生就業(yè)后順利地實現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。企業(yè)可以通過這種基地盡快地物色到合適的員工,。
　　實訓(xùn)基地建設(shè)與管理要依靠一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍師資隊伍建設(shè)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵,，高職院校的專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和實踐教學(xué)都離不開熟悉生產(chǎn)領(lǐng)域,、掌握過硬技術(shù),、懂得管理方法、樂于教書育人的高素質(zhì)的師資隊伍,，即“雙師型”師資隊伍的支撐,。實訓(xùn)基地的規(guī)劃、建設(shè),、使用、管理與維護,，實踐教學(xué)的指導(dǎo),，每一個環(huán)節(jié)都需要“雙師型”教師的直接參與。高職院校實訓(xùn)基地的師資隊伍應(yīng)以“雙師型”專業(yè)教師和具有技師以上職稱的能工巧匠為骨干,，通過外引內(nèi)培,、校企合作等形式，不斷提高師資整體素質(zhì)和實踐能力,。也可以聘請企事業(yè)單位的管理骨干,、技術(shù)骨干作為實訓(xùn)基地的兼職教師。
　　實訓(xùn)基地的管理要采用現(xiàn)代化的管理制度高職院校實訓(xùn)基地的管理包括設(shè)備管理,、資產(chǎn)管理,、人員管理、課程管理等多個方面,。在一個實訓(xùn)基地內(nèi)部,，所涉及的設(shè)備往往成百上千臺，所涉及的實驗實訓(xùn)項目往往有數(shù)十種甚至上百種,，所涉及的教師和學(xué)生往往有成百上千人,。因此，要拋棄傳統(tǒng)的,、人工管理的方式,，采用現(xiàn)代化的管理制度，提高工作效率,，保證實訓(xùn)基地的正常運行,。高職院校要成立實訓(xùn)基地管理機構(gòu)，專門負(fù)責(zé)實訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理,，健全各類規(guī)章制度,，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理的先進經(jīng)驗,，給學(xué)生提供一個模擬企業(yè)的工作環(huán)境。我院周圍有大量的外資企業(yè),，因此,，在實訓(xùn)基地管理上，借鑒外資企業(yè)管理中的成功經(jīng)驗進行管理,，引入“5S”（整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)）和“6∑”管理方法，通過模擬管理,、模擬氛圍,、模擬文化等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),，實現(xiàn)校企“零距離”對接,。
　　實訓(xùn)基地要發(fā)揮“五位一體”的作用高職院校建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地的主要功能是承擔(dān)高等職業(yè)教育實驗實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。同時,，由于實訓(xùn)基地投入較大,，擁有先進的儀器設(shè)備，有一批多學(xué)科的高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員,，并建立了現(xiàn)代化的管理制度,，因此，實訓(xùn)基地除了完成在校學(xué)生的實踐教學(xué)任務(wù)外,，具備了面向校外開展職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn),，進行專業(yè)技術(shù)技能鑒定考核，進行專業(yè)研究,、技術(shù)開發(fā),、生產(chǎn)及新技術(shù)的應(yīng)用推廣等條件。此外,，同一地區(qū)各高職院校的專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向往往有所不同,，在實訓(xùn)基地的建設(shè)上也各有側(cè)重，各高職院校之間就可以資源共享,、優(yōu)勢互補,、綜合利用。因此,，高職院校實訓(xùn)基地在建設(shè)和運行過程中,，要充分發(fā)揮實訓(xùn)基地所具有的教學(xué)、科研、生產(chǎn),、培訓(xùn),、模擬就業(yè)“五位一體”的作用。
　　高職院校校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要以高職院校為主體,，政府、企業(yè)共同參與,，需要經(jīng)過較長時間的探索和努力,，才能夠建成、完善,。高職院校實訓(xùn)基地是一個集教學(xué),、科研、生產(chǎn),、培訓(xùn),、模擬就業(yè)于一體的多功能的結(jié)合體，要能夠真正發(fā)揮作用,，必須依靠一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍和科學(xué)高效的現(xiàn)代化管理制度,。
　　
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　　作者簡介：
　　王秀平（1970—），男,，江蘇東臺人,，工學(xué)碩士，無錫科技職業(yè)學(xué)院副教授,，研究方向為高職教育,、數(shù)據(jù)挖掘、信息安全,。