孩子必須掌握的五種社交禮儀

家長都鼓勵(lì)教育孩子學(xué)禮儀,，其實(shí),，少兒禮儀更應(yīng)該從父母起與做起。一次,，好友軍和麗為我餞行,。到達(dá)大堂時(shí)，看到倆人正聚精會(huì)神研究什么,。席間,，麗問我：“知道我們剛才在看什么嗎？軍正在給我講解《弟子規(guī)》呢,。“我轉(zhuǎn)向軍,，他一笑，說：“我正在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，以教育我15歲的兒子,。”我知道軍是知名品牌專家，沒想到,，還是一位身體力行的好父親,。

 

父母是孩子的榜樣，但一些看似簡單的問題,，就像餐桌上如果有人問我你要鹽和胡椒粉,，你該如何傳遞》就餐時(shí)，你的手機(jī)和手袋應(yīng)該放在何處,？握手時(shí),，總是女士先伸手嗎？什么時(shí)間可以往別人加重打電話,？無人接聽時(shí),，電話響幾聲才可以掛掉？我經(jīng)常在禮儀講座時(shí)向成年人詢問,，而結(jié)果是,，幾乎無人全部答對(duì)。

 

英國教育家洛克曾說：“最簡明,、最容易而又最有效的辦法是把孩子應(yīng)該做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們面前,，一旦把孩子熟識(shí)的人禍榜樣給他們看了，同時(shí)說明它們?yōu)樯粱虺舐?，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α?，是比任何能夠給予他們的說教都大的,。”

 

影響先從父母開始。日本最早在明治維新時(shí)期,，就注重培養(yǎng)女性和家政,。如今，日本整體素質(zhì)在世界獲得認(rèn)可,，母親功不可沒,。我認(rèn)識(shí)的一位長輩，在政府任職期間,。盡管她從來在生活上對(duì)孩子呵護(hù)備至,，但她的女兒從小就目睹了母親的堅(jiān)韌和勤奮。后來,，女兒只身到國外留學(xué),，獨(dú)自打拼多年，成為某跨國公司高管,。接受采訪時(shí),，她說：“我從母親那里學(xué)會(huì)的堅(jiān)韌與積極，伴我渡過一次又一次的難關(guān),。”

 

對(duì)孩子影響至深的另一位是父親,。心理學(xué)研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉,。在父親的支持下,，孩子更能面對(duì)生活和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。心理學(xué)家哈瑞曾說過：“親密而有愛心的父親,，可以幫助年幼兒童建立一種自我認(rèn)同與安全意識(shí),。”對(duì)女兒來說，父親是她對(duì)男人期望的模式,；對(duì)兒子來說,，父親是他的第一個(gè)模范。

神奇的話  “您好,、請(qǐng),、謝謝、不客氣”,，是開啟良好人際關(guān)系的金鑰匙,。少兒經(jīng)常聽到這些話，就會(huì)進(jìn)行模仿,，繼而成為個(gè)人熟悉而自然的語言,。不卑不亢地說“不”也是父母應(yīng)該交給孩子的。通過觀察與實(shí)踐，孩子會(huì)逐步理解到采用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度,，即使拒絕也會(huì)給人留下美好的印象,。

 

稱贊和被稱贊   人們都愿意獲得稱贊，卻都吝嗇于稱贊,。尤其是在中國,，人們跟不善于表達(dá)感激、喜悅和心儀,。調(diào)研證明，經(jīng)常接受稱贊的人更愿意贊美別人,，而更愿意贊美被人的人擁有更好的人際關(guān)系和幸福指數(shù),。家長通過捕捉孩子成長中的點(diǎn)滴，多多贊美和表演會(huì)更大程度激發(fā)和樹立孩子們的自信,。當(dāng)然,，教會(huì)孩子禮貌面對(duì)贊美說聲“謝謝”也是非常重要的。另外,，沒有必要以贊美回復(fù)贊美,，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。如“你的這件衣服很漂亮”,，回答：“我一點(diǎn)都不喜歡”,。

 

準(zhǔn)時(shí)   準(zhǔn)時(shí)是主要靠言傳身教的一項(xiàng)基本禮儀。即使因?yàn)楦鞣N原因而遲到,，其實(shí)也是對(duì)等候人的不尊重,。如果成年人經(jīng)常遲到，就會(huì)使孩子形成別人時(shí)間不重要,，為他人著想不值得的錯(cuò)誤理念,。“言必信，行必果”,，少兒如果從小就在此氛圍中長大,，就會(huì)形成準(zhǔn)時(shí)、守信,、負(fù)責(zé)的好品質(zhì),。

 

主動(dòng)分享    分享不是人類本能，只有經(jīng)過多年教育和督導(dǎo)才能使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)分享,。餐桌是父母實(shí)施分享教育的好場(chǎng)所,，例如，將美食分享與他人等,。在客人來前只會(huì)將美食藏匿的行為只會(huì)讓孩子學(xué)到自私自利,。記得小時(shí)候在體校，一位鞍山來的女孩為了不讓其他室友分享到食物,，每天每晚都在感覺大家入睡時(shí)才開始咯吱咯吱進(jìn)食,。女孩獲得“老鼠”美名,，幾乎沒有朋友。盡管我們?cè)谝粋€(gè)房間和一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)作戰(zhàn)了一年,，我除了記得大家都叫她“老鼠”,，根本想不起她的名字。

 

恰當(dāng)幫助    一般而言,，孩子是注意父母的行為會(huì)比觀察他人行為更多,。例如：父母是否不厭其煩地為問路人指路甚至主動(dòng)領(lǐng)路，是否在上下電梯時(shí)注意按住開門鍵等候上下信任,。通過這些細(xì)微場(chǎng)景觀察,，孩子們會(huì)將父母的行為模式銘記并不由自主進(jìn)行復(fù)制。當(dāng)他們開始幫助別人是,，會(huì)逐漸享受到善意所帶來的“助人悅己”的感覺,。當(dāng)然，父母也要向孩子傳授適度,，即在不確定是否需要幫助時(shí)進(jìn)行詢問,。如：看到老者提重物前行時(shí)，要先征得老者同意才可進(jìn)行幫助,；對(duì)同齡人忒須遵循此原則,，避免過度熱心，對(duì)他人造成不必要困擾,。

家長錦囊-----如何讓孩子在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得體

 

狀況一：孩子外出時(shí)吵鬧不休

 

外出前家長需要先告訴孩子,，要去哪里干什么，讓孩子知道會(huì)發(fā)生什么事,，并說好規(guī)則,，確定孩子已經(jīng)聽明白，并詢問是否能遵守,。如果孩子在公共場(chǎng)合奔跑吵鬧,，可問孩子：“你是要安靜下來，還是要離開,？如果孩子不聽勸說,，就冷靜帶他回家。讓孩子清楚明白,，除非學(xué)會(huì)自我控制,，否則不能在出門。

 

狀況二：孩子見人不愿打招呼

 

在見面前,，一定要讓孩子有心理準(zhǔn)備,，告訴孩子待會(huì)兒會(huì)見到什么人、要如何稱呼，以及該說什么,，甚至可以先練習(xí)一下,。見了面如果孩子真是害羞，那么點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一下也可以,。回家后,，則要稱贊孩子的表現(xiàn),。

 

狀況三：孩子不斷插嘴

 

心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話時(shí)沒有禮貌的行為。家長不要在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)其要求,，否則孩子會(huì)不斷重復(fù)這種行為,。但大人的談話告一段落后，要主動(dòng)詢問孩子的要求,，讓孩子明白這時(shí)候才能聽他說話，滿足其需要,。

 

狀況四：讓家長尷尬的“童言無忌”

 

孩子在婚宴上當(dāng)著新人的面說“媽媽,。新娘好丑”。類似情況下,，禮貌用語的建議會(huì)比純粹的斥責(zé)更好,。家長可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講,。也要教孩子體會(huì)別人的感受和反應(yīng),，并提醒孩子，經(jīng)常這樣說話沒有人愿意和他做朋友,。