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可愛的小學生們讓我汗了又汗的暴笑語錄，天真的童年??！
很多人都問我，天天跟六,、七歲的孩子在一起,，是不是很有意思呀。其實如果不看學習的話,，每個
孩子都很可愛的,，也經(jīng)常發(fā)生一些意想不到的超有意思的事?，F(xiàn)在就讓我學生們這些有趣的事兒寫下來，
讓大家一起感受童年的天真吧,。絕對是真實原創(chuàng)呀,。
1.這是一年級時候的事兒了，以前我也寫過,。有一篇課文叫《咕咚》,，我想大家都應該知道吧，就
算是沒學過也應該看過這個動畫片吧,。其中有一句是：小兔子聽到"咕咚"一聲嚇得撒腿就跑,。
這時，一個超老實的孩子突然在下面也沒舉手說了一句：“兔子幾條腿呀,？”
我正想他問這個問題是什么意思呢,，只聽他后面的那個學生張嘴就回答：“仨（撒）腿么?！?br> 我：……
趕快找個學生看不到的地方,，強忍住沒噴，然后繼續(xù)上課,。
2.這個和上一個有點類似,。是二年級的時候，也就是前兩天發(fā)生的,。
也是語文課,，講《寓言二則》一則是《坐井觀天》，一則是《亡羊補牢》,。
我：“請同學們,，自己在下面小聲讀一讀課文，只讀《坐進觀天》啊,。"
一個坐在第一排的孩子,，大聲、非常有感情地讀：“坐井觀天,，坐井觀天,，坐井觀天，坐井觀天,，坐井
觀天……”
我：……
孩子,，我是讓你讀課文《坐井觀天》，不是只讀那四個字,。
3.今天看學生們前兩天寫的《聰明的小羊》,。是說讓學生自己寫一篇小故事，內(nèi)容是小羊遇到了一只狼，
它是怎么樣不讓狼吃自己的,。學生們寫的方法很多,，什么說自己吃了毒草呀，你吃了我你也會中毒的,，或是把
它騙到獵人那去呀等等,，大家的方法都很好。有一個學生寫的是
……狼剛想吃小羊,，小羊說：“我會學狼叫,。”
第一次,，小羊叫：“喵喵喵……”
第二次,，小羊叫：“咩咩咩……”
小羊叫了一天，也沒學會狼叫,。狼睡著了,，小羊就跑了。
孩子,，狼聽了一天是不是聽困了,。我想起了那些上課睡覺的學生……
今天判學生的作業(yè)：用著名造句。
一生：李連杰是我國著名的歌星,。
（孩子,，他唱過哪首歌呀,，告訴我讓我也聽一聽。）
另一生：愛迪生是我國著名的發(fā)明家,。
發(fā)現(xiàn)我判錯,，一臉無辜地問：“老師，愛迪生是發(fā)明家呀,，你講過的,。"
（孩子,，你真愛國,，可是，人家可不是我國的,。）
5.今天的語文課我講的是《劉胡蘭》,。對這樣的課文我也很頭痛，現(xiàn)在的孩子對那個時代知道太少了,。
我費了好大力氣好不容易才讓他們知道誰是劉胡蘭,，當時的情況是多么讓人痛心，她為什么不告訴敵人還有
誰是共產(chǎn)黨員，受到嚴刑拷打,，也不出賣同志,。同學們可算是被拉到這種氛圍里來了，都很激動,，對劉胡蘭
這種視死如歸如歸的精神都很感動,。然后……
我：“同學們，敵人當著劉胡蘭的面,，又殺害了六個民兵,。劉胡蘭屈服了么，她又是怎么做的,，誰來讀
一下,？”
一個小女生用激動的聲音，聲情并茂地讀到：“劉二胡并沒有被敵人嚇到……”
偶地娘呀,，我好不容易培養(yǎng)的氣氛就這樣沒了,。
孩子，那個字叫“蘭”,，不是“二”,，再說順序也不對啊。
全班同學包括我,，一起哈哈哈哈哈,。偶也是不想笑，但實在是忍不住了,。
我一直是教一,、二年級的。這班學生我是從一年級接的,，現(xiàn)在上二年級啦,。我又想起來一個。
7. 這是在英語課上,，我校的校本英語課是學英語劇,，學校給每人發(fā)了一張英語劇的紙，每周上一次,。
時間長了,，有些孩子就把這張紙給丟了。
于是有一天上英語課,，英語老師讓大家把這張紙拿出來的時候就有學生說：“老師,，我沒了?！?br>
另兩個孩子搶著說：“老師,，我也沒了,。”
我在旁邊……—…％＊％％￥￥?！?br>
孩子,，“我沒了”這樣的話可不能隨便說呀。
8.語文卷紙上有道題,，是問學生你用春節(jié)時收的壓歲錢做了什么事,？沒花的錢，你還想做什么,？下面
有七行橫線呢,。我怕學生寫得太少，就規(guī)定,，至少得寫100個字,。如果你寫的
字好看又工整，那不到100個字也行,。
然后,，判到一個我班學習比較那啥的學生時，我一看,，呵,，寫得還挺多的（以前的小作文他只寫一句
話，還不通順）,。行啊,，有進步，我挺高興,。
仔細一看,，他寫的是：
“我用它買水買肉買魚買大米我用錢買書買西瓜買桌子買小雞買小鴨子買蘋果買毛筆買房子買電腦買
小草買花買樹買大衣買香瓜買字典”
好在我判這張卷紙的時候旁邊沒人。要不然,，我美麗的教師形象就………
孩子，你要買的東西真多,，我想知道的是,，你收了多少壓歲錢呀？（買房子也就不說啥了,，為啥還要
買小草和樹呀,？）
注：1.我是特意把這張卷紙帶回家，照著它一個字一個字打的,，絕沒多一個也不少一個字,。
2.所有的“買”字，他都寫錯了,。
3.一個標點他也沒寫,。
4.為了讓大家都能讀懂,，錯別字和拼音我都按正確的字打出來了。
9.前兩天判學生的作業(yè),。有一道題是讓學生用幾句話說一說你喜歡的玩具,，你為什么喜歡它。
我們班一個巨淘的學生,，他只寫了一句話：“我不喜歡玩玩具,。”
我：……汗死了,。
然而更汗的還在后面,。
看到這個學生這么寫,，我就和旁邊的老師說：“看這學生寫的,，人家就是不愛玩玩具，也不能強迫人
家寫呀,，不真實呀,。”
這句話被教室里,，因為頭一天不寫作業(yè)而只好當時補的學生聽見了,，等她把作業(yè)交上來時，我看到她
寫的是：
10.一次作業(yè),，看圖寫話,，大意是一個小男孩兒正在寫作業(yè)，看到窗外有兩個小朋友在玩球,，就過去告
訴他們要先寫作業(yè)再玩,，于是他們?nèi)齻€人一起寫作業(yè)了。
很多孩子寫得都很好,，最起碼大意都寫出來了,。
有一個孩子寫到（因為有錯字，不太通順,，我把大意寫下來）：一天,，小明在寫作業(yè)，看到小東小剛
沒寫,，在玩球,，就過去對他們說：“你們怎么能不寫作業(yè)就玩呢？老師在吃飯,，老師吃完飯叫你們寫100
遍……”
汗……
汗因之一：我,，我從來沒罰過他們寫什么東西寫100遍。他這是跟誰學的呀…不知道的以為我,，怎么
怎么地呢,。
汗因之二：為什么是老師在吃飯,？
12.這個不應該是學生的語錄了，應該算我的,?！ ?br> 學生們中午在學校吃飯，我也和他們一起吃,，還要管理他們,。因為有我在，所以學生們都很安靜地吃,。
但也有調(diào)皮的呀,，趁我低頭吃飯的時候小聲跟別的同學說話。
我猛一抬頭,，然后沖著那幾個說話的學生大喝一聲：“我看誰還張嘴呢,，把嘴閉上，吃飯??！”
13.有的時候我也喜歡跟孩子們鬧著玩.有一次上語文課,學習生字.然后我領(lǐng)學生練習.就是我指哪個字,
學生們就讀哪個字,看誰反應快.
我指"忘" 學生們就大聲讀:"忘".
我指"杯"學生們就大聲讀:"杯."
我指: 灰 難 易 忘 蘭 忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘
學生們就一直讀：＂忘 忘 忘 忘 忘 忘 忘 ＂
我壞壞地笑:"呵,教室里哪來的小狗叫呀?"
嘿嘿嘿嘿,上當了吧.
14.這個是前天的事了。這兩天區(qū)里要考試么,，得領(lǐng)學生練呀,。講題、做卷紙累死了,。關(guān)鍵是這邊你急,，
那邊學生不急呀。這不,，我這邊講題講得熱火朝天的,，那邊還有個學生低頭玩呢，真氣人,?！ ?br> 我停住不講了，瞅著他有好幾秒,，他沒反應,，還在低頭玩兒?！ ?br> 不行了，我大喊：“黃＃＃,！”
聲音并不太大,，但挺突然。
結(jié)果……………
那個淘氣的孩子沒怎么地,，他的同桌嚇得差點從椅子上摔下來,?！ ?br> 大家想象一下《小崔說事》里小崔被宋丹丹嚇到的情景，一樣一樣一樣的啊,?！ ?br> 偶，實在忍不住了,，笑出聲來,。
然后，趕快裝咳嗽………
15.我班有個同校老師的孩子,，不過他可是老淘氣了,。昨天上午，他犯了個挺大的錯誤,，讓我狠狠的教育了
一下,。
中午的時候，我去他媽媽班的教室聊天,，正聊著,，他捧一盒大刨冰進去了。本來我就不讓花錢買那些
東西,，他還當著我的面吃,。還正趕上剛犯完錯誤教育完?！ ?br> 于是,，我說他說：“別讓我看到你！”
然后,，他就_____
立刻蹲到了桌子底下,，只敢從桌子腿邊上偷偷地瞅我?！ ?br> 當時,，教室里所有的老師，也包括他媽媽,，都哈哈哈哈哈哈哈……
小淘氣,，你還真是讓我看不見啦！
今天,，我做了一件超有意義的事,。
我讓每個孩子都給自己的媽媽錄一段話，但不說自己是誰,。
然后晚上把這些錄音放給孩子的媽媽們聽,，讓她們猜一猜哪段話是自己孩子說的。
教孩子錄音是一件超不容易的事呀,，他們說不好,，全是病句,，也表達不清。不過最后還是錄好了,。
今天晚上放學的時候,，我把媽媽們請來，給她們放錄音,，孩子天真又樸實的話語感動了他們的媽媽,。
幾乎每一個媽媽的臉上，既有感動的淚水,，又有欣慰的笑容,。
每一個媽媽都猜出了自己孩子的當錄音。
我把這一段段錄音做為母親節(jié)的禮物送給學生們的媽媽,，這是個花多少錢都買不來的禮物,。
祝天下所有的母親節(jié)日快樂！
只可惜,，我不會發(fā)音頻,，不然讓大家也聽一聽了?！ ?/span>
16.今天批作業(yè),。
有一道題是給句中帶點的詞造句。例子是：他的兒子,，既聰明力氣又大,，誰也比不了。帶點的詞是
既……又……,。
有個學生造的是：我的女兒既美麗又可愛,。
我在“我的女兒”下面畫上一條線。
改題的時候,，那個孩子沒改就交上來了,。我問她為什么不改，她說不知道錯哪里,。
然后我問她：“你有女兒嗎,？”
她立刻回去，把“我”改成了“她”,?！ ?br> 孩子，造句也得實事求是吧,。你要是有女兒,，那應該是啥時候生的呢？
17.也是今天的作業(yè)啊。
給“像”造句,。這可是從一年級就一直練過的，孩子們早就很熟了,。
有一個孩子造的句子是：
“他的眼睛被打的像個熊貓一樣,。”
我一看,，也對啊,，是比喻句，那也不能這么寫啊,。就在下面寫到：這句不好,。
發(fā)下去改題，等他再交上來的時候,，我一看,，他改的是：
“他像一個大柱子一樣怎么打也不倒?！薄 ?br> 我不行了,，讓我先倒一下吧。
18.我班那個同事的孩子,，是個相當淘氣的孩子,。前兩天，他放學后在校門口玩,，不小心被玻璃片把手割
了好大一個口子,，他的媽媽領(lǐng)他去醫(yī)院包扎。
他看到自己流了好多血嚇壞了,，大哭：“這個咋辦呀,，還沒長大就死了！”
孩子,，你這點傷算啥呀,，想想人家地震災區(qū)的孩子們吧，如果你在那邊受這點傷,，根本沒人顧得上管
你了,。（這是我同事的原話，不是我的哦,。）
嗯,，我看你也得堅強點才行。
19.又是造句,。
這次是給“獻給”造句,。大家都造得好極了，比如“等我長大了，把我的知識都獻給我的祖國”之類
的,?！ ?br> 有一個孩子造的是“等我長大了，我把一切獻給我的兒子,?！薄 ?br> 無限感慨呀！
第一：孩子,，你一定知道你爸爸的不容易了,。好，好孩子,。
第二：孩子,，你想的真夠長遠的……
20.發(fā)個我大嫂和我侄子的趣事。
媽媽： “快進房間睡午覺去,！都幾點了,，還不睡？”
陽陽： “我就不睡,！”
二話不說,，一把拖進去....................
哇哇大哭起來！
邊哭邊說：“我就是不要睡,！媽媽,，你再生氣我就要走了！~”
我驚訝狀,，不敢相信這么小的孩子會說這樣的話,，于是問：“陽陽，你再說一遍,！”
陽陽： “我要走了,！然后讓媽媽想我,！讓你一個人在家哭,！~”
媽媽： “你走到哪里去呀,？”
陽陽： “我去吳江，去盛澤,！”
媽媽： “去干什么,？一個人去嗎？”
陽陽： “恩,！去吃飯,！一個人！~”
媽媽： “你自己有錢嗎,？”
陽陽： “有,！我自己拿！”
我大嫂無語......
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