家庭教育中的八個(gè)大于號(hào)

文/黃懷寧

三,、狀態(tài)>能力

智力是許多父母腦海里另一個(gè)根深蒂固的信仰，于是不惜一切手段造神童,。高智商的人解決問(wèn)題容易一些,，但不等于成功就容易一些，世上有多少事非智商180不能做呢,？只要智力正常,，就足夠成功了。現(xiàn)在許多父母已經(jīng)意識(shí)到最終還是能力重要,，所以看重素質(zhì)教育,，并且接受了情商概念,。我在這里不用情商>智商,，是因?yàn)檫@兩個(gè)概念太專業(yè)了，大部分人對(duì)它的理解都比較模糊,，而“狀態(tài)”更形象,，它比能力更重要。

我們都有一種體驗(yàn),，一旦衰弱或生病,，你的眼神、聲音,、動(dòng)作,、食欲全變了，而一旦恢復(fù),，又神清氣爽,，理想的云帆又高懸起來(lái),，這就是狀態(tài)。在體育運(yùn)動(dòng)中我們也看到,，運(yùn)動(dòng)員不在狀態(tài)時(shí),，便出不了成績(jī)。能力不重要,，如何出色地發(fā)揮能力才重要啊！

許多兒童已經(jīng)失去了應(yīng)有的天真靈氣,，活潑,、浪漫、歡笑在他們身上已不復(fù)在在,。作業(yè)本前磨蹭,，奧數(shù)班上瞌睡，鋼琴課上發(fā)呆,，現(xiàn)在的中小學(xué)生三分之一以上厭學(xué),，是他們智力不行嗎？不,，是他們根本就不在學(xué)習(xí)的狀態(tài),！嘮叨、逼迫,、打罵,、諷刺、父母之間的爭(zhēng)吵早讓孩子蔫了,，孩子既不能吸收,，也不能發(fā)揮，完全是一種病態(tài),。不在狀態(tài),，奢談什么成長(zhǎng)，什么未來(lái),！說(shuō)真的,，成人身心疲憊已經(jīng)夠不幸了，如果從兒童開始就是身心疲憊的狀態(tài),，就是機(jī)械的狀態(tài),，父母把孩子帶到世上做什么啊,！

孩子狀態(tài)好,，比什么都重要，一好百好,。有父母說(shuō)起孩子,，“要他學(xué)習(xí)就死了,，要是做怪事馬上就活了”，找到狀態(tài)誰(shuí)都會(huì)活的,，哪里讓他活哪里就是他成長(zhǎng)的方向,！