智商的遺傳性已經(jīng)在兩種人里檢驗(yàn)過了：孿生子和被領(lǐng)養(yǎng)的孩子,。不管你怎么看,，研究結(jié)果都叫人吃驚。在什么決定了智力這個題目上,，所有研究都發(fā)現(xiàn),，遺傳占有相當(dāng)重要的地位。同卵雙生子有共同的基因,、在共同的子宮里被孕育,、生活在同一個家庭里，他們的智商的區(qū)別與一個人做了兩次智商測驗(yàn)的區(qū)別一樣,。 異卵雙生子雖然是在共同的子宮里被孕育,，他們的基因卻并不比兩個普通兄弟的基因更相似。更讓人目瞪口呆的是,，那些有不同的親生父母卻被同一個家庭收養(yǎng),、一起成長的孩子，他們的智商分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)性是零,！住在同一個家庭里對于智商一點(diǎn)影響也沒有。

　　“子宮環(huán)境”影響孩子智商

　　子宮的重要性是最近才被人們認(rèn)識到的,。一項(xiàng)研究表明,，孿生子在智力方面的相似性，有20％可以歸結(jié)到子宮環(huán)境上,，而對于兩個非孿生的兄弟姐妹來說,，子宮環(huán)境對智力的影響只占5％。區(qū)別在于,，孿生子不僅是在同一個子宮里被孕育,，而且是在同一時間；非孿生的孩子則不是,。子宮里發(fā)生的各種事件與變化對于我們智力的影響,，比我們出生之后父母對我們的教育所起的作用高兩倍。所以,，即便是智力中可以歸結(jié)到“后天”因素而不是先天因素的那一部分,，也是一種早已成為過去、不可更改的后天因素,。但是另一方面,，屬于先天因素的那些基因，直到青少年時期都在表達(dá)。所以,，是先天因素,，而不是后天因素，要求我們不要在一個孩子很小的時候就對他的智力下定論,。

　　這一點(diǎn)簡直是對基本常識的挑戰(zhàn)：我們孩童時期讀過的書,、家庭成員間的對話，肯定對我們的智力有影響吧決沒錯,，但問題不在這里,。因?yàn)檫z傳因素可以決定在一個家庭里父母和孩子都喜歡智力活動。對孿生子和被領(lǐng)養(yǎng)孩子的研究表明：父母與孩子智力水平之間的相似性是由遺傳因素決定的,。

　　因此,，所有的這些研究得到的一致結(jié)論是：你的智商大約有一半是由遺傳決定的，不到五分之一是由你和你的兄弟姐妹們共同的環(huán)境——家庭決定的,。剩下的是子宮的作用,、學(xué)校的作用和其他外部影響，比如朋友的影響,。

　　但即使是這個結(jié)論,，也有點(diǎn)誤導(dǎo)。你的智商不僅隨年齡會有變化,，遺傳因素對它的影響也會變化?，F(xiàn)在你長大了，積累了很多經(jīng)驗(yàn),，遺傳對你智力的影響也增加了,。你會說：什么牽是減小吧牽不是的。在兒童時期,，遺傳對智商的影響占51％,。在你長大的過程中，你內(nèi)在的智力逐漸顯露出來,，其他因素對你智力的影響漸漸消失,。你會選擇與你的能力、喜好相符的環(huán)境,，而不是調(diào)整你的能力,、喜好去適應(yīng)環(huán)境。

　　這證明了兩個至關(guān)重要的觀點(diǎn)：基因的影響并不是從精子和卵子結(jié)合的時候起就固定不變了,，環(huán)境的影響并不是一直不斷地累積的,。智力是遺傳的不等于它是不變的。

　　有證據(jù)表明,，讓孩子接受更好的,、高強(qiáng)度的教育確實(shí)可以戲劇般地提高孩子的智商,，但這只是暫時的。小學(xué)畢業(yè)的時候,，那些曾在各類早期教育補(bǔ)習(xí)班里受過教育的孩子,，與其他沒有上過這些班的孩子已經(jīng)沒有區(qū)別了。

　　對于這些研究的一種批評,，是它們都只研究了社會里一個階層的家庭,，因此把遺傳的作用放大了一些。如果你同意這樣的批評,，那隨之而來的就是：在一個公平的社會里,，遺傳的作用比在一個不公平的社會里大。事實(shí)上,，一個完美的英才社會的定義,，就是一個人的成就取決于他們的基因的社會，因?yàn)樗腥硕加型瑯雍玫沫h(huán)境,。在身高方面,，我們已經(jīng)在飛速地接近這樣一個狀態(tài)了：在過去，營養(yǎng)不良使得很多孩子在長大之后沒有達(dá)到他們應(yīng)該達(dá)到的“遺傳”高度,。今天,，隨著兒童期營養(yǎng)的普遍提高，個體之間身高的差異主要是由遺傳原因決定的,。

　　所以,，我猜想遺傳在身高方面的決定作用是在增加的。同樣的說法還不能用在智力這一方面,，因?yàn)樵谟行┥鐣?，環(huán)境的變量——例如學(xué)校質(zhì)量、家庭習(xí)慣,、財富——是在變得越來越不平等，而不是越來越平等,。不過,，不管怎么說，在公平社會里,，基因的作用反而更大,，這聽起來像個悖論。