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比賽前遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的小舞者,，小聊了一會(huì)兒，知道他目前已經(jīng)更換了新的舞伴,，問(wèn)他原來(lái)的舞伴如何,，他很大人氣的說(shuō)，我那個(gè)舞伴跳舞太規(guī)矩了,，我不喜歡規(guī)矩,，所以，就分開(kāi)了,，她目前在我們班級(jí)里應(yīng)該算中下水平吧,。我聽(tīng)了以后心里突然的一動(dòng)，一個(gè)14歲的孩子這樣來(lái)評(píng)介自己和前舞伴的舞蹈,，好象有點(diǎn)太成人了吧,？后來(lái)我知道，這個(gè)條件很好的孩子沒(méi)有進(jìn)入復(fù)賽,。我想只有一個(gè)問(wèn)題,，就是他的規(guī)矩與不規(guī)矩觀點(diǎn)抹殺了他目前的舞蹈天分,，或者說(shuō)是，大人對(duì)舞蹈規(guī)矩或者不規(guī)矩的認(rèn)識(shí),，影響了他對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞的藝術(shù)定位,。
規(guī)矩與不規(guī)矩是兩個(gè)對(duì)立的方面。我們跳的舞蹈在中國(guó)的名稱是,，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞,，什么是標(biāo)準(zhǔn)，詞典上的解釋是：衡量事物的準(zhǔn)則,。什么是規(guī)矩,？字面意義上的規(guī)矩是圓和方。其實(shí)規(guī)矩就是標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)就是規(guī)矩,。這是個(gè)很簡(jiǎn)單的文字問(wèn)題，應(yīng)該不會(huì)有爭(zhēng)議的,?？梢钥聪乱?guī)矩的出處：
規(guī),有法度也。從矢,從見(jiàn),會(huì)意,?！墩f(shuō)文》
規(guī)矩方圓之至也?！睹献印?br>
規(guī)者,正圓之器也,。——《詩(shī)·沔水》序·箋
圓曰規(guī),方曰矩,?！冻o·離騷》
圓者中規(guī),方者中矩?！盾髯印べx》
什么是不規(guī)矩,，那顯然就是不標(biāo)準(zhǔn)，既然你比賽的舞蹈名稱里有了標(biāo)準(zhǔn)的概念,，而你不按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)跳,，結(jié)果是很顯然的，只有淘汰出局,。
藝術(shù)是講共性與個(gè)性的,，共性其實(shí)就是規(guī)矩，個(gè)性其實(shí)就是不規(guī)矩,。但在講個(gè)性之前,，一定要明確共性的特點(diǎn)，沒(méi)有共性何來(lái)個(gè)性呢？
比如,，桌子的共性是一個(gè)面，四條腿,，但一個(gè)面四條腿的還有凳子,、床等等，區(qū)別桌子,、凳子和床的就是個(gè)性,。
在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞中，共性的是標(biāo)準(zhǔn),，個(gè)性的是舞蹈,，舞蹈藝術(shù)個(gè)性的形成一定要在標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的共性之后，如果在共性沒(méi)有形成之前就追求個(gè)性的發(fā)展,，其實(shí)就是一種南轅北轍,、舍本逐末的有害思維啊。
藝術(shù)的共性是一樣,，藝術(shù)的個(gè)性是不一樣,，在藝術(shù)的共性里追求個(gè)性，是在一樣里追求不一樣,，但同時(shí)又在個(gè)性的不一樣里追求共性的一樣,，這才是藝術(shù)的真諦啊。你為了追求你的個(gè)性,，結(jié)果失去了共性,，或者為了共性而缺少了個(gè)性，都是違背藝術(shù)規(guī)律的事情,。
劉勰在《文心雕龍》里說(shuō),，詩(shī)人能言，別人也能言者,，要詩(shī)人有什么用呢,？詩(shī)人只言別人不可言者，要詩(shī)人有什么用處呢,，詩(shī)人要能言別人想言又不能言者才是對(duì)的?。?br>
我套用此話在國(guó)標(biāo)舞共性與個(gè)性上的理解如下：大家都能跳的就是共性但少了個(gè)性,，要你跳有什么用呢,？大家都不能跳，只有你一個(gè)人能跳的,，就是有了個(gè)性,，但沒(méi)有共性，誰(shuí)來(lái)欣賞呢，最后才有大家都知道怎么跳又只有你能跳的,，才是共性與個(gè)性相結(jié)合的最高境界啊,。
太標(biāo)準(zhǔn)了會(huì)失去自己的個(gè)性，太不標(biāo)準(zhǔn)了會(huì)失去舞蹈的共性,，但共性是個(gè)性體現(xiàn)的母體,，個(gè)性卻是共性體現(xiàn)的殺手，只有掌握了共性,，才有個(gè)性的發(fā)展,，在沒(méi)有掌握共性之前就天真的追求個(gè)性的張揚(yáng)，最后只能讓別人問(wèn)你：我想請(qǐng)問(wèn)你一下,，你跳的是什么呢,？
比賽中看到的音樂(lè)問(wèn)題
比賽的時(shí)候，有了空閑還是要忙里偷閑的看一下比賽中的場(chǎng)面,，因?yàn)椴欢璧?，所以看的總是熱鬧，正應(yīng)了那句老話：行家看門(mén)道,，外行看熱鬧,。
因?yàn)椴欢璧福钥偸强慈擞暗娘h逸,，裙擺的舞動(dòng),，很少注意步態(tài)的快慢與節(jié)奏，偶然的眼睛向腳下看去,，發(fā)現(xiàn),，有些人的腳并沒(méi)有在音樂(lè)的點(diǎn)上放在地板上，于是問(wèn)了一個(gè)行家,，答：沒(méi)有音樂(lè),。為什么會(huì)這樣呢？
大凡人在學(xué)習(xí)舞蹈之前,，都應(yīng)該是在嘴里數(shù)著節(jié)奏,，腳下慢慢的移動(dòng)吧，等熟悉了才開(kāi)始合音樂(lè)的節(jié)拍來(lái)練習(xí),，我想這就是為什么有些舞者沒(méi)有在音樂(lè)里的一個(gè)原因,。 這里說(shuō)一點(diǎn)我猜測(cè)的原因。
音樂(lè)是分2拍子與3拍子的,，其他的都是2與3的復(fù)合拍子,。所以，音樂(lè)的進(jìn)行必須符合1,、2,、3或者是1、2、3,、4的固定隱性節(jié)奏,，節(jié)奏我原來(lái)說(shuō)過(guò)，是音的長(zhǎng)短以一定的強(qiáng)弱規(guī)律出現(xiàn)的組合,。這里的隱性節(jié)奏是音樂(lè)本身按2拍子或者是3拍子出現(xiàn)的,，我們聽(tīng)到的節(jié)奏還有鼓點(diǎn)的節(jié)奏與旋律本身產(chǎn)生的節(jié)奏交織在一起。而我們?cè)跊](méi)有音樂(lè)的前提下來(lái)練習(xí)舞蹈的時(shí)候,，嘴里念叨的1、2,、3,、4就是音樂(lè)本身以2拍子或者3拍子體現(xiàn)的隱性節(jié)奏，而我們跟音樂(lè)跳舞時(shí)必須踩上的音樂(lè)其實(shí)就是踩在隱性的2拍子或者3拍子的大節(jié)奏上,，或者手是節(jié)奏框架上,，跟鼓點(diǎn)和旋律本身的節(jié)奏沒(méi)有關(guān)系。
人都是有音樂(lè)本能的,，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，慢慢的丟失了,，這些音樂(lè)本能通過(guò)學(xué)習(xí)可以激活,，成為一種固定樂(lè)感。樂(lè)感包括的面很廣泛,，一般有音高,、節(jié)奏、速度,、表現(xiàn)等等,。一般固定音高在5歲以后就會(huì)消失，終生都不再可能喚醒,，所以有標(biāo)準(zhǔn)音A來(lái)提示音樂(lè)人聽(tīng)其他的聲音,，固定節(jié)奏是最近才提出的概念，從我的朋友中可以推斷,，固定節(jié)奏好象不受年齡的限制,，我有個(gè)彈貝司的朋友，節(jié)奏就是固定節(jié)奏,，一首歌曲伴奏的速度確定下來(lái),，排練成熟以后，你就再也無(wú)法改變他的速度,，比如,，一個(gè)歌曲是90拍子/分鐘的，到演出的時(shí)候，你想快一點(diǎn)到100拍/分鐘,，或者慢點(diǎn)到80拍/分鐘,，是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)樗呀?jīng)在腦子里形成了固定節(jié)奏,，改不過(guò)來(lái)了,。
講這個(gè)故事是因?yàn)槲蚁氲搅诉@些不在音樂(lè)里的舞者。他們很可能是受了固定節(jié)奏的約束,，像我那個(gè)貝司朋友一樣,，限制在了自己的節(jié)奏里。其實(shí)固定節(jié)奏的概念應(yīng)該是,，一個(gè)具備固定節(jié)奏的人,，可以在沒(méi)有提示的情況下，直接打出每分鐘的60拍,，或者120拍,。就像固定音高的概念，不用標(biāo)準(zhǔn)音的提示,，就可以直接唱出他聽(tīng)到的任何一個(gè)音的音高與音名,。
這里的固定節(jié)奏其實(shí)是一種缺少樂(lè)感的現(xiàn)象。
當(dāng)你在用嘴數(shù)拍子的時(shí)候,，你心的速度是穩(wěn)定的,，并且以一種你自己掌握的速度進(jìn)行著，當(dāng)你在音樂(lè)里跳的時(shí)候,，音樂(lè)的速度與你練習(xí)時(shí)自己數(shù)的速度是有區(qū)別的,，但腦子里的固定節(jié)奏限制了你的步伐，所以你總是無(wú)法進(jìn)入細(xì)微的音樂(lè)節(jié)奏差別里,，于是你總是在音樂(lè)的外面飄揚(yáng),。
這個(gè)問(wèn)題并不是不能解決。只要在練習(xí)的時(shí)候,，多跟音樂(lè)就可以解決,。還有一些下辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題。
首先要明白音樂(lè)的節(jié)奏與舞蹈的節(jié)奏應(yīng)該是同時(shí)出現(xiàn)的,。兩者應(yīng)該是像齒輪一樣精確,，這樣就應(yīng)該做到，在音樂(lè)出現(xiàn)的前幾個(gè)小節(jié)里,，快速的找到隱性節(jié)奏的點(diǎn),，然后在后面的音樂(lè)里，讓你的舞步踩在音樂(lè)的節(jié)奏上,，就可以了,。
比如,，唱卡拉OK時(shí)，有個(gè)字幕的提示,，字幕的顏色改變與音樂(lè)的進(jìn)行是同步的,，如果你看到字變了顏色再唱一定是晚了一點(diǎn)點(diǎn)在節(jié)奏或者音樂(lè)的邊緣，如果你能在前奏里找到節(jié)奏的速度點(diǎn),，就能在音樂(lè)里把歌詞完美的鑲嵌在音樂(lè)里,。其實(shí)舞蹈與音樂(lè)的關(guān)系就想這里的卡拉OK一樣。
還有個(gè)方法就是,，買(mǎi)一個(gè)節(jié)拍機(jī),，一般的價(jià)位在300元人民幣左右就夠了，上面有很多速度的標(biāo)記,，可以用這個(gè)替代數(shù)拍子,，聲音很大，穿透力很強(qiáng),，使用很簡(jiǎn)單，重要的是,，在每個(gè)小節(jié)的第一拍,，有個(gè)鈴聲的提示，很好用,。你可以在你的拍子速度附近做一些變化,，比如，你的舞蹈速度是80拍子/分鐘,，你可以在上下多移動(dòng)幾個(gè)速度來(lái)適應(yīng)不同的音樂(lè)速度,。音樂(lè)人都有一個(gè)或者幾個(gè)這樣的小玩意，在練習(xí)時(shí),，這樣的節(jié)拍器往往陪伴音樂(lè)人一生,。
最后，別忘了,，節(jié)拍器上的速度是多少拍子/分鐘,，你應(yīng)該把你的小節(jié)數(shù)用拍子符號(hào)換算出來(lái)，不然是沒(méi)有辦法練習(xí)的,。
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