“南郭先生”切莫當：
[問題直擊]
    只要有考試在，作弊現象就很難完全杜絕,。
[故事]
    蘇女士沒想到,，正在念小學五年級的女兒李佳考試才結束，她就被班主任給“請”去了,。原因是,，李佳在考試中作弊。蘇女士本想狠狠教訓女兒一頓,，但是想了想,，她改變了注意。
    李佳回家后,，蘇女士溫柔地對她說：“媽媽知道,，以你的能力，完全可以靠自己取得好成績,。你那樣做,，肯定有你的苦衷,，能跟媽媽說說嗎？”李佳很“委屈”地說出了理由：“期中考試時,，那些平時學習不如我的同學通過作弊,，考的比我還好……”蘇女士笑了笑，跟女兒說起了南郭先生濫竽充數的故事,，最后她說：“你看,，沒有真才實學的人，雖然騙得了大家一時,，但最終的結果如何呢,？媽媽相信你是個懂事的孩子，知道該怎么做,。”
    后來，李佳主動給媽媽寫了一封信,，在信中反省了自己的錯誤,，請媽媽對她以后的表現“拭目以待”。
[經驗]
    當孩子犯了錯誤,，家長首先要保持冷靜,。切不可因一時的怒氣傷了孩子的自尊，在平等“對話”的基礎上對孩子“循循善誘”,，會收到意想不到的效果,。

測能力更要考速度：
[問題直擊]
    不少平時學習很認真、作業(yè)也完成得一絲不茍的學生,，一遇到考試就亂了陣腳,，不是發(fā)揮失常，就是無法在規(guī)定的時間內答完試卷,。
[故事]
    林教授的女兒上小學六年級,，平時學習很自覺，很認真,。翻開她的作業(yè)本,，幾乎是全“優(yōu)”?？墒敲看慰纪暝嚮貋?，女兒都會委屈得直哭，說：“那些題明明我都會做嘛,！只要老師再多給我一點時間,，我一定可以做得出來的。”
    林教授知道,，都是女兒做事愛拖拉的毛病惹的禍,。于是,，他不動聲色對女兒說：“我有一個辦法可以讓你在規(guī)定的時間內做完所有的題目，只是,，不知道你愿不愿意配合呢,？”女兒當然高興得拍手稱好。
    后來,，女兒不管做什么事,，都會“請示”一下老爸：“我想畫一幅畫，這應該在多少時間內完成呢,？”時間長了,，女兒自己也會合理安排時間了。現在她不僅可以在規(guī)定的時間內答完全部試卷,，而且學習效率越來越高,。
[經驗]
    通過點滴的小事培養(yǎng)孩子的時間觀念，“質”和“量”并抓,，對提高孩子的學習效率大有脾益,。

當孩子名次下降之后：
[問題直擊]
    不少學校在考試結果出來之后會按照成績高低給學生排名次，這無疑給那些名次靠后的學生造成了不少的心理壓力,。
[故事]
    開完家長會,，張女士忍不住在心里嘆息：兒子的名次又下降了。數學老師毫不客氣地對她說：“這孩子完全沒把我的數學課放在眼里,，真不知他還想不想考上大學了,。”
    看到兒子不安的眼神，想起他為了把英語成績趕上來而苦讀的那些夜晚,，張女士平復了一下情緒,，打起精神高興地對兒子說：“英語老師在會上表揚了你，說你是班上英語成績進步最快的學生,；數學老師也說,，以你的聰明，只要你肯下功夫,，征服那些立體幾何算什么,！”
    說完這些，她清楚地看到兒子不大的眼睛變得亮亮的,。他激動地和媽媽談了一番自己的學習計劃和將來的理想后,，回書房默默地拿出了數學課本……
[經驗]
    孩子考砸后，家長的態(tài)度至關重要,。我們應努力發(fā)掘孩子身上的“閃光點”,，看到他一點一滴的進步。在幫助總結教訓的同時,，也別吝嗇鼓勵,，為他重新點燃希望的燈塔,。

考試教育為成長鋪路：
    人在一生里總會自覺或不自覺地接受各種形式的考試。學生時代的成長道路更是用考試作為階梯,。作為考生的家長們,，更要讓自己的言傳身教摻透整個考試過程：幫助孩子正確認識考試的意義，以積極的姿態(tài)直面挑戰(zhàn),，讓考試教育為孩子的成長鋪路,。
    中小學考試的另一個重要作用是鍛煉學生的心理品質。盡管這并非考試本身的目的,，但實際作用卻不可小視,。當今社會是一個充滿競爭的社會，良好的心理品質是競爭能力的重要體現,?？紙鼍褪且粋€競技場，學生在考試中所出現的緊張,、恐懼,、焦慮、思維空白等心理問題,，隨著考試次數的增加會逐漸減少。家長要善于抓住每次考試的機會,，正確引導,，有意識地培養(yǎng)孩子的心理品質。畢竟,，在適應學生社會化的發(fā)展過程中,，優(yōu)秀的心理品質可能比考試成績本身更加重要。