吉林大學(xué)45名博導(dǎo)落聘
發(fā)信站: 兩全其美網(wǎng) (Tue Sep 11 09:09:02 2007), 本站(lqqm.net)

    吉林大學(xué)“博導(dǎo)”選聘改革近日完成,，45名“博導(dǎo)”在新一輪選聘中“下崗”———失
去了招收下一屆博士生的資格。這個舉措在國內(nèi)高校中極為罕見,，被一些教師形容為一場“
深源地震”,。
　　震中：“博導(dǎo)”終身制“堡壘”
  “博導(dǎo)”是人們對博士生指導(dǎo)教師的習(xí)慣性簡稱。這次“下崗”的45名“博導(dǎo)”,，學(xué)科之
廣涵蓋了吉大所有的8個學(xué)部,，年紀最大的59歲,，還有部分人為外聘“博導(dǎo)”。導(dǎo)致他們“
下崗”的原因很簡單———科研項目數(shù)量沒有達到學(xué)校要求的標準,。
    自2005年4月末至11月初,，吉林大學(xué)對全校所有博士生導(dǎo)師進行了與過去做法不同的重
新選聘：不設(shè)崗位數(shù)，只按理工農(nóng)醫(yī)和人文社會科學(xué)兩大類制定選聘標準,，達標者都有機會
在新一輪聘任中成為“博導(dǎo)”,；不達標的現(xiàn)任“博導(dǎo)”必須“下崗”。
　　吉林大學(xué)出臺的選聘細則要求,，“博導(dǎo)”必須具有明確的研究方向,，正在從事教學(xué)、科
研工作,，承擔(dān)國家,、省部級科研課題或主持其他有重要價值的項目，有必要的科研經(jīng)費,，近
五年來的科研成果,、學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)居本學(xué)科前列。新增“博導(dǎo)”必須具有博士學(xué)位,，應(yīng)承
擔(dān)過研究生課程的教學(xué)工作,，年齡55歲以下的教授應(yīng)每年講授一門本科生課程，有協(xié)助本人
指導(dǎo)博士研究生的輔助人員,。
　　學(xué)校規(guī)定,，自2006年開始，落聘的“博導(dǎo)”將不再擁有招收新一屆博士生資格,；對其已
經(jīng)招收的博士生,，暫時仍可以“博導(dǎo)”的身份指導(dǎo)他們完成學(xué)業(yè)，或由學(xué)校為學(xué)生轉(zhuǎn)換導(dǎo)師
,。
　　由于“博導(dǎo)”是在教授的基礎(chǔ)上選聘的,，很多單位便給予其高于教授的特別待遇，使其
在事實上形成了教授之上的又一個層次,。在傳統(tǒng)意識中,，“博導(dǎo)”除了代表一個人在學(xué)術(shù)上
的造詣外，更代表了一種很高的榮譽,，是高校教師中除院士外身份最高的象征,。“博導(dǎo)”的
桂冠一旦戴上，就很難取下,，形成了事實上的“終身制”,。吉大的此次改革，因此而被認為
是對“博導(dǎo)”終身制“堡壘”前所未有的撼動,。
　　震源：現(xiàn)行“博導(dǎo)”選聘制弊端
　　對于這次改革,，吉林大學(xué)有關(guān)負責(zé)人表示,，當(dāng)前絕大多數(shù)高校中實行的“博導(dǎo)”選聘制
度存在弊病，制約著學(xué)校的學(xué)科建設(shè),。大學(xué)要發(fā)展成為高水平研究型綜合性大學(xué),，就必須敢
于突破和創(chuàng)新。
　　由于以往對“博導(dǎo)”選聘制的改革一直停留在新聘“博導(dǎo)”的層面上,，“約定俗成”的
“博導(dǎo)”終身制被看作“雷區(qū)”未予觸動,，導(dǎo)致一些被聘為“博導(dǎo)”的教師或不求上進，得
過且過,；或不專心搞教學(xué)和科研,，熱衷于各種社會活動；個別“博導(dǎo)”甚至利用自己的身份
到處掙錢,。這些問題給高校學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)水平的提高帶來了一定阻礙。
　　吉林大學(xué)副校長裘式綸說,，導(dǎo)致吉林大學(xué)此次痛下決心對“博導(dǎo)”“開刀”的原因有3
個方面：
　　一是一些教師成為“博導(dǎo)”后人際交往,、社會活動大量增加，但在學(xué)術(shù)上卻停滯不前,，
距離“博導(dǎo)”的要求越來越遠,，雖已得不到學(xué)術(shù)同行甚至是學(xué)生的認可，“博導(dǎo)”的帽子卻
照戴不誤,。沒有優(yōu)勝劣汰就沒有生命力,，“博導(dǎo)”也不例外。
　　二是教育部多年來一直要求博士生導(dǎo)師不要搞終身制,，但多數(shù)學(xué)校并未如此執(zhí)行,。吉林
大學(xué)在具體工作中發(fā)現(xiàn)，“博導(dǎo)”隊伍參差不齊,，對提高學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)水平阻礙很大。學(xué)
校要進行學(xué)科建設(shè),，就必須痛下決心,，從軟肋處“開刀”。
　　三是目前國內(nèi)大部分學(xué)校只有教授才有資格擔(dān)任博士生導(dǎo)師,，吉林大學(xué)也是如此,。今年
初，吉林大學(xué)對全校所有近2000名教師實行了職稱聘任制改革,，一些博士生導(dǎo)師沒有競聘上
教授,，因此事實上已經(jīng)失去了繼續(xù)擔(dān)任“博導(dǎo)”的資格。此外,，合并為新吉大前的6所高校
分別屬于不同的部委和地方,，各自制定的博士生導(dǎo)師的標準也不盡相同,。合校5年多來，磨
合期基本結(jié)束,，作為新吉林大學(xué)的博士生導(dǎo)師,，應(yīng)該有一個統(tǒng)一的標準。
　　震波：平靜表面下暗流涌動
　　“真是嚇了一跳,，公示那天,，得知院里那位帶了多屆博士生的‘博導(dǎo)’沒被聘上，心里
當(dāng)時就是一震,。”吉林大學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院一位教師這樣描述自己的心情,，“看來任何時候
都不能心存僥幸，必須不斷努力,。”
　　各學(xué)部的教師仍如往常一樣進行著各種教學(xué)活動,。盡管受到強烈震撼，包括多數(shù)“下崗
”博導(dǎo)在內(nèi)的吉林大學(xué)教師卻似乎是平靜地接受了這樣一場深度變革,。
　　表面平靜的校園卻并不平靜,。裘式綸說：“個別下崗‘博導(dǎo)’找到學(xué)校，陳述自己沒達
標的客觀原因,，請求學(xué)校能夠重新考慮讓他們‘上崗’,；一些老師也明顯表現(xiàn)出了對科研項
目申請的積極性。”
　　一位下崗“博導(dǎo)”的博士生私下說,，他的老師很著急,，整天忙著落實各種項目和科研經(jīng)
費。他自己也有些著急和茫然,，一時也不知該如何是好,。吉大化學(xué)科學(xué)院部分教師認為，改
革像深源地震,，在深層次對每個人造成了強烈震撼,。對每個人都有警示作用。地學(xué)部博士生
導(dǎo)師徐學(xué)純認為,，改革說明,，“博導(dǎo)”今后必須注重科研成果和水平。要當(dāng)好“博導(dǎo)”,，培
養(yǎng)出合格的博士生,，自身的水平和成果更要上去。人文學(xué)院青年教師王秋彬說：“改革制定
了明確具體的量化指標,，對我們這些年輕教師也有很強的激勵作用,。”
　　吉林大學(xué)的這場改革給同在長春的東北師范大學(xué)也帶來了震動。部分教師認為，高校改
革是大勢所趨,，吉大此舉給師大乃至國內(nèi)所有高校教師敲響了警鐘,。
　　也有人對此舉心存疑慮。他們認為,，當(dāng)前中國大學(xué)存在的問題,，很多是學(xué)術(shù)體制不健全
造成的。傳統(tǒng)的“博導(dǎo)”資格認定方式?jīng)]有發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變,，吉大的選聘改革仍屬權(quán)宜之
計,。
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