從0～1周歲這一年是變化極大的一年,，應(yīng)區(qū)分為下面4個階段進行不同的開發(fā)訓(xùn)練,。

    0～3個月：①父母應(yīng)多花點心思讓嬰兒四周的環(huán)境充滿美麗的色彩，在床鋪四周掛些美麗的圖畫,，擺些色彩明亮的玩具、盆栽等加以裝飾。②從出生開始,，父母在養(yǎng)育過程中要盡量多對他說話,，不要認(rèn)為嬰兒聽不懂就不對他講話，經(jīng)常對嬰兒說話有助于他提早理解語言,，學(xué)會說話,。③要對嬰兒開始動作方面的訓(xùn)練，讓嬰兒用手握住母親的手指,，從出生后就開始訓(xùn)練握力,。④嬰兒俯臥時，訓(xùn)練嬰兒抬頭,，讓嬰兒抬起臉部觀看前面的東西,，下巴也能短時離床，雙肩也能抬起來,。⑤在俯臥訓(xùn)練抬頭的同時,，用手抵住嬰兒的足底練習(xí)爬行。⑥近幾年很多醫(yī)院開展的嬰兒游泳對嬰兒智力發(fā)育也很有好處,，因為嬰兒游泳這一復(fù)雜動作是在大腦支配下完成的,，在游泳的過程中也會提高大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力快,，智力發(fā)育好,。

    4～6個月：嬰兒處于爬行階段，還不會自己用手腳的力量把身體支撐起來,。這個時期父母要①讓嬰兒多看各種顏色的圖畫,、玩具及物品，并告訴嬰兒物體的名稱和顏色,，可使嬰兒對顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前,。②盡量增強嬰兒用手抓東西的能力，讓他可以用手握住或觸摸接觸各種不同的東西,，如絲綢,、毛、棉布,、緞子,、海綿等等。③動作方面可讓嬰兒趴著,，繼續(xù)訓(xùn)練他抬頭,，只是時間可以更長些，訓(xùn)練時家長可以站在孩子頭前與他講話,，使孩子前臂支撐全身,，將胸部抬起。④還可讓孩子學(xué)習(xí)由仰臥翻至側(cè)臥，然后再翻至俯臥,，可將玩具放在孩子的一側(cè)但他伸手夠不著處,，他會為夠取玩具先翻倒，伸手使勁也夠不著時,，全身再使勁就會變成俯臥,，經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)綜合能力的發(fā)展。

    7～10個月：嬰兒開始會用四肢匍匐前進,。①家長可讓嬰兒把玩自己的手指頭,，給他紙張讓他學(xué)習(xí)撕紙，把東西放在嬰兒手能拿到的地方,，讓他伸手抓,。②嬰兒吸吮自己的手指時，家長不要立刻阻止他,，因為這表示嬰兒已經(jīng)進入新的成長階段,，已經(jīng)有自己將東西送進嘴里的能力。③讓嬰兒盡量爬行,，腹部逐漸離開床面,，并用手臂轉(zhuǎn)圈或后退,，讓他盡量自由地爬來爬去,。爬行能夠促進肌肉系統(tǒng)的發(fā)育及運動調(diào)節(jié)機能，而不宜太早使用學(xué)步車,。因為通過對比發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過爬行的孩子其閱讀和圖像思維能力較好。④讓孩子練習(xí)用手抓小積木,，訓(xùn)練他用拇指和其他手指配合抓,，每日練習(xí)數(shù)次。

    11～12個月,，嬰兒處于扶走時期,。①教他認(rèn)識實物、圖片,，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓他挑選,、指認(rèn)，同時教他模仿說出名稱來,。②教嬰兒玩簡單的玩具,，堆積木，將玩具全部用手帕蓋起來,，看看他會怎么做,；或?qū)⑼婢呱w起來，只露出一小部分，再將玩具藏在箱子里或桌子下,，看看他的反應(yīng),。③開始時可以讓嬰兒扶物站立，逐步訓(xùn)練他扶著椅子或推車邁步,。④這個時期最重要的還是要注意語言的學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)嬰兒讓他模仿媽媽所說的話。讓孩子學(xué)習(xí)用“叔叔”,、“阿姨”,、“哥哥”、“姐姐”等稱呼周圍熟悉的人,。

    1～2周歲  盡量引導(dǎo)孩子說話

    1.家長盡量少用“不可以”

    此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情,，家長千萬注意不要一味以“不可以”來制止孩子的行為。如果家長這樣做,，孩子將會變得非常消極,，無法建立自信心。只有當(dāng)孩子所做的事具有危險性,，或?qū)⒆有愿竦男纬蓵袠O不良的影響時,，才說“不可以”。

    2.給孩子玩具的方法

    家長給孩子的玩具必須是孩子能從中學(xué)到某些東西的玩具,，例如可以發(fā)展想象,、訓(xùn)練發(fā)聲等的玩具；不要一次給孩子太多玩具,，會使孩子精神不集中,，而無法培養(yǎng)出注意力集中和性情穩(wěn)定的孩子；家長應(yīng)和孩子一起玩,，以幫助其智慧的增長,。

    3.家長要盡量多跟孩子說話

    這個時期的孩子在語言理解方面會有極快速的發(fā)育，對家長所說的話的理解力急速增強,，但這需要家長在日常生活中盡量引導(dǎo)孩子說話,，并教給他正確的語言。

    4.文字的閱讀

      為寶寶讀故事情節(jié)簡單的圖畫書——發(fā)展語言能力,，擴大詞匯量,，發(fā)展寶寶的情感。寶寶在這個階段的詞匯量應(yīng)從2～3個擴大到250個左右,。每天和寶寶一起閱讀半小時,，如果寶寶對書上的字、詞感興趣,，你可以邊讀邊用手指沿字行移動,，讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯(lián)系,。

    2～3周歲  規(guī)范語言親近文字

    1.把散步作為孩子每天的功課

    對于2周歲孩子應(yīng)把散步當(dāng)作每天的固定課程，這是造就優(yōu)秀大腦的第一步,，也是獲得健美身體的第一步,。但是，僅僅在平地上走還不夠,，走坡道,、過獨木橋、上下樓梯,、兩只腳并攏在一起跳,，這些訓(xùn)練也是非常必要的。

    2.接觸正確的語言

    在這一時期,，家長必須盡可能地用規(guī)范的語言對孩子說話,，不能用嬰兒語言對孩子說話。給孩子多買一些圖書,，由家長念給他聽,，并且給他們念詩歌、講故事,。

    3.讓孩子親近文字

    為了讓孩子喜歡上文字,，家長可以有意讓孩子注意到書的封底、商品的標(biāo)簽上印著的文字,，并把字的讀音教給他,；或者一邊散步一邊讓他留意商店招牌上的字、汽車牌號上面的字和數(shù)字等,。孩子學(xué)會一個新字后,，可以讓他從書和報紙中找出這個字來，這樣,，他對文字的興趣會增強。

    4.技能的訓(xùn)練

    2周歲孩子非常迫切地希望自己來做好自己的事情,，像洗手,、系鞋帶、扣扣子之類的事情,，父母只要耐心地把正確的做法教給孩子就行了,，即使要花去相當(dāng)多的時間，也應(yīng)該讓孩子自己去做,。孩子會充滿興趣地學(xué)習(xí),，并且對學(xué)習(xí)任務(wù)完成得很好，這樣不僅使他的愿望得到了滿足,，而且會使他對自己做這件事情的能力產(chǎn)生自信,。

    3～4周歲  培養(yǎng)邏輯思維和注意力

    1.多給孩子念圖畫書和說話

    家長必須注意在日常生活中盡量多地對孩子講話,，就像對大人一樣，用正確且條理清晰的語言對他們說話,，使他們能夠由此產(chǎn)生邏輯性的思維,。

    除了對孩子說話，父母還應(yīng)多給他念圖畫書,。要提高孩子的語言能力,，培養(yǎng)他對文字的興趣，使他自發(fā)地產(chǎn)生想讀書的愿望,，念圖畫書是最好的,。

    2.單純的玩耍不利于孩子的成長

    因為嬰幼兒時期是大腦發(fā)育的第二個高峰期，如果外界給予發(fā)育中的大腦以各種刺激,，一方面可使大腦的發(fā)育更快更好,，另一方面大腦優(yōu)秀的組織結(jié)構(gòu)和功能又會反過來作為其智能發(fā)育的基礎(chǔ)，表現(xiàn)為孩子的高智能,。如果孩子只是單純的玩耍將會錯過大腦發(fā)育的這個高峰時期,，由此導(dǎo)致孩子將來的智能達不到應(yīng)有的程度。

    3.重視家庭對孩子注意力的影響

    在家里,，要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，避免分散孩子的注意力,。家長無論是教孩子收拾,、放置物件，或是使用各種勞動工具,，都要提出具體的要求,，并且給予具體的指導(dǎo)，使他做事有始有終,，做出結(jié)果,。

    4.在游戲中培育孩子的注意力

    游戲是孩子們最喜愛的一種活動。游戲不僅可以寓教于樂,，讓孩子在游戲中不知不覺獲得智能的開發(fā),，還可以通過家長的參與，增進親子關(guān)系,。就培養(yǎng)孩子的注意力而言,，游戲也是一個很好的方法。

    4～5周歲  閱讀和表達  數(shù)字和方位

    1.鼓勵孩子自己看書

    家長可每天大聲閱讀書籍,，并鼓勵孩子自己看書,。同時還可為孩子提供一些閱讀材料，如報紙上的廣告,，上面有不少的生字和內(nèi)容可以讓孩子閱讀,。和孩子一起念一些兒歌并用手指表演,，鼓勵他們給更小的孩子講故事。

    2.為孩子提供多種藝術(shù)體驗

    讓孩子玩生面團和安全的橡皮泥之類可以用手捏的玩具,；鼓勵孩子嘗試用新的材料,，如軟木塞、吸管,、棉線和紗線等來做拼貼畫,。家長在教他畫畫時，還可教會他混合不同的顏色,，產(chǎn)生新的顏色,，同時激發(fā)他對色彩的好奇和好感。

    3.樹立孩子數(shù)字和方位的概念

    把看到的各種東西分類并計數(shù),，如金屬物品,、襪子、石頭,、樹葉等等,。在與孩子的講話中談到里面、上面,、正面,、后面、旁邊,、以前和以后,，比較大小以及太近、太遠等概念,。

    4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

    當(dāng)孩子提問時,，應(yīng)該很認(rèn)真地傾聽他的問題，然后和他一起思考問題的答案并教給他尋找答案的方法,，即使遇到家長不懂或很不好回答的問題,，也要通過積極的方式表揚他的提問，保持他的好奇心,；當(dāng)孩子正熱衷于某一事物的時候,，不要打斷他，不要用大人的想法來對孩子所專注的事情指手畫腳,；對孩子所做、所想的事情給予充分的肯定和贊揚,。

    5～6周歲  在日常生活中鍛煉能力

    1.讓孩子多接觸和使用不同的工具

    幫助孩子學(xué)會熟練地使用剪刀,。給孩子提供一些舊衣物和用舊的小工具，讓他們做一些拆裝工作,。還可以讓他幫忙做家務(wù),，例如抹桌子,、掃地等等，使他在勞動過程中,，掌握更多的工具使用,。

    2.在日常生活中鍛煉孩子的各種能力

    給孩子講到熟悉的故事時，先不要講結(jié)尾,，停下來,，讓孩子為故事加上自己的結(jié)尾。問孩子“如果……會怎樣”的問題,，如果“小紅帽”遇到的是只小兔子而不是大灰狼,，那會怎樣呢？給孩子提供一些在日常生活環(huán)境中處理分類,、分組,、配對、數(shù)數(shù)和排列等的機會,，例如擺桌子,，數(shù)排隊的人數(shù)，把襪子分類,，把織物配對等,。

    3.培養(yǎng)孩子的思維獨創(chuàng)性

    為孩子創(chuàng)造寬松的家庭氛圍。鼓勵孩子提出問題和各種新穎,、獨特甚至有點可笑的創(chuàng)造性設(shè)想,，不要阻撓孩子的自由發(fā)揮。告訴孩子：做任何事情都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，消除孩子對書本上,、大人話的百依百順。在日常生活中,，鼓勵孩子自主活動,，獨立辦事，鼓勵孩子用新辦法來解決問題,。

    孩子的大腦發(fā)育就像一棵小樹苗的成長,，需要充分合理的營養(yǎng)供應(yīng)和盡心盡力、方法得當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護,，家長在促進孩子的智能發(fā)育上就要從營養(yǎng)和教育這兩方面入手,，抓準(zhǔn)時機、抓住根本,，才能達到最好的效果,。