學(xué)習(xí)的“種種途徑應(yīng)包括更傾向于抽象化和概念化的傳統(tǒng)教育途徑，也應(yīng)包括被學(xué)校和職業(yè)生活或社會(huì)生活相互交替所充實(shí)的有助于顯露其他才能和其他愛好的途徑”,?！?span lang=EN-US>

——摘自《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財(cái)富》　

一位學(xué)生曾經(jīng)畫過這樣一幅漫畫：畫中一位瘦弱的女孩滿頭大汗地奔跑著，后面有一只瞪圓雙眼張開大口的老虎在追趕著她,，老虎身上寫著“作業(yè)”兩個(gè)大家,。最可怕提，女孩已經(jīng)被“作業(yè)”擋住了去路,，無路可逃,。這幅漫畫的題目是：“課業(yè)猛于虎”（《兒童教育憂思錄》，孫云曉,、卜衛(wèi)著）,。　

顯然,，這幅漫畫的主題是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生所承受的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,。除此之外，我們也可以從畫面看出是什么樣的作業(yè)在壓迫學(xué)生－－－主要是各科的書面練習(xí),。這在某種程度上反映了另一個(gè)教育問題,，即學(xué)生的學(xué)習(xí)或練習(xí)方式過于單一，主要集中于書面作業(yè)方式,。訓(xùn)練方式的單一會(huì)減少學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到的樂趣,，加劇他們體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)壓力?！?/span>

根據(jù)國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告,，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)是多種多樣的。學(xué)校教育的一個(gè)任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)的興趣,，以及進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力,，為此，教育要盡可能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,，使學(xué)生理解多種學(xué)習(xí)方式的作用,。　

從我國(guó)學(xué)校教育教學(xué)的情況看，學(xué)生最常用的方式是上課專心聽講,，下課認(rèn)真完成作業(yè)（主要是書面作業(yè)）,，期中和期末順利通過考試，取得好成績(jī),?？梢哉f,，這樣的學(xué)習(xí)方式得到了教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。但是,，這些常用的教學(xué)方式是否受學(xué)生喜歡,？學(xué)生對(duì)它們的作用有什么評(píng)價(jià)呢？　

本次調(diào)查專設(shè)題目了解學(xué)生對(duì)各種學(xué)習(xí)方式的看法,。結(jié)果分析表明,，學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式依次為實(shí)驗(yàn)、用電腦,、讀課外書,；學(xué)生認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方式依次是聽講、作業(yè)練習(xí),、實(shí)驗(yàn)和用電腦,。　

顯然,，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式和他們認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)方式之間有明顯的差別,。差別比較大的項(xiàng)目包括聽講、作業(yè)練習(xí),、考試等,。學(xué)生中表示喜歡這些學(xué)習(xí)方式的人很少，然而認(rèn)為這些方式最有效的人為數(shù)并不少,?？梢钥闯觯瑢W(xué)生認(rèn)為“有效”的學(xué)習(xí)方式,，一方面是目前學(xué)校教育最常用的方式,，同時(shí)也是應(yīng)付考試的主要學(xué)習(xí)途徑?？磥?，考試不僅影響著學(xué)校的教學(xué)方式，而且還影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的感受和評(píng)價(jià),?！?/span>

無論生活常識(shí)或心理學(xué)研究都告訴我們，如果長(zhǎng)時(shí)間做自己不喜歡做的事，人們往往會(huì)感到壓抑和不快,，而且會(huì)越來越討厭這樣做,。反過來，如果是做自己喜歡的事,，人們不僅會(huì)在當(dāng)時(shí)感覺痛快,、愜意，而且可能越來越喜歡做該事,。假如孩子們能在學(xué)校里用自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，那么他們不但可以在學(xué)習(xí)期間獲得愉快的情緒，而且可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的體驗(yàn),，越來越喜歡學(xué)習(xí),。這正是現(xiàn)代教育所期待的結(jié)果－－－讓孩子們學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)?！?/span>

為些,，學(xué)校和家庭都必須注意，要讓學(xué)生用他們喜歡的方式去學(xué)習(xí),，并要讓學(xué)生體會(huì)到所有學(xué)習(xí)方式都是有用的,。　

從本次調(diào)查的結(jié)果看,，學(xué)生喜歡但認(rèn)為效果不大的學(xué)習(xí)方式主要是讀課外書,。該項(xiàng)目在“最喜歡”的學(xué)習(xí)方式里居第三位，而在“最有效”的學(xué)習(xí)方式僅居第六位,。這表明,，雖然學(xué)生喜歡這種方式，但是也許由于學(xué)校不鼓勵(lì)讀課外書,，或者考試很少涉及課外書的內(nèi)容,，于是，很少有學(xué)生認(rèn)為讀課外有用,。實(shí)際上,，根據(jù)一項(xiàng)對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查，97％學(xué)生認(rèn)為閱讀課外書是根本的知識(shí)來源,。一些同學(xué)反映,，閱讀課外書不僅不會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)，而且能幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)（《少年兒童研究》1996年1期）,?！?/span>

眾所周知，書籍是知識(shí)的主要載體之一,，通過閱讀各種各樣的書籍,，人們可以獲得多方面的知識(shí),，開闊眼界。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，多數(shù)家長(zhǎng)贊同學(xué)校多給學(xué)生一些時(shí)間讓他們自己閱讀,，約63％中小學(xué)生家長(zhǎng)贊同“中學(xué)每周用一節(jié)語文課時(shí)間讓學(xué)生到圖書館選擇自己喜歡的圖書閱讀”；接近90％家長(zhǎng)贊同“教師讓學(xué)生圍繞某一學(xué)習(xí)內(nèi)容去圖書館查資料,，進(jìn)行訪問,、調(diào)查，組織討論,，讓學(xué)生自己得出結(jié)論,。”　

既然這樣的學(xué)習(xí)方式受到孩子們喜愛，又得到大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)同,，為什么學(xué)校不能通過這樣的途徑教育孩子呢,？